LA INFANCIA CONCEPCIONES Y PERPECTIVAS
SIGLO XVI
siglo IV 354-430
SIGLO XVIII
SIGLO XX
La concepción del niño es un ser humano incabado "El niño como adulto pequeño"
Se concibe al niño como indefenso "los niños son un estorbo, los niños son un yugo"
Se le da la categoría de Infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien, "es como un ser primitivo" Aqui se inicia la Reinvención Moderna"
Se reconoce como una nueva categoría "el niño como sujeto social del derecho"
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AUTORES
Info
1973-86-87 ARIES 1986 VARELA 1991 LLOY DE MAUSE 1991-1996 PACHÓN Y MUÑÓN 1996- 1998 BECHI Y JULIA
SIGLO XV
SIGLO XIX
SIGLO XVI Y XVII
"El niño como una condición "innata de inocencia se le reconoce como un ángel"
Los niños son malos de nacimiento, después se concibe al niño como algo indefenso "define al niño como propiedad"
El niño como ente que puede socializar donde el padre se comienza a involucrar en su educación.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA ALUMNA: ARIANNA ARCOS SÁNCHEZ MAESTRA : BEATRIZ FERNÁNDEZ
LA INFANCIA CONCEPCIONES Y PERPECTIVAS
SIGLO XVI
siglo IV 354-430
SIGLO XVIII
SIGLO XX
La concepción del niño es un ser humano incabado "El niño como adulto pequeño"
Se concibe al niño como indefenso "los niños son un estorbo, los niños son un yugo"
Se le da la categoría de Infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien, "es como un ser primitivo" Aqui se inicia la Reinvención Moderna"
Se reconoce como una nueva categoría "el niño como sujeto social del derecho"
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1973-86-87 ARIES 1986 VARELA 1991 LLOY DE MAUSE 1991-1996 PACHÓN Y MUÑÓN 1996- 1998 BECHI Y JULIA
SIGLO XV
SIGLO XIX
SIGLO XVI Y XVII
"El niño como una condición "innata de inocencia se le reconoce como un ángel"
Los niños son malos de nacimiento, después se concibe al niño como algo indefenso "define al niño como propiedad"
El niño como ente que puede socializar donde el padre se comienza a involucrar en su educación.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA ALUMNA: ARIANNA ARCOS SÁNCHEZ MAESTRA : BEATRIZ FERNÁNDEZ
LINEA DEL TIEMPO "LA INFANCIA CONCEPCIONES Y PERSPECTIVAS"
Arianna Arcos
Created on September 10, 2023
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SIGLO XVI
siglo IV 354-430
SIGLO XVIII
SIGLO XX
La concepción del niño es un ser humano incabado "El niño como adulto pequeño"
Se concibe al niño como indefenso "los niños son un estorbo, los niños son un yugo"
Se le da la categoría de Infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien, "es como un ser primitivo" Aqui se inicia la Reinvención Moderna"
Se reconoce como una nueva categoría "el niño como sujeto social del derecho"
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1973-86-87 ARIES 1986 VARELA 1991 LLOY DE MAUSE 1991-1996 PACHÓN Y MUÑÓN 1996- 1998 BECHI Y JULIA
SIGLO XV
SIGLO XIX
SIGLO XVI Y XVII
"El niño como una condición "innata de inocencia se le reconoce como un ángel"
Los niños son malos de nacimiento, después se concibe al niño como algo indefenso "define al niño como propiedad"
El niño como ente que puede socializar donde el padre se comienza a involucrar en su educación.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA ALUMNA: ARIANNA ARCOS SÁNCHEZ MAESTRA : BEATRIZ FERNÁNDEZ
LA INFANCIA CONCEPCIONES Y PERPECTIVAS
SIGLO XVI
siglo IV 354-430
SIGLO XVIII
SIGLO XX
La concepción del niño es un ser humano incabado "El niño como adulto pequeño"
Se concibe al niño como indefenso "los niños son un estorbo, los niños son un yugo"
Se le da la categoría de Infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien, "es como un ser primitivo" Aqui se inicia la Reinvención Moderna"
Se reconoce como una nueva categoría "el niño como sujeto social del derecho"
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1973-86-87 ARIES 1986 VARELA 1991 LLOY DE MAUSE 1991-1996 PACHÓN Y MUÑÓN 1996- 1998 BECHI Y JULIA
SIGLO XV
SIGLO XIX
SIGLO XVI Y XVII
"El niño como una condición "innata de inocencia se le reconoce como un ángel"
Los niños son malos de nacimiento, después se concibe al niño como algo indefenso "define al niño como propiedad"
El niño como ente que puede socializar donde el padre se comienza a involucrar en su educación.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA ALUMNA: ARIANNA ARCOS SÁNCHEZ MAESTRA : BEATRIZ FERNÁNDEZ