CANVAS APRENDIZAJE

El aprendizaje. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.

condicionamiento clasico.

reforzamiento positivo.

Una de las características más importantes de este tipo de aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias (a diferencia del Condicionamiento operante o instrumental). Se denominó "condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

• Es una herramienta del conductismo.
• Forma parte del condicionamiento operante.
• Es un tipo de aprendizaje basado en la conducta y sus consecuencias.
• Favorece la repetición de una conducta mediante un premio.
• No necesariamente el premio es tangible.
• Puede ocurrir de manera natural.
• Se emplean estímulos agradables.

Ejemplo en lo personal:Recibir atención de otras personas, como abrazos, elogios, sonrisas, es un reforzador muy potente.ejemplo en lo lboral:En el lugar de trabajo, si un trabajador consigue unos resultados destacados para la empresa, esta le regala un plus de sueldo o un viaje cada vez que lo haga.

Dentro de los procedimientos conductuales, el condicionamiento operante o instrumental es probablemente el que tiene aplicaciones más numerosas y variadas. Desde el tratamiento de fobias hasta la superación de adicciones como el tabaquismo o el alcoholismo, el esquema operante permite conceptualizar y modificar prácticamente cualquier hábito a partir de la intervención sobre unos pocos elementos.

• Respuesta instrumental u operante + Castigo
• Consecuencia
• Reforzamiento

condicionamiento operante.

La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros. Se basa en tres conceptos clave: que las personas pueden aprender a través de la observación, que el estado mental afecta este proceso de aprendizaje y que sólo porque se aprendió algo no significa que esto resulte en un cambio en el comportamiento de la persona.

aprendizaje social.

Colohua Hernandez Saul Apolonio. Universidad Veracruzana.

reforzamiento negativo.

1.Es una pieza clave en el condicionamiento operante ,2. Se utiliza para reforzar el aprendizaje ,3. Elimina un estímulo negativo ,4. Permite llevar a cabo una conducta determinada ,5. Se centra en los comportamientos del individuo ,6. Desecha los procesos mentales,7. Puede generar resultados inmediatos ,8. Se debe aplicar con cautela.Ejemplo laboral: Un supervisor que decide eliminar horas de las jornadas de trabajo a quienes demuestren que tienen mayor productividad en las ventas o en sus actividades. Ejemplo personal: tratar mal a las personas de nuestro alrededor.

Castigo.

Las características del castigo incluyen1:,Multas o pérdidas en los ingresos.Confiscación.Degradación, suspensión o expulsión (especialmente dentro de una jerarquía estricta, como la militar o religiosa).Restricción o anulación de los derechos civiles o de otro tipo, hasta el extremo de la muerte civil.Ejemplo laboral:Imponer el pago de una multa económica. Reducir la jornada de descanso. Reducir las vacaciones. Ejemplo personal: no poder convivir con amigos.

extinción.

Extinciones de fondo: ocurren aleatoriamente en todos los grupos de organismos y la pérdida de los mismos se produce gradualmente. Extinciones masivas: provocan una disminución brusca en el número de especies que habitan en una determinada región geográfica y ocurre en cierto período de tiempo. Ejemplo laboral: recorte de personal por alguna pandemia, u otro caso. Ejemplo personal: reducción de gastos.

Idea original de