Aula del Futuro
wow
6 espacios para revolucionar la metodología
go!
CC by Miguel Prieto Fernández
Un poco de historia
El proyecto arranca de 2012, el consorcio de Ministerios de Educación Europeos, European Schoolnet (EUN)
FUTURE CLASSROOM LAB
Que tenía 3 objetivos:
CC by Miguel Prieto Fernández
OBJETIVOS
Transformar
Difundir
Reflexionar
Sobre cómo las tecnologías pueden apoyar el proceso de reforma educativa tanto a nivel nacional como europeo
La educación, a través del desarrollo de formación, seminarios y cursos sobre tecnologías emergentes
Favorecer que las actividades de enseñanza y aprendizaje se puedan integrar en las aulas
CC by Miguel Prieto Fernández
¿ES POSIBLE?
Análisis DAFO
¡Escanéame!
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?
CC by Miguel Prieto Fernández
RENOVAR LA EDUCACIÓN
TRANSFORMAR EL ESPACIO
CAMBIAR LA METODOLOGÍA
La clase ya no es un teatro, con el profesor como actor principal
El alumno es el centro: investiga, crea, comparte, planifica, presenta, diseña...
El profesor cambia: modera, orienta, acompaña, aconseja, organiza...
La enseñanza se convierte en un proceso activo
El alumno/a desarrolla la madurez, la autonomía y su aprendizaje es significativo
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Dibuja!
¡Dibuja!
El anti-Aula del Futuro
El Aula del Futuro soñada
Dibuja en equipos cómo sería un AdF funcionando de manera catastrófica en tu centro
Dibuja en equipos cómo sería un AdF funcionando de manera perfecta en tu colegio.
CC by Miguel Prieto Fernández
Instrucciones para montar el tu Aula del Futuro
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 1
identificar las partes interesadas y las tendencias
CC by Miguel Prieto Fernández
Conectar las partes interesadas
- Los docentes
- Los alumnos
- Los padres
- Los coordinadores TIC / CompDigEdu
- El equipo directivo del centro
- El mundo empresarial
CC by Miguel Prieto Fernández
elegimos un equipo de innovación
- Tiene como funciones:
- Coordinar
- Dirigir
- Realizar un seguimiento general
- Implementar los Escenarios del Aula del Futuro
- Se reúne periódicamente y de manera regular
- ¿Quién lo forma?
- Docentes
- Miembros del equipo directivo
- Mantener contacto con las partes interesadas
CC by Miguel Prieto Fernández
Tendencias metodológicas
Tendencias tecnológicas
- Steam
- Realidad Aumentada
- Robótica
- Programación
- Bring Your Own Device
- Realidad Virtual
- Creación de materiales audiovisuales
- Vídeos
- Podcasts
- Presentaciones
- ...
- ABP
- Aprendizaje Cooperativo
- Gamificación
- Aprendizaje por Servicio
- Flipped Learning
- Mobile Learning
- Long Life Learning
- Aprendizaje manipulativo
CC by Miguel Prieto Fernández
¿Qué tendencias tecnológicas queremos trabajar?
Escribe tus ideas aquí
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlace a los resultados
Comunicación con las familias
Una vez que tenemos las tendencias toca...
&
Difusión del proyecto
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Frena! ¿Qué es lo importante del AdF?
El cambio metodológico
apoyado
por
la tecnología
para desarrollar la autonomía del alumnado
Actividad rápida en cinco minutos
CREA UN SLOGAN PARA EL AULA DEL FUTURO
UNA FRASE QUE RESUMA SU PRÓPOSITO
SÚBELA A ESTE PADDLET
CC by Miguel Prieto Fernández
Con esto cerramos el KIT 1
Identificar partes interesadas
Identificar tendencias
saber dónde queremos llegar
KIT 2
madurez tecnológica
CC by Miguel Prieto Fernández
Empecemos haciendo un juego
Kahoot!
Madurez digital del alumnado
CC by Miguel Prieto Fernández
Puntuaciones
- Nivel 1: menor o igual que 18 puntos
- Nivel 2: desde 19 a 26 puntos
- Nivel 3: desde 27 a 33 puntos
- Nivel 4: desde 34 a 40 puntos
- Nivel 5: desde 41 a 48 puntos
- Raro: 1 punto
- Algunas veces: 2 puntos
- A menudo: 3 puntos
- Siempre: 4 puntos
Puntuaciones
- Nivel 1: menor o igual que 18 puntos
- Nivel 2: desde 19 a 26 puntos
- Nivel 3: desde 27 a 33 puntos
- Nivel 4: desde 34 a 40 puntos
- Nivel 5: desde 41 a 48 puntos
- Raro: 1 punto
- Algunas veces: 2 puntos
- A menudo: 3 puntos
- Siempre: 4 puntos
CC by Miguel Prieto Fernández
Vamos a ir a la página de future classroom lab
MADUREZ DIGITAL DOCENTE
¡TENÉIS QUE REGISTRAROS PRIMERO!
LINK A LA PÁGINA DEL INTEF
CC by Miguel Prieto Fernández
Puesta en común
¿Estamos de acuerdo?
Actuaciones rápidas para cambiar
¿Cuánto tiempo nos puede llevar?
¿Es útil la herramienta?
CC by Miguel Prieto Fernández
Accede al documento completo
Madurez
Breve Resumen
Dotar de Autonomía
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Cambiar
Enriquecer
Ampliar
Reforzar
CC by Miguel Prieto Fernández
Tiempo de Trabajo
Nos dividimos por grupos; cada grupo va a resumir brevemente el nivel de autonomía que le ha tocado
Técnica de Cooperativo 1-2-4
CC by Miguel Prieto Fernández
Resultados
Fin del KIT 2 Madurez
Nuestro nivel de madurez
Madurez del alumnado
Diferentes niveles
Objetivo: aumentar la madurez
¡Estamos en camino!
KIT 3
Creación de escenarios
CC by Miguel Prieto Fernández
zonas de aprendizaje
Aula del futuro
zonas de aprendizaje
Investiga
Crea
Intercambia
Interactúa
Desarrolla
Presenta
CC by Miguel Prieto Fernández
Lluvia de ideas
Padlet
Consejo
Pensad en lo que estáis haciendo esta semana en el aula: ¿nos animamos a zonificar nuestra práctica?
Empecemos por los criterios de evaluación
¿Qué podemos hacer en las diferentes zonas?
Lluvia de ideas
Ejemplo propio
¿Qué se ha hecho antes de nosotros?
Escenarios subidos al INTEF
Seguridad digital en 6º de Primaria
Robótica en Tecnología
Aula Virtual de 6º Tecnología
Ejemplos del INTEF
wow
¡A trabajar!
Elige una situación de aprendizaje que te guste, graba un vídeo y preséntala en tres minutos
go!
CREACIÓN DE ESCENARIOS
Ahora toca crear vuestros propios escenarios
Empezar
¡Tengamos una idea!
Forma equipos de dos o tres personas; en un folio dibuja un esquema de cómo quieres que sea. Se trata de tener una idea general. Haz una foto y súbela al Padlet
Continuar
¿Tenéis varias ideas?
Estupendo: súbelas todas
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Diseñar un escenario - madurez
Diseñar un escenario para subir 1 nivel de madurez
Considerar mi nivel de madurez
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Elegir en qué aspectos quiero mejorar
Alumno / Docente / Evaluación / Capacidad del centro para la innovación / Recursos
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlace al documento
2. Competencias transversales
Son los pilares para el éxito en el aprendizaje, en el trabajo y en la vida
Capacidades para la vida
Capacidades laborales
Capacidades de aprendizaje
3. Descarga la plantilla para diseñar Escenarios
¡Vamos!
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Manos a la obra!
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 4
Diseño de actividades pedagógicas
CC by Miguel Prieto Fernández
Características de las actividades pedagógicas
Tienen como fundamento una Situación de Aprendizaje
Describen el uso que se les va a dar a las TIC
Son versátiles: se pueden utilizar a lo largo de todo el currículo
Proporcionan oportunidades para desarrollar las competencias del siglo XXI
Describen el papel del alumnado y del docente
CC by Miguel Prieto Fernández
Diseño de una actividad pedagógica
7.papel del alumnado y docentes
1.Escenario del que parte
8.preparación
2.Descripción act. pedagógica
3.etapa/nivel/áreas
9. evaluación
5.zonas del aula del futuro
10.compartir /guardar en repositorio
4.temporalización
6.tecnologías y materiales
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlaces y recursos
Future Classroom Lab
INTEF
Prepara un podcast presentando una situación de aprendizaje
Elige una que te haya llamado especialmente la atención. Recuerda que no debe superar el minuto o minuto y medio.
¡Compártela!
¿La has modificiado?
¡Estupendo!
Súbela a mediateca, o al Aula Virtual
CC by Miguel Prieto Fernández
Descarga la plantilla para diseñar Actividades Pedagógicas
PDF
¡Vamos!
DOC
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 5
evaluación
CC by Miguel Prieto Fernández
la evaluación en el aula del futuro
REFLEXIONAR PARA APRENDER
Prueba Piloto y guía de evaluación
Descarga la plantilla aquí
Herramientas para la evaluación
Rúbricas
Observación entre iguales
Autorreflexión
Descarga la plantilla
Escalas de calificación
Encuestas y cuestionarios
Árboles de toma de decisiones
Check-lists
Enlace a LimeSurvey de EducaMadrid
Elaboración a partir del documento 21CLD Learning Activity Rubrics, Microsoft Partner in Learning
¿Quieres formar parte de la Red de Centros Aula del Futuro?
Criterios
Rúbrica para evaluar si se cumplen los criterios
Formulario
¡Ahora toca ponerlo en práctica!
Miguel Prieto miguel.prieto4@educa.madrid.org CTIF Madrid-Norte 912760156
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Cartelería
Se pueden elaborar diferentes carteles (incluso en Arts & Crafts), para dar a conocer el proyecto. Se pueden colocar físicamente en el centro y en los diferentes espacios virtuales. Además, tener indicadores visuales de normas de buen uso en el aula contribuye a una utilización más eficaz.
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Familias
El apoyo al cambio
En ocasiones se pueden sentir desorientadas por los cambios en Educación. Es posible que se hayan formado en un sistema educativo muy diferente al nuestro. Por ello es importante dar a conocer el proyecto, emocionar con él, hacerlas partícipes.
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AULA DEL FUTURO - MIGUEL
Miguel Prieto
Created on September 9, 2023
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Aula del Futuro
wow
6 espacios para revolucionar la metodología
go!
CC by Miguel Prieto Fernández
Un poco de historia
El proyecto arranca de 2012, el consorcio de Ministerios de Educación Europeos, European Schoolnet (EUN)
FUTURE CLASSROOM LAB
Que tenía 3 objetivos:
CC by Miguel Prieto Fernández
OBJETIVOS
Transformar
Difundir
Reflexionar
Sobre cómo las tecnologías pueden apoyar el proceso de reforma educativa tanto a nivel nacional como europeo
La educación, a través del desarrollo de formación, seminarios y cursos sobre tecnologías emergentes
Favorecer que las actividades de enseñanza y aprendizaje se puedan integrar en las aulas
CC by Miguel Prieto Fernández
¿ES POSIBLE?
Análisis DAFO
¡Escanéame!
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?
CC by Miguel Prieto Fernández
RENOVAR LA EDUCACIÓN
TRANSFORMAR EL ESPACIO
CAMBIAR LA METODOLOGÍA
La clase ya no es un teatro, con el profesor como actor principal
El alumno es el centro: investiga, crea, comparte, planifica, presenta, diseña...
El profesor cambia: modera, orienta, acompaña, aconseja, organiza...
La enseñanza se convierte en un proceso activo
El alumno/a desarrolla la madurez, la autonomía y su aprendizaje es significativo
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Dibuja!
¡Dibuja!
El anti-Aula del Futuro
El Aula del Futuro soñada
Dibuja en equipos cómo sería un AdF funcionando de manera catastrófica en tu centro
Dibuja en equipos cómo sería un AdF funcionando de manera perfecta en tu colegio.
CC by Miguel Prieto Fernández
Instrucciones para montar el tu Aula del Futuro
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 1
identificar las partes interesadas y las tendencias
CC by Miguel Prieto Fernández
Conectar las partes interesadas
CC by Miguel Prieto Fernández
elegimos un equipo de innovación
CC by Miguel Prieto Fernández
Tendencias metodológicas
Tendencias tecnológicas
CC by Miguel Prieto Fernández
¿Qué tendencias tecnológicas queremos trabajar?
Escribe tus ideas aquí
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlace a los resultados
Comunicación con las familias
Una vez que tenemos las tendencias toca...
&
Difusión del proyecto
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Frena! ¿Qué es lo importante del AdF?
El cambio metodológico
apoyado
por
la tecnología
para desarrollar la autonomía del alumnado
Actividad rápida en cinco minutos
CREA UN SLOGAN PARA EL AULA DEL FUTURO
UNA FRASE QUE RESUMA SU PRÓPOSITO
SÚBELA A ESTE PADDLET
CC by Miguel Prieto Fernández
Con esto cerramos el KIT 1
Identificar partes interesadas
Identificar tendencias
saber dónde queremos llegar
KIT 2
madurez tecnológica
CC by Miguel Prieto Fernández
Empecemos haciendo un juego
Kahoot!
Madurez digital del alumnado
CC by Miguel Prieto Fernández
Puntuaciones
Puntuaciones
CC by Miguel Prieto Fernández
Vamos a ir a la página de future classroom lab
MADUREZ DIGITAL DOCENTE
¡TENÉIS QUE REGISTRAROS PRIMERO!
LINK A LA PÁGINA DEL INTEF
CC by Miguel Prieto Fernández
Puesta en común
¿Estamos de acuerdo?
Actuaciones rápidas para cambiar
¿Cuánto tiempo nos puede llevar?
¿Es útil la herramienta?
CC by Miguel Prieto Fernández
Accede al documento completo
Madurez
Breve Resumen
Dotar de Autonomía
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Lorem ipsum dolor sit amet consequiat
Cambiar
Enriquecer
Ampliar
Reforzar
CC by Miguel Prieto Fernández
Tiempo de Trabajo
Nos dividimos por grupos; cada grupo va a resumir brevemente el nivel de autonomía que le ha tocado
Técnica de Cooperativo 1-2-4
CC by Miguel Prieto Fernández
Resultados
Fin del KIT 2 Madurez
Nuestro nivel de madurez
Madurez del alumnado
Diferentes niveles
Objetivo: aumentar la madurez
¡Estamos en camino!
KIT 3
Creación de escenarios
CC by Miguel Prieto Fernández
zonas de aprendizaje
Aula del futuro
zonas de aprendizaje
Investiga
Crea
Intercambia
Interactúa
Desarrolla
Presenta
CC by Miguel Prieto Fernández
Lluvia de ideas
Padlet
Consejo
Pensad en lo que estáis haciendo esta semana en el aula: ¿nos animamos a zonificar nuestra práctica?
Empecemos por los criterios de evaluación
¿Qué podemos hacer en las diferentes zonas?
Lluvia de ideas
Ejemplo propio
¿Qué se ha hecho antes de nosotros?
Escenarios subidos al INTEF
Seguridad digital en 6º de Primaria
Robótica en Tecnología
Aula Virtual de 6º Tecnología
Ejemplos del INTEF
wow
¡A trabajar!
Elige una situación de aprendizaje que te guste, graba un vídeo y preséntala en tres minutos
go!
CREACIÓN DE ESCENARIOS
Ahora toca crear vuestros propios escenarios
Empezar
¡Tengamos una idea!
Forma equipos de dos o tres personas; en un folio dibuja un esquema de cómo quieres que sea. Se trata de tener una idea general. Haz una foto y súbela al Padlet
Continuar
¿Tenéis varias ideas?
Estupendo: súbelas todas
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Ahora que ya tenemos un plan...
descargar la plantilla y ¡manos a la obra!
elegir las competencias transversales
Etapas de diseño de un escenario
considerar la madurez
CC by Miguel Prieto Fernández
Diseñar un escenario - madurez
Diseñar un escenario para subir 1 nivel de madurez
Considerar mi nivel de madurez
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Elegir en qué aspectos quiero mejorar
Alumno / Docente / Evaluación / Capacidad del centro para la innovación / Recursos
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlace al documento
2. Competencias transversales
Son los pilares para el éxito en el aprendizaje, en el trabajo y en la vida
Capacidades para la vida
Capacidades laborales
Capacidades de aprendizaje
3. Descarga la plantilla para diseñar Escenarios
¡Vamos!
CC by Miguel Prieto Fernández
¡Manos a la obra!
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 4
Diseño de actividades pedagógicas
CC by Miguel Prieto Fernández
Características de las actividades pedagógicas
Tienen como fundamento una Situación de Aprendizaje
Describen el uso que se les va a dar a las TIC
Son versátiles: se pueden utilizar a lo largo de todo el currículo
Proporcionan oportunidades para desarrollar las competencias del siglo XXI
Describen el papel del alumnado y del docente
CC by Miguel Prieto Fernández
Diseño de una actividad pedagógica
7.papel del alumnado y docentes
1.Escenario del que parte
8.preparación
2.Descripción act. pedagógica
3.etapa/nivel/áreas
9. evaluación
5.zonas del aula del futuro
10.compartir /guardar en repositorio
4.temporalización
6.tecnologías y materiales
CC by Miguel Prieto Fernández
Enlaces y recursos
Future Classroom Lab
INTEF
Prepara un podcast presentando una situación de aprendizaje
Elige una que te haya llamado especialmente la atención. Recuerda que no debe superar el minuto o minuto y medio.
¡Compártela!
¿La has modificiado?
¡Estupendo!
Súbela a mediateca, o al Aula Virtual
CC by Miguel Prieto Fernández
Descarga la plantilla para diseñar Actividades Pedagógicas
PDF
¡Vamos!
DOC
CC by Miguel Prieto Fernández
KIT 5
evaluación
CC by Miguel Prieto Fernández
la evaluación en el aula del futuro
REFLEXIONAR PARA APRENDER
Prueba Piloto y guía de evaluación
Descarga la plantilla aquí
Herramientas para la evaluación
Rúbricas
Observación entre iguales
Autorreflexión
Descarga la plantilla
Escalas de calificación
Encuestas y cuestionarios
Árboles de toma de decisiones
Check-lists
Enlace a LimeSurvey de EducaMadrid
Elaboración a partir del documento 21CLD Learning Activity Rubrics, Microsoft Partner in Learning
¿Quieres formar parte de la Red de Centros Aula del Futuro?
Criterios
Rúbrica para evaluar si se cumplen los criterios
Formulario
¡Ahora toca ponerlo en práctica!
Miguel Prieto miguel.prieto4@educa.madrid.org CTIF Madrid-Norte 912760156
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Cartelería
Se pueden elaborar diferentes carteles (incluso en Arts & Crafts), para dar a conocer el proyecto. Se pueden colocar físicamente en el centro y en los diferentes espacios virtuales. Además, tener indicadores visuales de normas de buen uso en el aula contribuye a una utilización más eficaz.
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Familias
El apoyo al cambio
En ocasiones se pueden sentir desorientadas por los cambios en Educación. Es posible que se hayan formado en un sistema educativo muy diferente al nuestro. Por ello es importante dar a conocer el proyecto, emocionar con él, hacerlas partícipes.
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