Copia - ATENCIÓN ALUMNADO NEAE

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención al alumnado NEAE

Instrucciones 8 de marzo 2017Orden de 30 de mayo de 2023

ALUMNADO NEAE

Alumnado que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria, es decir, medidas específicas de atención a la diversidad.

AACCII Sobredotación Intelectual Talento simple Talento complejo

COMPENSACIÓN EDUCATIVA escolarización irregular por períodos de hospitalización absentismo escolar incorporación tardía al sistema educativo

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1. DEA: Dislexia Disgrafía Disortografía Discalculia 2. Retraso en el lenguaje. 3. CIL (CI entre 70 y 80) 4. TDA con o sin hiperactividad*

NEETGD Discapacidad Trastorno de la comunicación TEA TGC TDAH* Trastornos mentales Enfermedades raras y crónicas

LOMLOE

¿CÓMO PODEMOS ATENDER A LA DIVERSIDAD?

Medidas generales

Programas de atención a la diversidad

Medidas específicas

MEDIDAS GENERALES

Dirigido a TODO EL ALUMNADO

Definición y finalidad

Metodologías didácticas favorecedoras del rendimiento

Organización de espacios y tiempos

Propuestas a nivel de AULA

Metodologías didácticas favorecedoras de la motivación

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Programas de atención a la diversidad

01

03

02

PROGRAMA DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN

MEDIDAS ESPECÍFICAS

BACH

ESO

Apoyo dentro del aula por PT o AL

Programas Específicos

Atención educativa por hospitalización o convalescencia domiciliaria

Flexibilización del periodo de escolarización para AACCI

Permanencia extraordinaria para NEE

Escolarización en un curso inferior (alumnado de incorporación tardía)

Flexibilización del periodo de escolarización para AACCI

Atención específica para alumnado con graves carencias de comunicación lingüística

Fraccionamiento del curriculum

Exención de materias para NEAE

BACH

ESO

Programa de Profundización (Antes ACAI de profundización, PECAI o PEC)

Adaptaciones Curriculares de Acceso al Curriculum (AAC) para NEE

Programa de Refuerzo del Aprendizaje para NEAE (Antes ACNS)

Adaptaciones Curriculares para AACCI (ACAI)

Adaptaciones Curriculares Significativas (ACS) para NEE

INTERVENCIÓN CON ALUMNADO CON DISLEXIA

¿Qué nos dicen nuestros/as alumnos/as?

• Tengo serias dificultades con la lecto-escritura y el cálculo. Para mi supone un esfuerzo mayor realizar tareas relacionadas con ello. ¿Puedes comprenderme?
• Aprendí a leer con mucho esfuerzo. Entiende que me ponga nervioso/a si me pides que lea en público.
• Me agoto con facilidad, lo cual no significa que sea flojo/a, sino que tengo menos recursos disponibles y por ello necesito que funcionen al máximo.
• Entiende que necesite más tiempo para realizar una tarea.
• Es normal que mi autoestima esté dañada.
• No me digas que soy lento/a
• No me señales por vago/a
• No me estigmatices
• Existe una tipografía que me facilita la lectura. ¡Úsala!

TOP 12 MEDIDAS GENERALES

1. Alumnos/as tutores 2. Acompañar las explicaciones de ayudas visuales, imágenes impresas, imágenes y videos de internet 3. Temporalizadores (físicos o digitales) 4. Avanzar de a poquito y llevar una corrección sistematizada 5. Presentar la información de formas diversas, basándose en aplicaciones: Kahoot, El matemático, Worksheet o Math,riddles and puzzles mat 6. Variar la rutina introduciendo los ordenadores en el aula 7. Aprendizaje a través de juegos, gymkhanas y scape rooms 8. Utilizar métodos basados en el descubrimiento y el papel activo del alumnado como: Investigaciones guiadas, Proyectos e Instrucciones multinivel: individuales y cooperativos 9. Utilizar reforzadores, negativos y positivos, y evidenciar los logros. Reforzadores visuales para el cuaderno 10. Evitar ridiculizar al alumnado delante de la clase cuando comete errores 11. Usar técnicas de autocorreción y autoevaluación. 12. Diversificar los instrumentos de evaluación: portafolios, observación directa, escalas de estimación, registros anecdóticos, diarios de clase, listas de control…

ADAPTACIÓN DE MATERIAL Y EXÁMENES

1. Evaluación oral. 2. Dejarle más tiempo. 3. Permitir descansos. 4.Aumentar el espacio para escribir. 5. Cambiar el tipo de letra. 6. Adecuar vocabulario. 7. Adaptar la distribución espacial. 8. Segmentar cada pregunta en apartados diferentes.

9. Subrayar, rodear o poner en negrita las palabras claves. 10. Ejemplos de cómo resolver la tarea. 11. Incluir recordatorios o consejos. 12. Adaptar los textos a lectura fácil. 13. Preguntas abiertas: estructura de respuesta. 14. Pregunta comodín: escribe otra cosa que sepas sobre el tema.

¿CÓMO PODEMOS FAVORECER EL APRENDIZAJE?

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)

Es un enfoque donde prima la flexibilización del currículo para que sea abierto y flexible para todo el alumnado.

RUEDA DUA INTERACTIVA

¡Gracias!