23-24 SabÍas que 1 tri.

1º E.I.

¿Sabías qué?

PASTORAL

EDUCACIÓN INFANTIL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

2ºE.I.

CONTACTOS

SALESIANOS ATOCHA

CALENDARIO

HORARIOS

3º E.I.

1º Trimestre 2023-2024

1º E.I.

¿ Qué voy a aprender?

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

CRECIMIENTO EN ARMONIA

1º E.I.

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

INGLÉS

ASAMBLEA

RELIGIÓN

EN MI COLEGIO APRENDO YO

CRECIMIENTO EN ARMONIA

• PARTES DE LA CARA.
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.
• HIGIENE.

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

• TIPOS DE VIVIENDA.
• DEPENDENCIAS DE LA CASA.
• LA FAMILIA.
• IGUAL Y DIFERENTE.
• MUCHOS Y POCOS.

• DEPENDENCIAS DEL COLEGIO.
• PRENDAS DE VESTIR DEL OTOÑO.
• GRANDE Y PEQUEÑO.
• NÚMEROS ( ASOCIACIÓN, CANTIDAD Y GRAFÍA)

• FORMAS GEOMÉTRICAS.
• SERIES.

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• TRAZO LIBRE.
• TRAZO LIBRE CON OBSTÁCULOS.
• TRAZO VERTICAL Y HORIZONTAL.
• TRABAJAMOS LOS DIFERENTES COLORES UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS.

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

INGLÉS

El aprendizaje de la lengua extranjera se realiza a través del juego, la participación en las actividades propuestas, cuentos y canciones. Los contenidos a trabajar este trimestre son:

• Sentimientos (happy, sad, angry, sleepy).
• Colores
• Tiempo atmosférico: sunny, cloudy, rainny, snowy.
• Nº 1.
• La escuela: class, teacher, boy, girl.
• La familia: mum, dad.
• Otoño:orange, brown.
• Halloween.
• Navidad: Christmas tree, balls, star, santa.
• Cuentos (Pete the cat,…).

EN MI COLEGIO APRENDO YO.

¿QUÉ HACEMOS EN LA ASAMBLEA?

La rutina de la Asamblea constituye una de las rutinas más importantes de todas las tareas que realizamos a lo largo de la jornada escolar. Es la primera actividad de la mañana y entre muchas vamos a trabajar:

RELIGIÓN

• Relatos bíblicos.
• María, madre de Jesús y madre nuestra.
• La Iglesia.

• Días de la semana y mes.
• Estación del año.
• Asistencia.
• Turno de palabra.
• Trabajar los "Buenos días" de Pastoral, dependiendo de la campaña en la que estemos.
• Normas de convivencia.
• Momento de oración.

2º E.I.

AUTONOMÍA

¿ Qué voy a aprender?

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

¡¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

CRECIMIENTO EN ARMONIA

2º EI

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

AUTONOMÍA

INGLÉS

ASAMBLEA

RELIGIÓN

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

AUTONOMÍA

CRECIMIENTO EN ARMONIA

• Coordinación, control y habilidades de carácter fino.

• Participar en juegos individuales y colectivos.
• Desarrollar una imagen ajustada y positiva de uno mismo.
• Expresar emociones y sentimientos con el cuerpo.
• Adquirir hábitos de trabajo, orden y responsabilidad en las actividades escolares.
• Normas de convivencia.
• Cuidado de nuestro cuerpo.

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

¿QUÉ HACEMOS EN LA ASAMBLEA?

La rutina de la Asamblea constituye una de las rutinas más importantes de todas las tareas que realizamos a lo largo de la jornada escolar. Es la primera actividad de la mañana y entre muchas cosas hacemos:

• Pasar lista.
• Responsables o ayudante.
• ¿Cuántos somos?
• Días de la semana.
• Mes del año.
• Estación del año.
• Tiempo atmosférico.
• Turno de palabra.
• Bits de su nombre.
• Buenos Días.
• Momentos de oración

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DE LA REALIDAD.

• Estancias del colegio.

• Día y noche.
• El universo, las estrellas y los planetas.

• Números: asociación, cantidad y grafía.
• Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
• Conceptos espaciales.

• Seguir la lógica de una serie.
• Ordenar, agrupar y clasificar objetos atendiendo a sus características.

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• Trazos básicos.
• Las vocales
• Trazos de las letras trabajadas en mayúsculas.

• Bits de su nombre.

• Iidentificar su nombre..
• Palabras largas y cortas.
• Poemas y adivinanzas.

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• Orientarse en el espacio.

• Realizar movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar, girar,...

• Controlar su cuerpo en actividades de reposo o relajación.
• Desarrollar de forma global las habilidades motrices básicas.

• Audiciones y canciones.
• Posibilidades sonoras del cuerpo, objetos e instrumentos.
• Sonidos del entorno.

• Estados de ánimo a través de la expresión corporal.
• Familias de los instrumentos musicales.

• Colores:rojo, azul, amarillo, verde y naranja.
• Técnicas plásticas: coloreado, rasgado, punzado y pegado.

• Iniciarse en lautilización de las tijeras.
• Iniciarse en el conocimiento de las obras de arte y sus autores.

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

INGLÉS

El área de inglés en educación infantil se desarrolla a través de la propuesta de Cambridge: Greenman and the Magic forest (método ique permite a los niños un acercamiento a la lengua extranjera de forma interactiva y dinámica) Motivación, participación e interés serán el eje de nuestro aprendizaje. Los contenidos a trabajar principalmente en este trimester serán:

- Los números. - Los colores. - El tiempo atmosférico. - Días de la semana. - Los sentimientos. - Acciones y rutinas. - Diálogos básicos. - Objetos del aula - El parque. - Otoño. - Halloween. - Navidad.

AUTONOMÍA

¡3, 2, 1... DESPEGAMOS!

RELIGIÓN

- La Creación, obra y regalo de Dios. - Respeto a la naturaleza. - El arca de Noé. - La Navidad. - Discriminación entre actitudes positivas y negativas.

3º E.I.

¿ Qué voy a aprender?

LA PREHISTORIA

LA PREHISTORIA

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

CRECIMIENTO EN ARMONÍA

3º EI

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

INGLÉS

ASAMBLEA

RELIGIÓN

LA PREHISTORIA

ASAMBLEA/BUENOS DÍAS

Todas las mañanas cuando llegamos al cole realizamos una de las rutinas más importantes, la asamblea. Es la primera actividad de la mañana y entre muchas cosas hacemos:

• Lavarse las manos, ponerse el babi y sentarnos en la asamblea.
• Pasar lista , nombrar el responsable o ayudante.

• Reconocer el día de la semana.
• Reconocer el mes y estación del año en la que nos encontramos.
• Ver qué tiempo atmosférico hace.
• Respetar el turno de palabra.
• Pasar los Bits.
• Narrar sus vivencias: qué han hecho en el fin de semana, con quién han estado y dónde,…
• Trabajar los "Buenos días" de Pastoral, dependiendo de la campaña en la que estemos.

LA PREHISTORIA

CRECIMIENTO EN ARMONÍA

• Autonomía en hábitos y rutinas.
• Esquema corporal.

• Salud y servicios sanitarios.
• Cuidado del material escolar.
• Emociones: alegria, tristeza, miedo y enfado.
• Higiene, alimentación y descanso.

LA PREHISTORIA

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

• Como vivian en la prehistoria y curiosidades.
• Descubrimientos prehistóricos.
• El otoño.
• Abierto y cerrado, delante y detrás; grande , mediano y pequeño;
• igual y diferentes.
• Números del 0 al 31 (Calendario, pasar lista...) y números ordinales.
• Suma.
• Cículo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
• Series.
• Secuencias temporales.

LA PREHISTORIA

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• Palabras que riman.
• Palabras que empiezan igual.
• Frases largas y frases cortas.
• Trazos.
• Letras: T, N, Ñ, F, D, B, V, R - RR.
• Canciones e instrumentos navideños.

• Posibilidades sonoras y expresivas del cuerpo.
• Coordinación dinámica y sentido del ritmo.
• Conciencia del propio cuerpo y relajación.
• Desarrrollo de la atención y la concentración.
• Colores y sus mezclas.
• Técnicas plásticas. ensamblaje de piezas, coloreado con lápices, pintura...
• Canciones, poemas y adivinanzas.
• Trabajaremos a través del nombre tanto en mayúscula como en minúscula.

LA PREHISTORIA

INGLÉS

El área de inglés en educación infantil se desarrolla a través de la propuesta de Cambridge: Greenman and the Magic forest (método ique permite a los niños un acercamiento a la lengua extranjera de forma interactiva y dinámica) Motivación, participación e interés serán el eje de nuestro aprendizaje. Los contenidos a trabajar principalmente en este trimester serán:

- Los números. - Los colores. - El tiempo atmosférico. - Días de la semana. - Los sentimientos. - Acciones y rutinas. - Diálogos básicos. - Objetos del aula - El parque. - Otoño. - Halloween. - Navidad.

LA PREHISTORIA

RELIGIÓN

• Canciones y oraciones.
• La Creación como obra de Dios.
• Relatos bíblicos.
• Respeto por los objetos y los elementos sagrados.
• Fiestas y celebraciones religiosas.

PASTORAL

ORACIONES 3º EI

ORACIONES 1º E.I.

ORACIONES 2º EI

AUTONOMÍA

"EL SUEÑO DE JUANITO BOSCO"

SEPTIEMBRE-OCTUBRE

• ACOGIDA, BIENVENIDA.
• NORMAS DE CONVIVENCIA.

• BUENOS DÍAS CONJUNTOS.
• DOMUND: "CORAZONES ARDIENTES, PIES EN CAMINO".

NOVIEMBRE:

• MILAGRO DE LAS CASTAÑAS.
• SANTA CECILIA.
• ADVIENTO.

DICIEMBRE:

• OPERACIÓN KILO.
• NAVIDAD.

ORACIONES 1º EI

"Jesusito de mi vida"Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón. Tómalo, tuyo es, mio no.

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, Bendice la mesa, y a nosotros también.

Dios nos regala en la creación, bonitos paisajes, ¡Gracias Dios! Las hojas se caen, el otoño llegó. Las ricas castañas me las como yo.

ORACIONES 2º EI

AUTONOMÍA

"Jesusito de mi vida"Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón. Tómalo, tuyo es, mio no

Dios nos regala en la creación, bonitos paisajes, ¡Gracias Dios! Las hojas se caen, el otoño llegó, las ricas castañas me las como yo.

Tú nos enseñas, Jesús,lo importante de verdad. Querer mucho a los otros y desearles la paz. Para tener muchos amigos es muy importante dar, perdonar si te han ofendido y siempre, siempre ayudar.

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, bendice la mesa, y a nosotros también.

"Ángel de mi guarda"Ángel de mi guarda, dulce compañía, no me desampares, ni de noche ni de día, no me dejes solo, que me perdería.

ORACIONES 3º EI

"Jesusito de mi vida"Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón. Tómalo, tuyo es, mio no.

Dios nos regala en la creación, bonitos paisajes, ¡Gracias Dios! Las hojas se caen, el otoño llegó. Las ricas castañas me las como yo.

Tú nos enseñas, Jesús,lo importante de verdad, querer mucho a los otros y desearles la paz. Para tener muchos amigos es muy importante dar, perdonar si te han ofendido y siempre, siempre ayudar.

"AVEMARÍA"Dios te salve , María, llena eres de gracia;el Señor es contigo. Bendita tú eres entre todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y en la ahora de nuestra muerte. Amén

"Ángel de mi guarda"Ángel de mi guarda, dulce compañía, no me desampares, ni de noche ni de día, no me dejes solo, que me perdería.

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, Bendice la mesa, y a nosotros también.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

PROFESIONALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

• ORIENTADORA.
• PEDAGOGA TERAPEÚTICA.

• PROFESORADO CON HORAS DE APOYO EDUCATIVO.
• PT en aula TEA "Aula Margarita".
• TIS. Técnico en integración social.

La finalidad del Departamento de Orientación en Educación infantil es el de colaborar en el desarrollo integral de la persona desde una perspectiva preventiva, terapéutica y del desarrollo humano.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

Algunas funciones que realiza el Departamento de Orientación en el 1º trimestre son:

• Ayudar a las familias a desarrollar su proyecto educativo y familiar.

• Apoyar psicopedagógicamente a las familias, al equipo docente detectando dificultades de aprendizaje en nuestro alumnado, buscando metodologías para responder a las necesidades de los alumnos en el aula; así como detección y seguimiento de los alumnos.
• Asesoramiento Psicopedagógico a familias, padres, profesores y Equipo Directivo.
• Aplicación de Pruebas Psicopedagógicas de manera individual siempre con el consentimiento de los progenitores o tutores legales del alumno.
• Apoyo emocional al profesorado, familias y alumnado.
• Realizar Evaluaciones Psicopedagógicas y Dictamen de Escolarización realizando funciones de EAT-EOEP. (Orden 547/2019 de 24 de febrero). DECRETO 23/2023, de 22 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado en la Comunidad de Madrid

• Coordinación de Aula TEA. Aula Margarita.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

El Departamento de Orientación de EI está autorizado para realizar Evaluaciones Psicopedagógicas y propuestas de Dictamen de Escolarización por la Comunidad de Madrid. artículo 21 de la Ley 1/2022, de 10 de febrero.l artículo 22 de la Ley 1/2022, de 10 de febrero, l(Orden 547/2019 de 24 de febrero). DECRETO 23/2023, de 22 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado en la Comunidad de Madrid La evaluación psicopedagógica es el proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante referida al alumno y a su contexto familiar y escolar necesaria para determinar si un alumno tiene necesidades educativas especiales, si precisa adaptación curricular de acceso o significativa, de enriquecimiento, ampliación curricular o flexibilización del período de escolarización y para tomar las decisiones relativas a su escolarización y promoción. Dicha evaluación psicopedagógica será revisada al final de la etapa de EI. Las conclusiones derivadas de la información obtenida se recogerán en un informe psicopedagógico. El responsable de la realización de la evaluación psicopedagógica será la Orientadora de Etapa en EI asumiendo las funciones de orientación educativa.EAT Siempre que se vea necesario realizar dicha evaluación psicopedagógica deberá contar con el consentimiento de la familia o tutores legales del alumno.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

ORIENTADORA:

• Aplicación de pruebas psicopedagógicas de manera individual.
• Evaluaciones psicopedagógicas y dictámenes de escolarización, realizando funciones de EAT.
• Apoyo emocional al profesorado, familias y alumnado .
• Asesoramiento psicopedagógico a los alumnos, familias y profesores.
• Coordianción de Aula TEA.
• Derivación a CRECOVI.
• Coordinaciones con agetntes externos (servicio de pediatria, neuropediatria, salud mental, Inspección educativa y centros de Atención Temprana donde realizan estimulacion temprana a nuestro alumnado.
• Cambios de modalidad educativa en caso necesario.
• Gestión de BECAS ACNEAE-NEE.
• Aplicación de programas de estimulación temprana.
• Detección y evaluación en las dificultades en el lenguaje.
• Asesoramiento a las familias de ACNEAE sobre las pautas a seguir en el ámbito familiar y educativo.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

AUDICIÓN Y LENGUAJE:

• Intervención en las dificultades comunicativas y lingüísticas en las tres dimensiones del lenguaje.
• Atención directa a alumnos con necesidades educativas especiales.
• Colaboración en la elaboración con tutores de adaptaciones de materiales didácticos y adaptaciones curriculares individualizadas (DIAC) para la prevención de dificultades en el área del lenguaje.
• Colaboración en el seguimiento de la evolución de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en coordinación con Orientadora, tutores y otros especialistas.

PEDAGOGA TERAPEÚTICA:

• Intervención en las dificultades de psicomotricidad gruesa, fina y óculo manual.
• Atención directa a alumnos con necesidades educativas especiales.
• Colaboración en la elaboración con tutores de adaptaciones de materiales didácticos y adaptaciones curriculares individualizadas (DIAC).
• Colaboración en el seguimiento de la evolución de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en coordinación con Orientadora , tutores y otros especialistas.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

PROGRAMA "CHULICARIAMOREVOLLEZA".

Programa iniciado en 2016 con ilusión desde el Departamento de Orientación en Educación Infantil. Su objetivo es facilitar la inclusión del alumnado con dificultades en las relaciones socio-emocionales, dificultades en el lenguaje y donde participa todo el alumnado de aulas de Infantil para mejorar las relaciones sociales entre iguales y adultos. Ayuda a que nuestros peques se sientan seguros, favoreciendo su autoestima. adquieran el conocimiento de normas sociales (compartir, empatía, cortesía hacia los demás, adaptar su lenguaje a los distintos contextos, etc) Todo esto les ayudará a desenvolverse mejor en sus relaciones sociales y disfrutar de estos momentos, mejorando la calidad de vida de nuestro alumnado en EI. Cuenta con 3 profesoras para una ratio aproximada de 35 niños. Estas guían a los alumnos en el juego y en las actividades propuestas dando las indicaciones oportunas y los recursos necesarios para trabajar jugando y mejorar las relaciones interpersonales. Se realiza los lunes, martes, jueves y viernes) durante la hora del recreo en la sala de psicomotricidad de Infantil. Nuestra misión en el recreo es una misión comprometida de todo un claustro que tiene como objetivo, que todos los niños disfruten en el momento del recreo.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

AULA TEA:

• Aula con las caracteristicas precisas para desarrollar el apoyo intenso y especializado que requieren los alumnos con trastorno del espectro del autismo.
• Utilización de estrategias metodológicas adaptadas al alumnado con una estructuración de espacio, rutinas y claves visuales, para atender así las necesidades individuales de los alumnos con TEA.
• Compuesta por una pedagoga terapeútica y una técnico de integración social.

• Colaboración con las familias proporcionándoles recursos, estrategias y herramientas a utilizar.
• Contribuye a la atención a la diversidad y a la inclusión educativa.
• Coordinaciones externas e internas, tanto con las familias como con las tutoras del aula de referencia.
• Colaboración en el seguimiento de la evolución de alumnos con TEA, en coordinación con Orientadora, tutores y otros especialistas.
• Ratio máxima: 5 alumnos.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

Os podréis poner en contacto con el Departamento de Orientación a través de esta dirección:

idoya.lama@salesianosatocha.es

CALENDARIO ESCOLAR 1º TRIMESTRE 2023-24

DÍAS FESTIVOS Y NO LECTIVOS 12 DE OCTUBRE, JUEVES. DÍA DE LA HISPANIDAD. 13 DE OCTUBRE, VIERNES. NO LECTIVO 1 DE NOVIEMBRE, MARTES. FESTIVIDAD DE TODOS LOS SANTOS. 9 DE NOVIEMBRE MIÉRCOLES. LA ALMUDENA 6 DE DICIEMBRE, MIÉRCOLES. DÍA DE LA CONSTITUCIÓN. 7 DE DICIEMBRE, JUEVES. DÍA NO LECTIVO. 8 DE DICIEMBRE, VIERNES. FIESTA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN. 22 DE DICIEMBRE HORARIO LECTIVO DE MAÑANA. Vacaciones de Navidad. Comprenderán desde el día 23 de diciembre de 2022 hasta el día 7 de enero de 2023, ambos inclusive.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

dp.primaria@salesianosatocha.es

- AGENDA ESCOLAR. - CORREOS INSTITUCIONALES. - PLATAFORMA EDUCAMOS. - PÁGINA WEB DEL COLEGIO:

https://salesianosatocha.es/

- TWITTER-INSTAGRAM

CELEBRACIONES DE CUMPLEAÑOS

Durante la etapa de infantil, celebraremos los cumpleaños de manera interna en el aula, realizando una fiesta grupal con los niños. (Canciones, baile, pintacaras, etc). En el aula el niño que celebra su cumpleaños, podrá repartir una bolsa de gusanitos tipo “Aspitos” sin gluten. Esta medida ha sido acordada por el claustro de Educación Infantil. En caso de que la familia quisiera celebrar el cumpleaños fuera del colegio, cada familia, será la que se encargue de repartir a la salida las invitaciones al resto de las familias.

HORARIOS DE OCTUBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

2º E.I.

12:45h.

14:40 h.-14:45h.

16:40 h.-16:45h.

8:50 h.-8:55h

1º E.I.

14:40 h.-14:45h.

9:00h-9:10h.

12:40h

16:40 h.-16:45h.

3º E.I.

ENTRADA MAÑANA

8:50 h.-8:55h.

SALIDA MAÑANA

12:45H.

14:40 h.-14:45h.

ENTRADA TARDE

SALIDA TARDE

16:40 h.-16:45h.

TODAS LAS ENTRADAS Y SALIDAS AL MEDIO DÍA SE REALIZARÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE DE MARQUÉS DE LA VALDAVIA LA ENTREGA DE LOS ALUMNOS POR LA TARDE SE REALIZARÁ EN LAS COLUMNAS DEL PATIO DEL COLEGIO. LA ENTRADA DE LAS FAMILIAS SERÁ POR EL PORTÓN DE LA CALLE SEBASTIÁN ELCANO.

horarios de entradas y salidas ALUMNOS FUERA DEL HORARO HABITUAL: TODAS SERÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE MARQUÉS DE LA VALDAVIA. mañana: 1º horario: 9:50h. 2º HORARIO: 11:00 H.3º HORARIO: 12:00H. 4º horario: 12:45h. (salida al mediodía)TARDE: 5º horario: 14:00h.6º HORARIO: 14:40h.-14:45H. ENTRADAS. 7º horario: 15:00h. SALIDAS.

2º E.I.

12:45h.

8:50 h.-8:55h

1º E.I.

9:00h-9:10h.

12:40h

3º E.I.

HORARIO DE SEPTIEMBRE Y JUNIO

8:50 h.-8:55h.

ENTRADA MAÑANA

12:45H.

SALIDA MAÑANA

TODAS LAS ENTRADAS Y SALIDAS SE REALIZARÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE MARQUÉS DE LA VALDAVIA

horarios de entradas y salidas ALUMNOS FUERA DEL HORARIO HABITUAL: mañana: entrada y salida por marqués de la valdaviA1º horario: 9:50H.2º HORARIO: 11:00H. 3º HORARIO: 12:05H.