ortu bete produktu!
HH 2. zikloa, 3. maila 5 urte
aurkibidea
1. kontestualizazioa
6. Jarduerak
2. Ikas egoeraren markoa
7. Metodologia
3. Proposamenaren markoa
8. Ebaluazioa
4. Helburu didaktikoak
9. Aniztasunaren zaintza
5. Jardduera sekuentzia laburra
10. Ondorioak
11. Bibliografia
1. kontestualizazioa
ORTU BETE PRODUKTU!
Haur Hezkuntza, 2.zikloa, 5 urte Denboralizazioa: 1. hiruhilabetekoa, 18 saio
IMPLIKATUTAKO EREMUAK:- Harmonian hazten - Ingurunea ezagutzea eta esploratzea. - Komunikazioa eta errealitatearen adierazpena.
IIKUSMIRA:1. Ikusmira inklusiboa: IDU 3. Ikusmira sozial eta etikoa: eraldaketa
2030 GARAPEN JASANGARRIKO HELBURUAK:2. Goserik ez. 12. Ekoizpen eta kontsumo arduratsua.
LEGEDIAREKIN KOHERENTZIA
LOMLOE
HAURRA
IKAS EGOERA
HP
UPD
75/2023 DEKRETUA
IKASTETXEKO PROIEKTU NAGUSIAK
iKASTETXEKO CURRICULUM PROIEKTUA
IKASTETXEKO HEZKUNTZA PROIEKTUA
iKASTETXEKO ANTOLAKETA ETA ARAUDIA
IKASTETXEKO HIZKUNTZA PROIEKTUA
iKASTETXEKO URTEKO PLANA
IKASTETXEKO PROGRAMAK
AGENDA 30
HEZKIDETZA
ELKARBIZITZA PROIEKTUA
HARRERA PLANA
ORTUA
ESKOLAREN TESTUINGURUA
- Bizkaiko probintzian ipar ekialdean kokatua- Landa eremua: 1216 biztanle. - Azken urteetan, jatorri ezberdinetako etorkinak: aberastasun soziokultural handia - Eskola herrian txertatua - Ikastetxe publiko eta euskalduna - Haur Hezkuntza: 43
GELAREN TESTUINGURUA
- HH 5 urte: Piaget; eragiketa aurreko etapa Wallon pertsonalismo garaian- 14 haur (8neska/6mutil) - Gehiengoaren ama hizkuntza: euskara - Talde sendoa - Laguntasun eta errezpetuzko harremanak - Haur bat: heltze moteltasuna. - 2 haur: gurasoak banatu berri
ORTU BETE PRODUKTU!
EREMUARTEKOA HAUR HEZKUNTZA, 2. ZIKLOA, 5 URTE
ORTU BETE PRODUKTU!
GARAPEN IRAUNKORREKO HELBURUAK
2. GOSERIK EZ 12. EKOIZPEN ETA KONTSUMO ARDURATSUA
IKUSMIRAK
1. Ikusmira inklusiboa: IDU. 2. Ikusmira sozial eta etikoa: eraldaketa
2. IKAS EGOERAREN MARKOA
AZKEN EKOIZPENA
ABIAPUNTUA
TESTUINGURUA
TESTUINGURUA
Eskolako ortuko ustiaketaz baliatuko gara haurren sormena eta esperimentazioa pizteko eta Garapen Iraunkorreko helburuekin bat egiteko eta kontzientzia hartzeko.
ABIAPUNTUA
Elikagai asko bildu ditugu. Zer egin genezake batutakoarekin? Gordinik jan daitezke? Nola sukaldatu daitezke? Jateko erabil daitezke bakarrik? Dena janez gero ez dugu goserik izango, inork pasatzen du gosea? Non? Nork? Ba al dugu ezer egiterik honen aurrean?
AZKEN EKOIZPENA
Kalabaza bizkotxoaAnaitasuna elkarteko aiton amonekin eta ondoren dastatu senideekin batera
3. PROPOSAMENAREN JUSTIFIKAZIOA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
PROPOSAMENAREN XEDEA
PROPOSAMENAREN XEDEA
Gosea gaur egungo errealitatea dugu, baina, askotan urruti gertatzen den errealitatea dela uste dugu. Eskola komunitateko partatide ezberdinen laguntzarekin, gosea gure inguru sozial gertuan era badela eta honen aurrean zen egin dezakegun hausnartuko dugu, horrela haurren arteko hezkidetza eta berdintasuna bultzatuz eta Garapen Iraunkorreko helburuekin bat eginez, eta kontzientzia sortuz.
PROPOSAMENAREN XEDEA
NOLA
ZERTARAKO
ZER
- Ingurune gertuan, gizartean dauden errealitate batzuk ezagutzea.
- Aniztasun sozioekonomiko desberdinen balorapena.
- Bizi diren testuinguruan kokatzeko.
- Elkarbizitza eta bizikidetza handiagoa lortzeko.
- Haurren interesetan oinarritutako ekintzekin.
- Informazioaren analisiarekin sormenezko pentsamenduarekin eta ikas komunitateko partaideekin.
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
HHn, funtzesko konpetenzia hauek garatzeko oinarriak finkatuko dira
FUNTZESKO KONPETENTZIAK
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
KONPETENTZIA ESPEZIFIKOAK
- FUNTSEZKO KONPETENTZIEKIN LOTURA - ETAPA BUKAERAN LORTZEKOAK - EREMUKA ANTOLATUA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
- EREMUETAKO KONPETENTZIA ESPEZIFIKOEN LORPEN MAILA EBALUATZEKO - EREMUKA ETA KONPETENTZIA ESPEZIFIKO BAKOITZAREKIN LOTUTA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
OINARRIZKO JAKINTZAK
- EREMU BATEKOITZEKO, BEREZKO EDUKIAK OSATZEN DITUZTEN:- Ezagutzak - Trebetasunak - Jarrerak- ZIKLOKA ETA MULTZO/BLOKETAN
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
HARMONIAN HAZTEA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
INGURUNEA EZAGUTZEA ETA ESPLORATZEA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
KOMUNIKAZIOA ETA ERREALITATEAREN ADIERAZPENA
4. HELBURU DIDAKTIKOAK
Helburu orokorrak
2. Inguruneaezagutzea eta esploratzea
3. Errealitateakomunikatzea eta adieraztea
1. Harmonian hazten
helburu orokorrak
harmonian hazten
INGURUNEA EZAGUTZEA ETA ESPLORATZEA
ERREALITATEA KOMUNIKATZEA ETA IRUDIKATZEA
5. JARDUEREN SEKUENTZIA LABURRA
Aurkezpen- motibazio jarduerak Ikas egoeraren helburu eta ebaluazio irizpideak Ikas Egoeraren planifikazioa auto-koerregulazioa
HASIERAKO FASEA
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
GARAPENEKO FASEA
AZKEN FASEA
Aplikazio, komunikazio jarduerak eta azken gogoeta (taldean/bakarka) Hezitzaile/ senide/ parte hartzaile guztien gogoeta --> Hobekuntza
Hasierako fasea
Aurkezpen- motibazio jarduerak Ikas egoeraren helburu eta ebaluazio irizpideak Ikas Egoeraren planifikazioa azalduko zaie arbel digitalean auto-koerregulazio
garapen fasea fasea
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
garapen fasea fasea
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
AZKEN fasea
Aplikazio, komunikazio jarduerak eta azken gogoeta (taldean/bakarka) Hezitzaile/ senide/ parte hartzaile guztien gogoeta --> Hobekuntza
6. JARDUERAK
HASIERAKO JARDUERAK
GARAPEN JARDUERAK
AMAIERAKO JARDUERAK
HASIERAKO JARDUERAK
1. Ortura irteera eta elikagai ezberdinak batu
OsteguneroOrtua programarekin bat eginez
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
HASIERAKO JARDUERAK
2. Haurren ideiak azalarazi eta gogoeta
Tande handianDAJAIK teknikaaurre jakintzak artibatu hasierako ebaluazioa: Gogoeta
IDU3.1. Aurrezagutzak aktibatu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula DAJAIK
HASIERAKO JARDUERAK
3. Lan proposamena: helburuak eta zereginak
- Talde Handian/arbel digitalean : - Heburuak: Zer egingo dugu? - Ibilbidea: Nola egingo dugu? - Taldekatzeak: Zer nolako taldetan? - Azken ekoizpena zehaztu
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu 7.1. . Autonomia, erabakietan parte hartuz
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
HASIERAKO JARDUERAK
SENIDEAKINFORMATU Emaila Google Calendar Gutuna
4. Senideak ikas egoeraren inguruan informatu
Talde handianZer egingo dugu? Zer behar dugu? Nola egingo dugu?
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea4.3. Teknologiarako sarbidea integratzea 7.1. . Autonomia, erabakietan parte hartuz
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
6. Mate/zientzia ekosisteman ortuko produktuak; pisatu, neurtu, sailkatu, alderatu, zentzumen ezberdinekin esperimentatu.7. Batutako indabak garaundu eta erlaxazio ekosisteman jarri. 8. Arte ekosistema: sorkuntza.
Talde handian: jardunak aurkeztuTalde txikian: jardun
IDU7.3. Segurtasun eza eta distrazioak minimizatu. 7.2. Zereginean, miaketan eta esperimentazioan oinarritutako jarduerak 3.3. Informazioaren prozesamendua manipulazioaren bidez
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
9. Etxetik ekarritako errezetak aztertu eta burutuko dena aukeratu10. Errezeta sekuentziatu eta burutuko dena aukeratu 11. Gonbita: Anaitasuna elkartea
Folio birakaria Talde handian/Talde txikian
IDU8.3. Lankidetza eta talde lana 6.3. Informazioaren kudeaketa erraztu, modu grafikoan aurkeztuz 2.1. Hiztegi berria definitzea
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
12. Abestia: Baratzean dantzan
Talde HandiaAbestia eta dantza Hiztegia landu
IDU 2.1. Hiztegi berria definitzea
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
13. Gogoeta eta balorazioa (IE erdialdean)
Haurrekin bakana momentu ezberdinak aurkitu: DIANA - Parte hartzea - Esfortzua eta interesa - Lankidetza - ErrespetuaHausnarketa eta hobekuntza proposamenak
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: Diana/erregistro taula
IDU6.4. Aurrerapenen jarraipena egiteko gaitasuna handitzea 9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa garatzea
garapeneko JARDUERAK
14. Gonbidatua gelan: Maite herriko Osteopata, Marenen ama
- Gelara etorri aurretik prestatu:- Galderak, arauak, materialak.. - Errezpetuz burutu galderak: entzute aktiboa praktikatu - Eskerrak eman gonbidatuari
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
15. Ipuina "Munduko zoparik onena"
- Solasaldi literarioa: adiskidetasuna eta elkar laguntza. - Egunero zatitxo bat: irakurri, komentatu eta norbanakoaren ideiak, bizipenak eta sentipenak elkarbanatu
IDU3.3. Ikusizko alternatibak aurkeztea 2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
16. Asmakizunak eta aho korapiloak Asmakizuna sortu eta HH4 aurkeztu
Talde handian- Hitzekin jolastuz trebatu Talde txikian - Asmakizuna sortu/aurkeztu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
IDU1.3. IKusizko informaziorako aukerak2.1. Hiztegi eta sinboloak argitzea
garapeneko JARDUERAK
Ikas egoeraren laburpenaTalde txikitan Idatzi Marraztu Ikas egoerako momentu ezberdinetako argazkiak
17. Hormairudia
IDU
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
amaierako JARDUERAK
18. Kalabaza bizkotxoa Anaitasuna Elkartean burutu, ondoren elkartekide eta senideekin dastatu.
IRTEERA: - Anaitasuna elkartera irteera bizkotxoa egitera. - Zer egingo dugu? - Bakoitzak ze ardura izango du? - Irteeran bete beharreko arauak? - Zer nolako laguntza beharko dugu?
IDU
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
amaierako JARDUERAK
19. Ikas Egoeraren ERAKUSKETA/BALORAZIOA
HAURREN AUTOEBALUAZIOA DAJAIK - DIANA
- Parte hartzea - Esfortzua eta interesa - Lankidetza - ErrespetuaHausnarketa eta hobekuntza proposamenak
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: DAJAIK/DIANA
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
HAURRAK KOEBALUAZIOA: Emotikonoen galdetegia Talde txikitan: - Taldekide denok parte hartu dugu?- Guztiok eman dugu gure irirtzia? - Nola sentitu gara talde lanean? - Elkar errespetatu dugu? - Talde lana errespetatu dugu?
Teknika: elkarrizketaErreminta: koebaluazio errubrika
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
HETEROEBALUAZIOA HAURRAK MAISU/MAISTRA Emotikonoen galdetegia Talde handian AUTO EBALUAZIO GALDETEGIA MAISU/MAISTRAK:- Haurren nahiak eta interesak - Espazioa/ materia/ denboralizazioa
Teknika: elkarrizketa/galdetegiaErreminta: Hetero ebaluazio errubrika/ galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia SENIDEAK:- Haurren interesa ikas egoeraren inguruan. - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa. - Azken ekoizpenaren balorazioa - Aurrerantzean hobetu beharrekoak
Teknika: GaldetegiaErreminta: senideen galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia GONBIDATUAK:- Haurren interesa ikas egoeraren inguruan. - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa. - Aurrerantzean hobetu beharrekoak
Teknika: GaldetegiaErreminta: Gonbidatuak galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia MAISU/MAISTRAK:
Teknika: GaldetegiaErreminta: Maisu/maistra galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
orokortzea eta transferitzea
20. Ohitura osasuntsuak burutzen ditu
Erreminta: erregistro taula
7. metodologia
HAURRA protagonista aktiboa Haurren arteko interakzioa
Hezitzailea aprendizai prozesuaren bidaidea
Ikasketa parte hartzaile eta kooperatiboa
Eremuartekotasuna eta ikuspegi globalizatua
Ikasten eta pentsatzen ikastea
Konstruktibismoa eta soziokonstruktibismoa
Ikas egoeran oinarrituta
Konpetentzien garapena
TALDEKATZEAK
TALDE TXIKIAN
BAKARKA
TALDE HANDIAN
ESPAZIOA: EKOSISTEMAK (GERUZAK)
Mate zientzia - Manipulazioaren bidez mate/zientzia esperimentatzeko materiala
Idazketa - Ikas egoeraren araberakoa. - Hizkuntza idatzira hurbilketa egiteko materiala.
Erlazio gunea - arez edo kasuan kasuko osagaien batekin betetako kutxa. - kuxinak
Arte - Material analogikoa
Asanblada - Alfonbra - Arbel digitala
LIburutegia - Ohiko liburuak - Ikas egoerarekin lotuak - Aldizkariak, dossierrak..
BALIABIDEAK
8. ebaluazioa
Banakakoa Jarraitua Globala
Teknika eta erreminta
NOLAKOA
NOLA
ZER
NOIZ
Konpetentziak
(Diagnostikoa) Hasieran (Hezigarria) Prozesuan (Batutzailea) Bukaeran
Funtsezkoak
Espezifikoak
EBALUAZIOA
HASIERA FASEKO EBALUAZIOA
- Aurrezagutzak aktibatu - Aurretik dakigunaren hausnarketa
- Ikas egoeraren prozesua nola doan identifikatzeko - Aurrerapen eta zailtasunak identifikatzeko - Beharrezko norabide aldeketak
GARAPEN FASEKO EBALUAZIOA
- Auto ebaluazioa- ko ebaluazioa - Hetero ebaluazioa - Hobekuntza proposamenak
AZKEN FASEKO EBALUAZIOA
ebaluazioa
Tresnak eta erremintak
- Hezitzailearen koadernoa - Errubrikak - Galdetegiak - kontrol zerrendak:- Lorpen adierazleak - Konpetentziak:- Funtzeskoak - Espezifikoak
BEHAKETA ELKARRIZKETAK
ebaluazioa
KALIFIKAZIOA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat
familia
75/2023 DEKRETUA, 16.art: familien inplikazioa
- Mezu elektronikoa- Ikas egoeraren inguruan informazioa. - Gonbidapen ezberdinak bidali. - Ikas egoeraren galdetegia:- Haurren interesa Ikas egoeraren inguruan - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa - Azken ekoizpenen balorazioa- Google Calendar:- Datak zehaztu eta informatuak egon.
9. ANIZTASUNAREN ZAINTZA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
10. ONDORIOAK
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
11. BIBLIOGRAFIA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
ORTU BETE PRODUKTU?
yolanda gestoso
Created on September 10, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Learning Unit
View
Akihabara Learning Unit
View
Genial learning unit
View
History Learning Unit
View
Primary Unit Plan
View
Vibrant Learning Unit
View
Art learning unit
Explore all templates
Transcript
ortu bete produktu!
HH 2. zikloa, 3. maila 5 urte
aurkibidea
1. kontestualizazioa
6. Jarduerak
2. Ikas egoeraren markoa
7. Metodologia
3. Proposamenaren markoa
8. Ebaluazioa
4. Helburu didaktikoak
9. Aniztasunaren zaintza
5. Jardduera sekuentzia laburra
10. Ondorioak
11. Bibliografia
1. kontestualizazioa
ORTU BETE PRODUKTU!
Haur Hezkuntza, 2.zikloa, 5 urte Denboralizazioa: 1. hiruhilabetekoa, 18 saio
IMPLIKATUTAKO EREMUAK:- Harmonian hazten - Ingurunea ezagutzea eta esploratzea. - Komunikazioa eta errealitatearen adierazpena.
IIKUSMIRA:1. Ikusmira inklusiboa: IDU 3. Ikusmira sozial eta etikoa: eraldaketa
2030 GARAPEN JASANGARRIKO HELBURUAK:2. Goserik ez. 12. Ekoizpen eta kontsumo arduratsua.
LEGEDIAREKIN KOHERENTZIA
LOMLOE
HAURRA
IKAS EGOERA
HP
UPD
75/2023 DEKRETUA
IKASTETXEKO PROIEKTU NAGUSIAK
iKASTETXEKO CURRICULUM PROIEKTUA
IKASTETXEKO HEZKUNTZA PROIEKTUA
iKASTETXEKO ANTOLAKETA ETA ARAUDIA
IKASTETXEKO HIZKUNTZA PROIEKTUA
iKASTETXEKO URTEKO PLANA
IKASTETXEKO PROGRAMAK
AGENDA 30
HEZKIDETZA
ELKARBIZITZA PROIEKTUA
HARRERA PLANA
ORTUA
ESKOLAREN TESTUINGURUA
- Bizkaiko probintzian ipar ekialdean kokatua- Landa eremua: 1216 biztanle. - Azken urteetan, jatorri ezberdinetako etorkinak: aberastasun soziokultural handia - Eskola herrian txertatua - Ikastetxe publiko eta euskalduna - Haur Hezkuntza: 43
GELAREN TESTUINGURUA
- HH 5 urte: Piaget; eragiketa aurreko etapa Wallon pertsonalismo garaian- 14 haur (8neska/6mutil) - Gehiengoaren ama hizkuntza: euskara - Talde sendoa - Laguntasun eta errezpetuzko harremanak - Haur bat: heltze moteltasuna. - 2 haur: gurasoak banatu berri
ORTU BETE PRODUKTU!
EREMUARTEKOA HAUR HEZKUNTZA, 2. ZIKLOA, 5 URTE
ORTU BETE PRODUKTU!
GARAPEN IRAUNKORREKO HELBURUAK
2. GOSERIK EZ 12. EKOIZPEN ETA KONTSUMO ARDURATSUA
IKUSMIRAK
1. Ikusmira inklusiboa: IDU. 2. Ikusmira sozial eta etikoa: eraldaketa
2. IKAS EGOERAREN MARKOA
AZKEN EKOIZPENA
ABIAPUNTUA
TESTUINGURUA
TESTUINGURUA
Eskolako ortuko ustiaketaz baliatuko gara haurren sormena eta esperimentazioa pizteko eta Garapen Iraunkorreko helburuekin bat egiteko eta kontzientzia hartzeko.
ABIAPUNTUA
Elikagai asko bildu ditugu. Zer egin genezake batutakoarekin? Gordinik jan daitezke? Nola sukaldatu daitezke? Jateko erabil daitezke bakarrik? Dena janez gero ez dugu goserik izango, inork pasatzen du gosea? Non? Nork? Ba al dugu ezer egiterik honen aurrean?
AZKEN EKOIZPENA
Kalabaza bizkotxoaAnaitasuna elkarteko aiton amonekin eta ondoren dastatu senideekin batera
3. PROPOSAMENAREN JUSTIFIKAZIOA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
PROPOSAMENAREN XEDEA
PROPOSAMENAREN XEDEA
Gosea gaur egungo errealitatea dugu, baina, askotan urruti gertatzen den errealitatea dela uste dugu. Eskola komunitateko partatide ezberdinen laguntzarekin, gosea gure inguru sozial gertuan era badela eta honen aurrean zen egin dezakegun hausnartuko dugu, horrela haurren arteko hezkidetza eta berdintasuna bultzatuz eta Garapen Iraunkorreko helburuekin bat eginez, eta kontzientzia sortuz.
PROPOSAMENAREN XEDEA
NOLA
ZERTARAKO
ZER
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
HHn, funtzesko konpetenzia hauek garatzeko oinarriak finkatuko dira
FUNTZESKO KONPETENTZIAK
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
KONPETENTZIA ESPEZIFIKOAK
- FUNTSEZKO KONPETENTZIEKIN LOTURA - ETAPA BUKAERAN LORTZEKOAK - EREMUKA ANTOLATUA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
- EREMUETAKO KONPETENTZIA ESPEZIFIKOEN LORPEN MAILA EBALUATZEKO - EREMUKA ETA KONPETENTZIA ESPEZIFIKO BAKOITZAREKIN LOTUTA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
OINARRIZKO JAKINTZAK
- EREMU BATEKOITZEKO, BEREZKO EDUKIAK OSATZEN DITUZTEN:- Ezagutzak - Trebetasunak - Jarrerak- ZIKLOKA ETA MULTZO/BLOKETAN
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
HARMONIAN HAZTEA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
INGURUNEA EZAGUTZEA ETA ESPLORATZEA
ARGUMENTAZIO KURRIKULARRA
KOMUNIKAZIOA ETA ERREALITATEAREN ADIERAZPENA
4. HELBURU DIDAKTIKOAK
Helburu orokorrak
2. Inguruneaezagutzea eta esploratzea
3. Errealitateakomunikatzea eta adieraztea
1. Harmonian hazten
helburu orokorrak
harmonian hazten
INGURUNEA EZAGUTZEA ETA ESPLORATZEA
ERREALITATEA KOMUNIKATZEA ETA IRUDIKATZEA
5. JARDUEREN SEKUENTZIA LABURRA
Aurkezpen- motibazio jarduerak Ikas egoeraren helburu eta ebaluazio irizpideak Ikas Egoeraren planifikazioa auto-koerregulazioa
HASIERAKO FASEA
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
GARAPENEKO FASEA
AZKEN FASEA
Aplikazio, komunikazio jarduerak eta azken gogoeta (taldean/bakarka) Hezitzaile/ senide/ parte hartzaile guztien gogoeta --> Hobekuntza
Hasierako fasea
Aurkezpen- motibazio jarduerak Ikas egoeraren helburu eta ebaluazio irizpideak Ikas Egoeraren planifikazioa azalduko zaie arbel digitalean auto-koerregulazio
garapen fasea fasea
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
garapen fasea fasea
Informazio berria: aurkitu, antolatu, prozesatu eta interpretatu. Txiki txikitatik metakognizioa, hausnarketa eta autorregulazioa bultzatu
AZKEN fasea
Aplikazio, komunikazio jarduerak eta azken gogoeta (taldean/bakarka) Hezitzaile/ senide/ parte hartzaile guztien gogoeta --> Hobekuntza
6. JARDUERAK
HASIERAKO JARDUERAK
GARAPEN JARDUERAK
AMAIERAKO JARDUERAK
HASIERAKO JARDUERAK
1. Ortura irteera eta elikagai ezberdinak batu
OsteguneroOrtua programarekin bat eginez
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
HASIERAKO JARDUERAK
2. Haurren ideiak azalarazi eta gogoeta
Tande handianDAJAIK teknikaaurre jakintzak artibatu hasierako ebaluazioa: Gogoeta
IDU3.1. Aurrezagutzak aktibatu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula DAJAIK
HASIERAKO JARDUERAK
3. Lan proposamena: helburuak eta zereginak
- Talde Handian/arbel digitalean : - Heburuak: Zer egingo dugu? - Ibilbidea: Nola egingo dugu? - Taldekatzeak: Zer nolako taldetan? - Azken ekoizpena zehaztu
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu 7.1. . Autonomia, erabakietan parte hartuz
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
HASIERAKO JARDUERAK
SENIDEAKINFORMATU Emaila Google Calendar Gutuna
4. Senideak ikas egoeraren inguruan informatu
Talde handianZer egingo dugu? Zer behar dugu? Nola egingo dugu?
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea4.3. Teknologiarako sarbidea integratzea 7.1. . Autonomia, erabakietan parte hartuz
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
6. Mate/zientzia ekosisteman ortuko produktuak; pisatu, neurtu, sailkatu, alderatu, zentzumen ezberdinekin esperimentatu.7. Batutako indabak garaundu eta erlaxazio ekosisteman jarri. 8. Arte ekosistema: sorkuntza.
Talde handian: jardunak aurkeztuTalde txikian: jardun
IDU7.3. Segurtasun eza eta distrazioak minimizatu. 7.2. Zereginean, miaketan eta esperimentazioan oinarritutako jarduerak 3.3. Informazioaren prozesamendua manipulazioaren bidez
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
9. Etxetik ekarritako errezetak aztertu eta burutuko dena aukeratu10. Errezeta sekuentziatu eta burutuko dena aukeratu 11. Gonbita: Anaitasuna elkartea
Folio birakaria Talde handian/Talde txikian
IDU8.3. Lankidetza eta talde lana 6.3. Informazioaren kudeaketa erraztu, modu grafikoan aurkeztuz 2.1. Hiztegi berria definitzea
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
12. Abestia: Baratzean dantzan
Talde HandiaAbestia eta dantza Hiztegia landu
IDU 2.1. Hiztegi berria definitzea
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
13. Gogoeta eta balorazioa (IE erdialdean)
Haurrekin bakana momentu ezberdinak aurkitu: DIANA - Parte hartzea - Esfortzua eta interesa - Lankidetza - ErrespetuaHausnarketa eta hobekuntza proposamenak
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: Diana/erregistro taula
IDU6.4. Aurrerapenen jarraipena egiteko gaitasuna handitzea 9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa garatzea
garapeneko JARDUERAK
14. Gonbidatua gelan: Maite herriko Osteopata, Marenen ama
- Gelara etorri aurretik prestatu:- Galderak, arauak, materialak.. - Errezpetuz burutu galderak: entzute aktiboa praktikatu - Eskerrak eman gonbidatuari
IDU3.3. Ikusisko alternatibak aurkeztea2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu
Teknika: behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
15. Ipuina "Munduko zoparik onena"
- Solasaldi literarioa: adiskidetasuna eta elkar laguntza. - Egunero zatitxo bat: irakurri, komentatu eta norbanakoaren ideiak, bizipenak eta sentipenak elkarbanatu
IDU3.3. Ikusizko alternatibak aurkeztea 2.5. Ideia nagusiak ilustratuko ditugu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
garapeneko JARDUERAK
16. Asmakizunak eta aho korapiloak Asmakizuna sortu eta HH4 aurkeztu
Talde handian- Hitzekin jolastuz trebatu Talde txikian - Asmakizuna sortu/aurkeztu
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
IDU1.3. IKusizko informaziorako aukerak2.1. Hiztegi eta sinboloak argitzea
garapeneko JARDUERAK
Ikas egoeraren laburpenaTalde txikitan Idatzi Marraztu Ikas egoerako momentu ezberdinetako argazkiak
17. Hormairudia
IDU
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
amaierako JARDUERAK
18. Kalabaza bizkotxoa Anaitasuna Elkartean burutu, ondoren elkartekide eta senideekin dastatu.
IRTEERA: - Anaitasuna elkartera irteera bizkotxoa egitera. - Zer egingo dugu? - Bakoitzak ze ardura izango du? - Irteeran bete beharreko arauak? - Zer nolako laguntza beharko dugu?
IDU
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: erregistro taula
amaierako JARDUERAK
19. Ikas Egoeraren ERAKUSKETA/BALORAZIOA
HAURREN AUTOEBALUAZIOA DAJAIK - DIANA
- Parte hartzea - Esfortzua eta interesa - Lankidetza - ErrespetuaHausnarketa eta hobekuntza proposamenak
Teknika: Behaketa/elkarrizketaErreminta: DAJAIK/DIANA
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
HAURRAK KOEBALUAZIOA: Emotikonoen galdetegia Talde txikitan: - Taldekide denok parte hartu dugu?- Guztiok eman dugu gure irirtzia? - Nola sentitu gara talde lanean? - Elkar errespetatu dugu? - Talde lana errespetatu dugu?
Teknika: elkarrizketaErreminta: koebaluazio errubrika
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
HETEROEBALUAZIOA HAURRAK MAISU/MAISTRA Emotikonoen galdetegia Talde handian AUTO EBALUAZIO GALDETEGIA MAISU/MAISTRAK:- Haurren nahiak eta interesak - Espazioa/ materia/ denboralizazioa
Teknika: elkarrizketa/galdetegiaErreminta: Hetero ebaluazio errubrika/ galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia SENIDEAK:- Haurren interesa ikas egoeraren inguruan. - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa. - Azken ekoizpenaren balorazioa - Aurrerantzean hobetu beharrekoak
Teknika: GaldetegiaErreminta: senideen galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia GONBIDATUAK:- Haurren interesa ikas egoeraren inguruan. - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa. - Aurrerantzean hobetu beharrekoak
Teknika: GaldetegiaErreminta: Gonbidatuak galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
amaierako JARDUERAK
18. Ikas Egoeraren balorazioa
Ikas egoeraren balorazio galdetegia MAISU/MAISTRAK:
Teknika: GaldetegiaErreminta: Maisu/maistra galdetegia
IDU9.3. Autoebaluazioa eta hausnarketa
orokortzea eta transferitzea
20. Ohitura osasuntsuak burutzen ditu
Erreminta: erregistro taula
7. metodologia
HAURRA protagonista aktiboa Haurren arteko interakzioa
Hezitzailea aprendizai prozesuaren bidaidea
Ikasketa parte hartzaile eta kooperatiboa
Eremuartekotasuna eta ikuspegi globalizatua
Ikasten eta pentsatzen ikastea
Konstruktibismoa eta soziokonstruktibismoa
Ikas egoeran oinarrituta
Konpetentzien garapena
TALDEKATZEAK
TALDE TXIKIAN
BAKARKA
TALDE HANDIAN
ESPAZIOA: EKOSISTEMAK (GERUZAK)
Mate zientzia - Manipulazioaren bidez mate/zientzia esperimentatzeko materiala
Idazketa - Ikas egoeraren araberakoa. - Hizkuntza idatzira hurbilketa egiteko materiala.
Erlazio gunea - arez edo kasuan kasuko osagaien batekin betetako kutxa. - kuxinak
Arte - Material analogikoa
Asanblada - Alfonbra - Arbel digitala
LIburutegia - Ohiko liburuak - Ikas egoerarekin lotuak - Aldizkariak, dossierrak..
BALIABIDEAK
8. ebaluazioa
Banakakoa Jarraitua Globala
Teknika eta erreminta
NOLAKOA
NOLA
ZER
NOIZ
Konpetentziak
(Diagnostikoa) Hasieran (Hezigarria) Prozesuan (Batutzailea) Bukaeran
Funtsezkoak
Espezifikoak
EBALUAZIOA
HASIERA FASEKO EBALUAZIOA
- Aurrezagutzak aktibatu - Aurretik dakigunaren hausnarketa
- Ikas egoeraren prozesua nola doan identifikatzeko - Aurrerapen eta zailtasunak identifikatzeko - Beharrezko norabide aldeketak
GARAPEN FASEKO EBALUAZIOA
- Auto ebaluazioa- ko ebaluazioa - Hetero ebaluazioa - Hobekuntza proposamenak
AZKEN FASEKO EBALUAZIOA
ebaluazioa
Tresnak eta erremintak
- Hezitzailearen koadernoa - Errubrikak - Galdetegiak - kontrol zerrendak:- Lorpen adierazleak - Konpetentziak:- Funtzeskoak - Espezifikoak
BEHAKETA ELKARRIZKETAK
ebaluazioa
KALIFIKAZIOA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat
familia
75/2023 DEKRETUA, 16.art: familien inplikazioa
- Mezu elektronikoa- Ikas egoeraren inguruan informazioa. - Gonbidapen ezberdinak bidali. - Ikas egoeraren galdetegia:- Haurren interesa Ikas egoeraren inguruan - Parte hartu duten ekintzaren balorazioa - Azken ekoizpenen balorazioa- Google Calendar:- Datak zehaztu eta informatuak egon.
9. ANIZTASUNAREN ZAINTZA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
10. ONDORIOAK
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
11. BIBLIOGRAFIA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla ut nisl placerat, mattis odio in, ullamcorper dolor. In aliquet purus at odio ullamcorper egestas. Nunc nec semper enim. Cras vel metus nisl. Nullam ut turpis id lorem viverra dictum. Aenean elementum, lectus nec mattis euismod, enim diam cursus diam,id gravida erat turpis in risus. Nulla tellus metus, lobortis at iaculis, posuere at diam. Quisque lacinia commodo augue ut lobortis.
Pellentesque sagittis enim tempus enim elementum tempor. Nulla facilisi. Sed at justo malesuada enim fringilla aliquam nec in felis. Curabitur luctus libero nec vulputate interdum. Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
+ info
Donec eu lectus nec lectus interdum tristique ac eu urna.Duis congue lectus imperdiet, venenatis dolor eget, rutrum nisi.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia: