Séquence n°2 : les soins quotidiens

BLOC n°2

Séquence n°2 : Les soins quotidiens de mme schmitt et mme dupond

1ASSP - MME MORGEN Objectif général : Intervenir auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne.

1. Les soins quotidiens

2. L'aide aux soins d'hygiène corporelle

3. Introduction au raisonnement clinique

4. Entraînement à l'évaluation sommative

1. LES SOINS QUOTIDIENS (ERGO et SMS)

Situation professionnelleVous êtes en PFMP au sein de l’EHPAD « Les Coquelicots ». Ce jour, vous êtes sous la responsabilité de Céline, aide-soignante. Vous l’accompagnez pour les soins quotidiens des résidents du deuxième étage. Vous en profitez pour l’interrogez sur les différents protocoles. Prérequis : Hygiène des mains – Tenue professionnelle – Vécu de PFMP – définitions vieillissement/sénescence/sénilité

Objectifs : - Identifier le matériel nécessaire à la réalisation de la toilette partielle au lavabo2.1.2 Accompagner la toilette de la personne âgée2.1.6 Accompagner l’habillage et le déshabillage de la personne âgée2.1.7 Accompagner la mobilité de la personne âgée - Présenter la place des personnes âgées dans la société

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2. L'aide aux soins d'hygiène corporelle chez le patient atteint de maladie cardiovasculaire

Situation professionnelle Vous êtes en PFMP au sein de l’EHPAD « Les Coquelicots ». Ce jour, vous êtes sous la responsabilité de Céline, aide-soignante. Céline installe Mme Schmitt et Mme Dupond au lavabo. Elle vous demande de réaliser l’aide à la toilette pour ces deux résidentes. En parallèle, Céline vous sensibilise sur le risque d’AVC et les problèmes cardiaques chez Mme Dupond. Vous vous renseignez sur le fonctionnement du cœur. Prérequis : Matériel nécessaire pour une aide à la toilette

2.1.2 Accompagner la toilette de l’adulte2.1.3 Réaliser la toilette partielle de l’adule en perte d’autonomieDécrire l’anatomie du cœur et des vaisseaux, la composition du sang et énoncer le principe et l’utilité des analyses sanguines.2.2 Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence

Situation ProfessionnelleVous êtes en PFMP au sein de l’EHPAD « Les Coquelicots ». Ce jour, vous vous occupez de Mme DUPOND. Lorsque vous entrez dans sa chambre, vous la trouvez en position fœtale dans son lit, les mains enserrant son abdomen. Vous lui demandez si elle a mal, elle se met à pleurer et vous répond qu’elle va mourir. Vous transmettez ces informations à votre tutrice, Maéva, infirmière, et suivez son raisonnement clinique, qu’elle réalise à voix haute pour vous aider à comprendre cet exercice. Prérequis : L'appareil digestif

3. Introduction au raisonnement clinique

Objectifs :2.2.1 Observer la personne2.2.3 Participer au raisonnement clinique en lien avec l’équipe pluriprofessionnelleDéfinir le raisonnement clinique, la démarche clinique et la démarche de soins

Vous êtes prêts pour l'évaluation sommative ? Vous n'avez plus de questions sur les trois séances composant cette séquence ? Vous avez bien compris tous les exercices ? C'est ce que nous allons vérifier !

4. Entraînement

« Il n’y a pas de raccourcis – tout est répétition, répétition, répétition.. » A. Schwartzenegger

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