CUADRO SINÓPTICO

• Estudio de la naturaleza del ser y la existencia(Grossmann, 2013).
• Investigación de las estructuras fundamentales de la realidad (Grossmann, 2013).

Quehacer Propio de la Ontología

Es una rama de la filosofía y se dedica al estudio del ser y de su naturaleza, reconoce la existencia y estructura de la realidad mediante la reflexión, al comprender y analizar la existencia de las cosas, qué y cómo existe, Es una diciplina de la filosofía incluye la relación entre los seres (Grossmann, 2013).

• La realidad en su totalidad (Grossmann, 2013).
• La esencia y existencia de los entes en el mundo (Grossmann, 2013).

Objeto de Análisis en la Ontología

oNTOLOGÍA

• Ser: El concepto fundamental de lo que existe (Grossmann, 2013).
• Existencia: La condición de ser o no ser (Grossmann, 2013).
• Sustancia: Entidades individuales y concretas (Grossmann, 2013).
• Accidente: Atributos no esenciales que pueden cambiar (Grossmann, 2013).

Categorías en la Ontología

FILOSOFÍA

• Exploración de la esencia de la educación y el aprendizaje en el contexto educativo (Altarejos y Naval, 2011).
• Reflexión sobre los fundamentos filosóficos de la educación (Altarejos y Naval, 2011).

Quehacer Propio de la Ontología DE LA EDUCACIÓN

Subárea de la ontología que se dedica al estudio del ser y la naturaleza de la educación y esta es un medio para comprender la relación con el mundo en fundamentos teóricos y prácticos, ayuda a comprender la educación y su papel dentro de la sociedad para el perfeccionamiento humano (Altarejos y Naval, 2011).

• La educación como proceso (Altarejos y Naval, 2011).
• El aprendizaje como fenómeno central (Altarejos y Naval, 2011).
• La enseñanza como acto pedagógico (Altarejos y Naval, 2011).

oNTOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Objeto de Análisis en la Ontología DE LA EDUCACIÓN

• Educando: El individuo que está siendo educado (Altarejos y Naval, 2011).
• Educador: El agente que guía y facilita el aprendizaje (Altarejos y Naval, 2011).
• Conocimiento: El contenido y las ideas transmitidas (Altarejos y Naval, 2011).
• Proceso Educativo: La interacción y dinámica entre educador y educando (Altarejos y Naval, 2011).

Categorías en la Ontología DE LA EDUCACIÓN