PROYECTOS INTERMODULARES

Proyectos Intermodulares

FP Grado Básico

Empezar

Objetivos

Establecer los objetivos de renovación metodológica para el grado básico alineadas con la LOMLOE y la nueva ley de FP

Planificar la línea del tiempo para esta transformación

Comenzar el trabajo

Objetivos

Introducir el proyecto de aprendizaje colaborativo en las programaciones de 2º curso de CF Grado Básico.

Establecer las bases del diseño del proyecto para este curso

Cerrar un formáto único de trabajo

Planificar la línea del tiempo del trabajo a realizar

Punto de partida CONTEXTO

1.LEGISLACIÓN

Momento de lectura

Empezar

LOMLOE

LEY DE FP

Este curso se completa la adaptación en 2º curso.

ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

LOMLOE

Presta atención a:

• Anexo V del Real Decreto 217/2022

(normativa general)

• Anexo V Orden de 30 de mayo de 2023

(norma autonómica)

Ley FP

anexo V

NUEVA LEY FP

Descripción general del Grado Básico

Vinculados a estándares de competencia de nivel 1 del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, que tienen por objeto la adquisición de las competencias profesionales y para la empleabilidad, así como de las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

Constarán de tres ámbitos y proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo vinculado a los tres ámbitos anteriores, para toda la duración del ciclo formativo.

Sección 2.ª Ciclos formativos de Grado Básico pág.10-

LEER RD

Proyecto de Aprendizaje Colaborativo

Características

• Carácter integrador de las competencias adquiridas,
• Seguimiento y tutorización individual y colectiva .
• Se desarrollará de forma simultánea al resto de los módulos. profesionales a lo largo de la duración del ciclo formativo.
• Duración mínima veinticinco horas.

Criterios pedagógicos generales

Criterios pedagógicos (Art.92)

1. Se adaptarán a las características específicas de las personas en formación,. 2. Adoptarán preferentemente una organización del currículo por proyectos de aprendizaje colaborativo desde una perspectiva aplicada. 3. Fomentarán el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, el trabajo en equipo y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

Evaluación

• Continua, formativa e integradora
• Se realizará por ámbitos, módulos profesionales y proyecto, teniendo en cuenta la globalidad del ciclo
• Se establecerán medidas para que los procesos asociados a la evaluación se adapten a las necesidades específicas de apoyo educativo de cada persona, en consonancia con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
• La superación de un CFGB requerirá la evaluación positiva colegiada respecto a la adquisición de las competencias básicas, profesionales y para la empleabilidad.

2. Ideas de proyecto

Actividades profesionales

Trabajo por equipos de ciclo

Empezar

3. Formato de trabajo

Documentos de Proyecto

4.LÍNEA DEL TIEMPO

Línea del tiempo curso 2023-24

4/9/23

17/10/23

7/11/23

FORMACIÓN : FASES DE PROYECTOS

FORMACIÓN BÁSICA EN PROYECTOS

Trabajo por equipos

11/9/23

31/10/23

OBJETIVOS Y COMIENZO DEL TRABAJO

FORMACIÓN : RUTINAS DE PENSAMIENTO ??

Línea del tiempo curso 2023-24

19/12/23

13/2/24

17/4/24

Trabajo por equipos

FINAL DE CURSO PARA 2º GBFP Y COMIENZO FCT

Trabajo por equipos

por determinar

6/2/24

Trabajo por equipos

IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

Línea del tiempo curso 2023-24

5/24

Evaluación y propuestas de mejora de proyecto.

¡Hemos hecho un trabajo

ESTUPENDO!

AHORA HAY QUE SEGUIR ....