Qué es la metodología

Metodología

Se comprende cono la ciencia del proceso de conceptos, principios y leyes que dan eficacia y exactitud al proceso de la investigación científica, disciplinada, lógica, estructurada, coherente e interrelacionada.

Tipos de investigación

Cualitativa

También llamada holística, pues considera a la totalidad sin la exclusión matemática de partes integrantes. Este enfoque desarrolla las preguntas de investigación a lo largo de todo el proceso, y busca la interpretación de los hechos y entender las variables del proceso.

Integran elementos de ambas concepciones, y se combina los procesos para llegar a resultados de una forma superior, pues permite que se formulen hipótesis que se comprueban posteriormente.

Mixta

Emplea como centro de su proceso a las matemáticas y mediciones numéricas , manejando la observación, la recolección y la medción como su proceso para la recolección de datos, al igual que al análisis de los resultados para comprobar hipótess previas.

Cuantitaviva

Investigación científica

Problema de investigación

Justificación

Preguntas

Objetivo

Definición de Marcos

Teórico

Metodológico

Conceptual

Referencial

Tipos de estudio en la investigación

Explicativos

Descriptivos

Exploratorios

Correlacionales

Elaboración de la Hipótesis

Conclusión

Debe justificarse la investigación en todos los casos, es necesario justificar el estudio exponiendo las razones que se tienen para ello. La Justificación de la Investigación significa el por qué de la investigación. La justificación de la investigación está en función de varias cuestiones: 1. La conveniencia. ¿ Para qué sirve la Investigación ? 2. Relevancia social. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad ? 3. Implicaciones Prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? 4. Valor Teórico. ¿En el campo de la teoría sentará alguna pauta? 5. Utilidad. ¿Qué utilidad tendrá la solución de la investigación? De lo antes expuesto podemos decir que la Investigación se justifica desde los siguientes puntos de vistas que pueden ser abordados: 1. Justificación Teórica. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento. Aquí se plantean las siguientes interrogantes: ¿ Quieres ampliar un modelo teórico ?, ¿ Quieres contrastar la forma en que un modelo teórico se presenta en la realidad ?, ¿Esperas que los resultados sean un complemento teórico de aquel que fundamentastes? 2. Justificación Metodológica: Razones que sustentan un aporte por la utilización o creación de instrumentos y modelos de investigación. ¿ El resultado de la investigación dará una serie de pasos a seguir en investigaciones en esa línea ?, ¿ El resultado de la investigación es un instrumento, un modelo matemático o un software que pueda ser empleado en otras investigaciones ?. 3. Justificación Práctica: Razones que señalen que la investigación propuesta ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones. ¿ El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede mostrar resultados ?, ¿ El resultado de la investigación ayudará a mejorar o solucionar sistemas y o procedimientos de alguna empresa u organización ?, ¿ El resultado es una solución económica concreta, administrativa u otro resultado práctico diferente ? (Cortés e Iglesias, 2004)

"Para hacer el planteamiento correcto acerca de la solución de un problema científico es necesario la formulación de determinadas suposiciones o predicción, que tiene como punto de partida los conocimientos teóricos y empíricos existentes sobre los hechos y fenómenos que dan origen al problema planteado ( marco teórico ). Son proposiciones de carácter afirmativo, en su gran mayoría, que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento.Una hipótesis es una suposición científicamente fundamentada y novedosa acerca de las relaciones y nexos existentes de los elementos que conforman el objeto de estudio y mediante la cual se le da solución al problema de investigación y que constituye lo esencial del modelo teórico concebido. Hipótesis de Investigación. Son combinaciones de las hipótesis 1, 2 y 3 dadas anteriormente, proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables del problema de investigación. Pueden ser descriptivas, se describe alguna variable en términos de valores prefijados. Hipótesis correlacionales que especifican relaciones entre dos o más variables, no sólo establecen si dos o más variables están correlacionadas sino cómo lo están. Hipótesis de la diferencia entre grupos. Tienen el objetivo de hacer comparaciones entre grupos que intervienen en la investigación. 1. Hipótesis de relaciones de causalidad. Establecen relaciones causa-efecto, no sólo afirman las relaciones entre las variables y cómo se dan éstas, sino que además proponen un sentido de entendimiento entre ellas.2. Hipótesis Nulas. Son en cierta forma el reverso de las hipótesis de investigación, constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. Se les denota como H o. 3. Hipótesis Alternativas. Reflejan lo contrario a las hipótesis nulas, posibilidades alternas ante las hipótesis nulas o de investigación. Se les denota como H 1. 4. Hipótesis Estadísticas. Exclusivas del enfoque cuantitativo y representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Estos símbolos pueden ser de >=, de <= (unilaterales) o de signos de = (bilaterales)" (Cortés e Iglesias, 2004).

Este enfoque se plantea como una opción moderna ante los planteamientos tradicionales y confrontativos de los enfoques científicos de cuantitativismo-cualitativismo, considerados una "dicotomía absurda y bizantina" (Ramírez y Zwerg, 2012). Y entra dentro de los planteamientos de la Hermenéutica de Gadamer, que señala que la recepción de una obra o fenómeno depende del horizonte cultural de la civilización que lo interpreta (Vergara, 2008), por lo tanto nuestra actualidad interconectada nos presenta la posibilidad de recurrir a cualquier ramas del conocimiento necesaria; al igual que con los planteamientos del Pensamiento Complejo de Morin, que establece que para comprender, explicar, estudiar, etc., cualquier fenómeno u obra en su mayor alcance y certeza, es necesario considerar sus relaciones desde diferentes perspectivas de pensamiento y disciplnas científicas (Montagud, 2019).

Una vez definido el tipo de abordaje, se puede proceder a la aplicación de los pasos de la investigación, dentro de los cuales, aunque ya se cuenta con un planteamiento previo sobre el objeto de estudio, se debe definir la idea de investigación, la cual debe servir de base para nuevas teorías o soluciones, y cuya intención debe proveer un conocimiento que sea objetivo, cuente con especifidad y sea asequible. Es importante señalar que: "La dificultad frecuente en la investigación cuantitativa como cualitativa es, en no pocas ocasiones, el exceso de instrumentalización; por esta razón, el investigador debería responderse teóricamente su pregunta en forma anticipada. De allí surgen las hipótesis como respuestas anticipadas que el investigador propone y que deben ser originales y creativas" (Ramírez y Zwerg, 2012).

"Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Describen situaciones, eventos o hechos, recolectando datos sobre una serie de cuestiones y se efectúan mediciones sobre ellas, buscan especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Estos estudios presentan correlaciones muy incipientes o poco elaboradas" (Cortés e Iglesias, 2004)

Principalmente utilizada en las Ciencias Naturales: "... la investigación cuantitativa igualmente se puede caracterizar por la búsqueda de refutación. En la investigación social cuantitativa, el método de análisis es hipotético-deductivo en que el investigador parte del marco teórico y las hipótesis establecidos por la comunidad científica y los pone a prueba en una realidad social a estudiarse. Se busca que las hipótesis sean contrastables; por tanto, es necesario que el investigador sea consciente de las implicaciones que tiene aceptar o rechazar la hipótesis y qué le aporta este resultado a la teoría y a la explicación" (Ramírez y Zwerg, 2012).

"Se llama Marco de referencias, al resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación, para formularlo hay que tener definido primero el Marco Teórico. Para hacer el Marco Teórico usted debe: revisar la bibliografía básica, seleccionar la bibliografía más importante, hacer las fichas o resúmenes de los autores más relevantes, etc. Para hacer el Marco Conceptual usted debe: seleccionar los términos a emplear en la investigación haciendo un glosario de dichos términos. Hay algunas corriente que hacen coincidir el Marco de Referencia con el Marco Teórico" (Cortés e Iglesias, 2004).

Al respecto es importante considerar: "Debe justificarse la investigación en todos los casos, es necesario justificar el estudio exponiendo las razones que se tienen para ello. La Justificación de la Investigación significa el por qué de la investigación. La justificación de la investigación está en función de varias cuestiones: 1. La conveniencia. ¿ Para qué sirve la Investigación? 2 elevancia social. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad? 3. Implicaciones Prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? 4. Valor Teórico. ¿En el campo de la teoría sentará alguna pauta? 5. Utilidad. ¿Qué utilidad tendrá la solución de la investigación? De lo antes expuesto podemos decir que la Investigación se justifica desde los siguientes puntos de vistas que pueden ser abordados: 1. Justificación Teórica. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento. Aquí se plantean las siguientes interrogantes: ¿ Quieres ampliar un modelo teórico ?, ¿ Quieres contrastar la forma en que un modelo teórico se presenta en la realidad ?, ¿Esperas que los resultados sean un complemento teórico de aquel que fundamentastes ? 2. Justificación Metodológica: Razones que sustentan un aporte por la utilización o creación de instrumentos y modelos de investigación. ¿ El resultado de la investigación dará una serie de pasos a seguir en investigaciones en esa línea ?, ¿ El resultado de la investigación es un instrumento, un modelo matemático o un software que pueda ser empleado en otras investigaciones ?. 3. Justificación Práctica: Razones que señalen que la investigación propuesta ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones. ¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede mostrar resultados ?, ¿ El resultado de la investigación ayudará a mejorar o solucionar sistemas y o procedimientos de alguna empresa u organización?, ¿El resultado es una solución económica concreta, administrativa u otro resultado práctico diferente? (Cortés e Iglesias, 2004)

"Los estudios correlacionales tienen como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables. En el caso de estudios correlacionales cuantitativos se mide el grado de relación entre dos o mas variables que intervienen en el estudio para luego medir y analizar esas correlaciones y evaluar sus resultados.. La utilidad principal de los estudios correlacionales cuantitativos son saber cómo se puede comportar un concepto o una variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas" (Cortés e Iglesias, 2004).

"La formulación del marco metodológico en una investigación, es permitir, descubrir los supuestos del estudio para reconstruir datos, a partir de conceptos teóricos habitualmente operacionalizados. Significa detallar cada aspecto seleccionado para desarrollar dentro del proyecto de investigación que deben ser justificado por el investigador. Respaldado por el criterio de expertos en la temática, sirviendo para responder al “como” de la investigación. Se expone el tipo de datos que se requiere buscar para dar respuesta a los objetivos, así como la debida descripción de los diferentes métodos y técnicas que se emplearan para obtener la información necesaria. Se ubicó dentro del tipo documental con un diseño bibliográfico fundamentado en la revisión sistemática del material documental" (Azuero, 2018).

Sobre este tipo de estudios se establece: Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo común anteceden a los otros tres tipos. Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Si la revisión de la literatura reveló que tan sólo hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas o ampliar las existentes. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos (Cortés e Iglesias, 2004).

"Se llama Marco de referencias, al resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación, para formularlo hay que tener definido primero el Marco Teórico. Para hacer el Marco Teórico usted debe: revisar la bibliografía básica, seleccionar la bibliografía más importante, hacer las fichas o resúmenes de los autores más relevantes, etc. Para hacer el Marco Conceptual usted debe: seleccionar los términos a emplear en la investigación haciendo un glosario de dichos términos. Hay algunas corriente que hacen coincidir el Marco de Referencia con el Marco Teórico" (Cortés e Iglesias, 2004).

"Se llama Marco de referencias, al resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación, para formularlo hay que tener definido primero el Marco Teórico. Para hacer el Marco Teórico usted debe: revisar la bibliografía básica, seleccionar la bibliografía más importante, hacer las fichas o resúmenes de los autores más relevantes, etc. Para hacer el Marco Conceptual usted debe: seleccionar los términos a emplear en la investigación haciendo un glosario de dichos términos. Hay algunas corriente que hacen coincidir el Marco de Referencia con el Marco Teórico" (Cortés e Iglesias, 2004).

"Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos y fenómenos físicos o sociales. Las investigaciones explicativas son mas estructuradas que las demás clases de estudios e implican los propósitos de ellas. Las investigaciones cualitativas se inician en su mayoría con enfoques exploratorios o descriptivos pero se plantean con alcances correlacionales, sin estadísticas, o explicativos. En las investigaciones cuantitativas se pueden aplicar cualesquiera de los estudios antes explicados, una investigación puede iniciarse inclusive como exploratoria y acabar siendo explicativa" (Cortés e Iglesias, 2004).

Al respecto es importante considerar: "Debe justificarse la investigación en todos los casos, es necesario justificar el estudio exponiendo las razones que se tienen para ello. La Justificación de la Investigación significa el por qué de la investigación. La justificación de la investigación está en función de varias cuestiones: 1. La conveniencia. ¿ Para qué sirve la Investigación? 2 elevancia social. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad? 3. Implicaciones Prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? 4. Valor Teórico. ¿En el campo de la teoría sentará alguna pauta? 5. Utilidad. ¿Qué utilidad tendrá la solución de la investigación? De lo antes expuesto podemos decir que la Investigación se justifica desde los siguientes puntos de vistas que pueden ser abordados: 1. Justificación Teórica. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento. Aquí se plantean las siguientes interrogantes: ¿ Quieres ampliar un modelo teórico ?, ¿ Quieres contrastar la forma en que un modelo teórico se presenta en la realidad ?, ¿Esperas que los resultados sean un complemento teórico de aquel que fundamentastes ? 2. Justificación Metodológica: Razones que sustentan un aporte por la utilización o creación de instrumentos y modelos de investigación. ¿ El resultado de la investigación dará una serie de pasos a seguir en investigaciones en esa línea ?, ¿ El resultado de la investigación es un instrumento, un modelo matemático o un software que pueda ser empleado en otras investigaciones ?. 3. Justificación Práctica: Razones que señalen que la investigación propuesta ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones. ¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede mostrar resultados ?, ¿ El resultado de la investigación ayudará a mejorar o solucionar sistemas y o procedimientos de alguna empresa u organización?, ¿El resultado es una solución económica concreta, administrativa u otro resultado práctico diferente? (Cortés e Iglesias, 2004)

Éste debe responder a la pregunta: ¿Qué pretende la investigación? Es el para qué de la investigación. En forma muy clara y precisa se deben formular los objetivos de la investigación que son las líneas directrices por la que se va a encaminar la investigación. El objetivo es la aspiración, el propósito, el para qué, se desarrolla la investigación y debe tener algunas de las siguientes características: 1. Debe ser orientador porque es el punto de referencia a partir del cual se va a encaminar todo 2. Debe expresarse en forma sintética y generalizadora. 3. Debe expresarse en un tono afirmativo. 4. Debe declararse en forma clara, precisa y sin ambigüedades. 5. Debe limitarse a los recursos con que se cuenta para desarrollarlos. 6. Debe ser posible de evaluar con lo cual se estaría evaluando la investigación. El objetivo puede ser desglosado en Objetivo General o globalizador de la investigación y los Objetivos Específicos que son los propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general. El objetivo al trabajar sobre el objeto de la investigación delimita el campo de acción (Cortés e Iglesias, 2004).

El principal objetivo de este enfoque es: "... la claridad en la metodología consiste en encontrar estrategias para acercarse al objeto-sujeto de estudio, logrando identificar en forma concisa la unidad de análisis. La metodología resuelve las preguntas del ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Cuándo?, lo que permite que el investigador en su lógica de uso o cotidiana resuelva estos interrogantes de forma simultánea, en un proceso donde se presentan con frecuencia contradicciones entre la teoría y los resultados; por tanto, una investigación requiere de un trabajo metodológico muy arduo, lo cual puede conllevar a su vez a nuevos aportes metodológicos o en los instrumentos" (Ramírez y Zwerg, 2012).

Sobre este rubro se comprende que: "Además de los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear, el problema de investigación, a través de una o varias preguntas, que no son mas que las interrogantes que tiene el investigador sobre lo que se pretende investigar o alcanzar. Las preguntas de investigación no siempre son utilizadas para plantear el problema en sí, pueden servir de apoyo al mismo complementando el problema y haciendo mas claro lo que se pretende. Las preguntas pueden ser mas o menos generales, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas y que orienten hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas de Investigación al igual que los objetivos pueden ser modificadas en el transcurso de la investigación o inclusive agregarse nuevas para cubrir de esta forma los diversos aspectos del problema de investigación" (Cortés e Iglesias, 2004).

"... implica analizar teorías, anàlisis investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el encuadre del estudio pues la búsqueda y sistematización de aquellas teorías precedentes pueden ayudar en el análisis del problema a investigar. La elaboración del Marco Teórico se realiza mediante conceptos, magnitudes, variables, leyes y modelos que existen en la ciencia y que se sistematizan con el objetivo de determinar en qué medida estos contribuyen a la solución del problema investigado y en qué medida son insuficientes. EL Marco Teórico se inicia desde el mismo momento que se formula el problema, donde es necesario conocer sus antecedentes teóricos para precisar si el problema tiene carácter científico o no" (Cortés e Iglesias, 2004).

"Se llama Marco de referencias, al resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación, para formularlo hay que tener definido primero el Marco Teórico. Para hacer el Marco Teórico usted debe: revisar la bibliografía básica, seleccionar la bibliografía más importante, hacer las fichas o resúmenes de los autores más relevantes, etc. Para hacer el Marco Conceptual usted debe: seleccionar los términos a emplear en la investigación haciendo un glosario de dichos términos. Hay algunas corriente que hacen coincidir el Marco de Referencia con el Marco Teórico" (Cortés e Iglesias, 2004).

Obras consultadas Azuero, A. (2018). Significatividad del marco metodológico en el desarrollo de proyectos de investigación. Universidad Católica de Cuenca. Recuperado 9/septiembre/2023 de http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v4i8.274Cortés, M. e Iglesias M. (2004) Generalidades sobre Metodología de la Investigación. Universidad Autónoma del Carmen/Colección Material didáctico 10. Recuperado 8/septiembre/2023 de https://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/contenido2.pdfMontagud, N. (2019). La teoría del pensamiento complejo de Edgar Morin. Psicología y mente. Recuperado el 7 de septiembre de 2023 de: https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-pensamiento-complejo-edgar-morin Ramírez, F. y Zwerg, A. (2012). Metodología de la investigación: más que una receta. AD-minister, (20), 91-111. Vergara, F. (2019). Gadamer y la "comprensión efectual": Diálogo y tra-dicción en el horizonte de la Koiné Contemporánea. Scielo. Recuperado 8/septiembre/2023 de: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-23762008000200011

"Se llama Marco de referencias, al resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación, para formularlo hay que tener definido primero el Marco Teórico. Para hacer el Marco Teórico usted debe: revisar la bibliografía básica, seleccionar la bibliografía más importante, hacer las fichas o resúmenes de los autores más relevantes, etc. Para hacer el Marco Conceptual usted debe: seleccionar los términos a emplear en la investigación haciendo un glosario de dichos términos. Hay algunas corriente que hacen coincidir el Marco de Referencia con el Marco Teórico" (Cortés e Iglesias, 2004).

Una vez realizado el estudio según los lineamientos y acciones contempladas (cabe mencionar que estrategia es el conjunto de tácticas, que a su vez son procedimientos tanto normales como para situaciones fortuitas o imprevistas, por lo que la concepción del texto de Ramírez es errónea), se procede a presentar el reporte con todos los aspectos mencionados, a saber: "Esquema Básico de un Informe de Investigación Terminada. Titulo de la Investigación. (Titulo, nombre de autores, organización y fecha) Resumen. (Breve reporte del contenido de la investigación) Introducción. (Antecedentes, problema de investigación, limitaciones, resultados) Planteamiento del Problema. Marco teórico. Hipótesis. Metodología. (Diseño, población y muestra, técnicas, índice analítico, guía de trabajo) Plan de análisis de los resultados. Conclusiones y recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos" (Cortés e Iglesias, 2004).