4ºESO
Biología y geología
EMPEzar
NO OLVIDÉIS INDICAR EL TÍTULO CUANDO CAMBIEMOS DE SA
SA1. Viaje al centro de la Tierra
¿QUÉ NECESITAMOS?
Libro: Biología y Geología 4º ESO. Editorial SantillanaHojas sueltasFunda de plástico Estuche (bolígrafos, lápiz, borrador, etc.)
¿CÓMO SERÁ LA EVALUACIÓN?
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
Competencias específicas de Biología y Geología
Instrumentos de evaluación
Competencias clave
Criterios de evaluación
PASAPALABRA
¿Qué recuerdas de Biología y Geología? ¡Ponte a prueba!
ÍNDICE
SOSTENIBILIDAD
GEOLOGÍA
GENÉTICA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA
LA CÉLULA
viaje al centro de la tierra
turismo geológico
alerta geológica
el pasado de la tierra
EL MÉTODO CIENTÍFICO
1. ¿Cuáles son las fases del método científico? 2. ¿Por qué el científico realiza 3 test diferentes? 3. ¿Cuántos días realiza cada uno de los test? ¿Crees que es correcto?¿Podría haberse ahorrado tiempo en alguno de ellos? 4. ¿Qué nombre recibe esa fase? 5. ¿Cuál crees que era su hipótesis?
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1
6.373 Km
de radio medio
LA TIERRA
¿Cómo es la estructura interna de la Tierra? ¿Cómo podemos conocerla?
12,26Km
Play
sondeo más profundo
¿CÓMO SE ESTUDIA EL INTERIOR DE LA TIERRA?
Sondeos y minas.Erosión.Erupciones volcánicas.
métodos directos
métodos indirectos
VS
Propiedades como densidad, magnetismo y gravedad.Método sísmico.
MÉTODO SÍSMICO
Ondas sísmicas
Play
Velocidad de las ondas sísmicas
ESTUDIO DE LAS DISCONTINUIDADES SÍSMICAS EN UN HIPOTÉTICO PLANETA
Nos ha llegado esta información de un planeta misterioso. Interpreta la siguiente gráfica y contesta a las preguntas.
Las discontinuidades
MODELO GEODINÁMICO
MODELO GEOQUÍMICO
Atendiendo a su comportamiento mecánico:Litosfera Astenosfera Mesosfera Núcleo externo Núcleo interno
Según las diferencias en la composición de las rocas:Corteza Manto Núcleo
LOS CONTINENTES ¿SE DESPLAZAN?
Play
LAS PRUEBAS
LOS MOVIMIENTOS HORIZONTALES
La teoría de la deriva continental.
LAS PRUEBAS
LOS MOVIMIENTOS HORIZONTALES
La expansión del fondo océanico.
LAS PRUEBAS: ¿DÓNDE SE LOCALIZAN LOS TERREMOTOS Y VOLCANES?
Terremotos de mayor magnitudErupciones volcánicas más grandes
Leer más
LA TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS
Play
Límites convergentes
Límites pasivos
Límites divergentes
LAS PLACAS TECTÓNICAS SE MUEVEN
Dependiendo del tamaño de la placa entre 2 y 15 cm al año.
LOS PROCESOS GEOLÓGICOS INTERNOS
MAGMATISMO
PROCESOS FORMADORES DE RELIEVE
TERREMOTOS
METAMORFISMO
VOLCANES
APARICIÓN DE PLIEGUES Y FRACTURAS
MAGMATISMO
¿Qué es el magma?
¿Dónde se localiza?
¿Qué tipo de rocas forma?
PROCESOS FORMADORES DE RELIEVE
Los procesos en bordes divergentes
Los procesos en bordes convergentes:
Cordilleras de tipo andino Cordilleras de tipo alpino Arcos de islas
Los procesos intraplaca
METAMORFISMO
APARICIÓN DE PLIEGUES Y FRACTURAS
Deformaciones elásticas: terremotos
Deformaciones plásticas: pliegues
Fracturas: fallas y diaclasas
ACTIVIDADES DE REPASO
TURISMO GEOLÓGICO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA PARA LA VISITA SOSTENIBLE DE UN ESPACIO NATURAL
Gran Fuente Prismática en el Parque Nacional de Yellowstone.
COMPARAMOS LAS IMÁGENES...
MODELADO DEL RELIEVE
Procesos geológicos internos.
FORMACIÓN DE RELIEVE
modelado DE RELIEVE
Procesos geológicos externos.
AGENTES GEOLÓGICOS
-METEORIZACIÓN-EROSIÓN -TRANSPORTE -SEDIMENTACIÓN
FACTORES DEL MODELADO DEL RELIEVE
FACTORES CLIMÁTICOS
FACTORES ESTRUCTURALES Y DE DISPOSICIÓN DE LAS ROCAS
FACTORES LITOLÓGICOS
La misma roca responde de forma distinta dependiendo de la temperatura, humedad, etc.
Dependen de la composición minerológica.
La misma roca responde de forma distinta a la erosión dependiendo de su inclinación, plegamiento, etc.
LOS PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS
METEORIZACIÓN
Meteorización física
Meteorización química
Meteorización biológica
EROSIÓN, TRANSPORTE Y SEDIMENTACIÓN
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: TORRENTES
Cuenca de recepción
Canal de desagüe
Ramblas (zonas áridas)
Cono de deyección
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: AGUAS DE ARROYADA
Surcos
Cárcavas
Chimeneas de hadas
Factores que incluyen en la capacidad erosiva
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: RÍOS
procesos geológiCOS
Erosión Transporte Sedimentación
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: LA INFILTRACIÓN
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: ACCIÓN GEOLÓGICA
Lapiaces Dolinas Galerias Cuevas Simas Surgencias Estalactitas Estalagmitas Columnas
LOS GLACIARES
Glaciares de casquete
Glaciares alpinos
EL MAR
EROSIÓN, TRANSPORTE Y SEDIMENTACIÓN DEL LITORAL
EL VIENTO
EL MODELADO EÓLICO
Erosión Transporte y sedimentación
EL PAISAJE
ACTIVIDADES FINALES
El modelado del relieve
Las formaciones del relieve
ALERTA GEOLÓGICA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3
LOS MAPAS EN GEOLOGÍA
MAPA TOPOGRÁFICO
mAPA GEOLÓGICO
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS
Derivados de la acción de los procesos geológicos internos y externos.
El riesgo de que una población sufra daños personales y materiales, depende de tres variables:
PELIGROSIDAD
VULNERABILIDAD
EXPOSICIÓN
LA GESTIÓN DEL RIESGO
Medidas para reducir los efectos negativos de los riesgos:
previsión
prevención
predicción
RIESGOS VOLCÁNICOS
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS
EL PASADO DE LA TIERRA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 4
LA EDAD DE LA TIERRA
¿Cuál es la edad y el origen de la tierra?
Narraciones mitológicas
Creencias religiosas
Catastrofismo
Uniformismo y actualismo
FÓSILES
tipos de fosilización
Mineralización
Preservados en ámbar
Moldes
Otras formas de conservación
LA MEDIDA DEL TIEMPO GEOLÓGICO
MÉTODOS DE DATACIÓN RELATIVA
MÉTODOS DE DATACIÓN ABSOLUTA
Dendrocronología
Termoluminiscencia
Varvas glaciares
Método radiactivo
INTERPRETACIÓN DE UN CORTE GEOLÓGICO
INTERPRETACIÓN DE UN CORTE GEOLÓGICO
LA ESCALA DE TIEMPO GEOLÓGICO
LA HISTORIA DE LA TIERRA EN 1 AÑO
RECURSOS
Proyecto (explicación en Aules)
Historia de la Tierra (UA +FECYT + MUPE)
Calendario cósmico
INVESTIGANDO LA CÉLULA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 5
LA QUÍMICA DE LA VIDA
SERES VIVOS
MATERIAINERTE
VS
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
LA TEORÍA CELULAR
LA ESTRUCTURA Y LOS TIPOS DE CÉLULAS
LA CÉLULA PROCARIOTA
LAS CÉLULAS EUCARIOTAS
ANIMAL
VEGETAL
ACTIVIDADES CÉLULAS EUCARIOTAS
Identifica cada orgánulo con su imagen Imágenes celulares y funciones Diferencias entre células animales y vegetales Esquema de una célula
¿CÓMO SURGIERON LAS CÉLULAS EUCARIOTAS?
TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA
LYNN MARGULIS
EL NÚCLEO DE LAS CÉLULAS EUCARIOTAS
LOS CROMOSOMAS
EL CICLO CELULAR
MITOSIS VS MEIOSIS
LA HERENCIA DE LOS GENES
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 6
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE MENDEL
MÉTODO CIENTÍFICO EMPLEADO POR MENDEL
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
EXPERIMENTOS CON UN SOLO CARÁCTER
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
genes y alelos
genotipo y fenotipo
primera y segunda ley de mendel
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
CRUZAMIENTO PRUEBA
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
EXPERIMENTOS CON dos CARÁCTERes
TERCERA LEY DE MENDEL
El padre de la genética
LA TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA
genes ligados (mismo cromosoma)
entrecruzamiento
ALTERACIONES DE LA GENÉTICA MENDELIANA
dominancia incompleta
codominancia
herencia poligénica
ALELISMO MÚLTIPLE
LA GENÉTICA DEL SEXO
herencia del sexo
LA HERENCIA MENDELINA EN HUMANOS
herencia AUTOSÓMICA RECESIVA
herencia AUTOSÓMICA DOMINANTE
herencia LIGADA AL SEXO
alteraciones ligadas al cromosoma X
LOS ÁRBOLES GENEALÓGICOS
LA VIDA SE ABRE CAMINO...
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 7
EL CONCEPTO DE EVOLUCIÓN
LAS PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
PRUEBAS ANATÓMICAS
PRUEBAS BIOGEOGRÁFICAS
PRUEBAS paleontológicAS
PRUEBAS BIOMOLECULARES
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA EVOLUCIÓN
No se forma prisma de acreción porque los sedimentos no se acumulan y pueden subducir.
El magma producido atraviesa la litosfera oceánica , generando un archipiélago de islas volcánicas alineadas.
La subducción se produce con un ángulo mayor, lo que genera fosas oceánicas muy profundas, como la de las Marianas.
Uniformismo o gradualismo: Los procesos geológicos que han dado al relieve han actuado de manera lenta y gradual, por lo que habrían requerido largos periodos de tiempo. Actualismo: Los procesos geológicos de la actualidad son los mismos que actuaron en el pasado, por lo que era posible reconstruir lo que había sucedido en la Antigüedad observando y estudiando los procesos geológicos actuales.
Deja al
descubierto en la superficie, rocas
formadas a mayor profundidad.
IMÁGENES CELULARESa) ¿Qué se ve en la imagen 1? b) ¿Cuál de estas imágenes corresponde a una mitocondria? c) ¿Cuál es el orgánulo que aparece en la imagen 2? d) ¿Cuál es la función del orgánulo de la imagen 3? e) De estos tres, ¿cuál contiene el material genético de la célula?
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DEL NÚCLEO?Nucleolo: sintetiza ribosomasNucleoplasma: medio interno Lámina nuclear: mantiene la forma del núcleo Poros nucleares: permiten la entrada y salida de moléculas Envoltura nuclear: separa el núcleo del citoplasma celular
Zacharias Janssen
Actividad: Identifica cada letra con la zona a la que pertenece.
EJEMPLOS:CE1. Resolver problemas científicos abordables en el ámbito escolar a partir de trabajos de investigación
de carácter experimental.CE2. Analizar situaciones problemáticas reales utilizando la lógica científica y explorando las posibles consecuencias de las soluciones propuestas para afrontarlas. CE3. Utilizar el conocimiento científico como instrumento del pensamiento crítico, interpretando y comunicando mensajes científicos, desarrollando argumentaciones y accediendo a fuentes fiables, para distinguir la información contrastada de los bulos y opiniones. CE4. Justificar la validez del modelo científico como producto dinámico que se va revisando y reconstruyendo bajo la influencia del contexto social e histórico, atendiendo a la importancia de la ciencia en el avance de las sociedades, así como a los riesgos de un uso inadecuado o interesado de los conocimientos científicos y a sus limitaciones.
EJEMPLOS:
En el siglo XVIII la idea más aceptada era que la Tierra había sido creada de forma sobrenatural hacía tan solo unos pocos miles de años, de acuerdo con la Biblia.
Dibuja ambos modelos en tu cuaderno, indica en qué se diferencian, sus diferentes capas y las características de cada una de ellas.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
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- ¡Que fluya la comunicación!
Arrastran materiales procedentes del interior terrestre que son
expulsados con el magma.
La litosfera oceánica de una placa subduce bajo la litosfera continental de la placa con la que colisiona.
Los sedimentos de la parte oceánica no subducen, por lo que se acumulan y se pliegan formando un prisma de acreción que se une al continente.
El empuje de las placas hace que aumente la presión y la temperatura, plegando y fracturando las rocas y cambiando su estructura y composición. El aumento de temperatura provoca la fusión parcial de las rocas generando magamas que ascienden.
Al tener la misma densidad no subduce una bajo la otra, sino que se inscrustan. Los materiales se comprimen, pliegan y fracturan, ascendiendo para formar una cordillera.
PÁGINA 169: 4
¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
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- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
Cuando el magma procedente de un penacho térmico atraviesa la litosfera se forma un punto caliente.
En la litosfera oceánica: aparición de volcán submarino, que si llega a emerger al agua formará una isla volcánica. El desplazamiento de las placas provoca que los volcanes vayan perdiendo su actividad a medida que se alejan.
Ascenso del magma (abombamiento)
Fracturas centrales (rift continental)
El valle que forma el rift se alarga, se hunde y se inunda.
Se forma una dorsal oceánica (expansión del fondo marino).
EJEMPLO: F. Geología • Principales teorías que explican el origen y evolución del relieve terrestre.
• Estructura y dinámica de la geosfera y métodos de estudio de éstas. • Deformaciones de las rocas: esfuerzos, pliegues y fallas.
• Explicación de los efectos globales de la dinámica de la geosfera a través de la Tectónica de Placas: límites de placas y fenómenos geológicos asociados: magmatismo, metamorfismo y procesos formadores del relieve
Exámenes Rúbricas Proyectos (exposiciones, maquetas, etc.) Infografías Mapas conceptuales Cuaderno
Guía para la visita de espacios naturales, destancando no solo aspectos medioambientales, sino también los culturales y sociales, con el fin de fomentar un turismo sostenible que permita integrar tanto la protección y el respeto por la naturaleza como las posibilidades de desarrollo económico de las zonas visitadas.
¿Cuál es la función de... ?Nucleolo: Nucleoplasma: Lámina nuclear: Poros nucleares: Envoltura nuclear:
Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?
EJEMPLO:
4ºESO Biología y Geología
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4ºESO
Biología y geología
EMPEzar
NO OLVIDÉIS INDICAR EL TÍTULO CUANDO CAMBIEMOS DE SA
SA1. Viaje al centro de la Tierra
¿QUÉ NECESITAMOS?
Libro: Biología y Geología 4º ESO. Editorial SantillanaHojas sueltasFunda de plástico Estuche (bolígrafos, lápiz, borrador, etc.)
¿CÓMO SERÁ LA EVALUACIÓN?
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
Competencias específicas de Biología y Geología
Instrumentos de evaluación
Competencias clave
Criterios de evaluación
PASAPALABRA
¿Qué recuerdas de Biología y Geología? ¡Ponte a prueba!
ÍNDICE
SOSTENIBILIDAD
GEOLOGÍA
GENÉTICA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA
LA CÉLULA
viaje al centro de la tierra
turismo geológico
alerta geológica
el pasado de la tierra
EL MÉTODO CIENTÍFICO
1. ¿Cuáles son las fases del método científico? 2. ¿Por qué el científico realiza 3 test diferentes? 3. ¿Cuántos días realiza cada uno de los test? ¿Crees que es correcto?¿Podría haberse ahorrado tiempo en alguno de ellos? 4. ¿Qué nombre recibe esa fase? 5. ¿Cuál crees que era su hipótesis?
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1
6.373 Km
de radio medio
LA TIERRA
¿Cómo es la estructura interna de la Tierra? ¿Cómo podemos conocerla?
12,26Km
Play
sondeo más profundo
¿CÓMO SE ESTUDIA EL INTERIOR DE LA TIERRA?
Sondeos y minas.Erosión.Erupciones volcánicas.
métodos directos
métodos indirectos
VS
Propiedades como densidad, magnetismo y gravedad.Método sísmico.
MÉTODO SÍSMICO
Ondas sísmicas
Play
Velocidad de las ondas sísmicas
ESTUDIO DE LAS DISCONTINUIDADES SÍSMICAS EN UN HIPOTÉTICO PLANETA
Nos ha llegado esta información de un planeta misterioso. Interpreta la siguiente gráfica y contesta a las preguntas.
Las discontinuidades
MODELO GEODINÁMICO
MODELO GEOQUÍMICO
Atendiendo a su comportamiento mecánico:Litosfera Astenosfera Mesosfera Núcleo externo Núcleo interno
Según las diferencias en la composición de las rocas:Corteza Manto Núcleo
LOS CONTINENTES ¿SE DESPLAZAN?
Play
LAS PRUEBAS
LOS MOVIMIENTOS HORIZONTALES
La teoría de la deriva continental.
LAS PRUEBAS
LOS MOVIMIENTOS HORIZONTALES
La expansión del fondo océanico.
LAS PRUEBAS: ¿DÓNDE SE LOCALIZAN LOS TERREMOTOS Y VOLCANES?
Terremotos de mayor magnitudErupciones volcánicas más grandes
Leer más
LA TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS
Play
Límites convergentes
Límites pasivos
Límites divergentes
LAS PLACAS TECTÓNICAS SE MUEVEN
Dependiendo del tamaño de la placa entre 2 y 15 cm al año.
LOS PROCESOS GEOLÓGICOS INTERNOS
MAGMATISMO
PROCESOS FORMADORES DE RELIEVE
TERREMOTOS
METAMORFISMO
VOLCANES
APARICIÓN DE PLIEGUES Y FRACTURAS
MAGMATISMO
¿Qué es el magma?
¿Dónde se localiza?
¿Qué tipo de rocas forma?
PROCESOS FORMADORES DE RELIEVE
Los procesos en bordes divergentes
Los procesos en bordes convergentes:
Cordilleras de tipo andino Cordilleras de tipo alpino Arcos de islas
Los procesos intraplaca
METAMORFISMO
APARICIÓN DE PLIEGUES Y FRACTURAS
Deformaciones elásticas: terremotos
Deformaciones plásticas: pliegues
Fracturas: fallas y diaclasas
ACTIVIDADES DE REPASO
TURISMO GEOLÓGICO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA PARA LA VISITA SOSTENIBLE DE UN ESPACIO NATURAL
Gran Fuente Prismática en el Parque Nacional de Yellowstone.
COMPARAMOS LAS IMÁGENES...
MODELADO DEL RELIEVE
Procesos geológicos internos.
FORMACIÓN DE RELIEVE
modelado DE RELIEVE
Procesos geológicos externos.
AGENTES GEOLÓGICOS
-METEORIZACIÓN-EROSIÓN -TRANSPORTE -SEDIMENTACIÓN
FACTORES DEL MODELADO DEL RELIEVE
FACTORES CLIMÁTICOS
FACTORES ESTRUCTURALES Y DE DISPOSICIÓN DE LAS ROCAS
FACTORES LITOLÓGICOS
La misma roca responde de forma distinta dependiendo de la temperatura, humedad, etc.
Dependen de la composición minerológica.
La misma roca responde de forma distinta a la erosión dependiendo de su inclinación, plegamiento, etc.
LOS PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS
METEORIZACIÓN
Meteorización física
Meteorización química
Meteorización biológica
EROSIÓN, TRANSPORTE Y SEDIMENTACIÓN
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: TORRENTES
Cuenca de recepción
Canal de desagüe
Ramblas (zonas áridas)
Cono de deyección
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: AGUAS DE ARROYADA
Surcos
Cárcavas
Chimeneas de hadas
Factores que incluyen en la capacidad erosiva
LAS AGUAS CON ESCORRENTÍA SUPERFICIAL: RÍOS
procesos geológiCOS
Erosión Transporte Sedimentación
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: LA INFILTRACIÓN
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: ACCIÓN GEOLÓGICA
Lapiaces Dolinas Galerias Cuevas Simas Surgencias Estalactitas Estalagmitas Columnas
LOS GLACIARES
Glaciares de casquete
Glaciares alpinos
EL MAR
EROSIÓN, TRANSPORTE Y SEDIMENTACIÓN DEL LITORAL
EL VIENTO
EL MODELADO EÓLICO
Erosión Transporte y sedimentación
EL PAISAJE
ACTIVIDADES FINALES
El modelado del relieve
Las formaciones del relieve
ALERTA GEOLÓGICA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3
LOS MAPAS EN GEOLOGÍA
MAPA TOPOGRÁFICO
mAPA GEOLÓGICO
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS
Derivados de la acción de los procesos geológicos internos y externos.
El riesgo de que una población sufra daños personales y materiales, depende de tres variables:
PELIGROSIDAD
VULNERABILIDAD
EXPOSICIÓN
LA GESTIÓN DEL RIESGO
Medidas para reducir los efectos negativos de los riesgos:
previsión
prevención
predicción
RIESGOS VOLCÁNICOS
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS
EL PASADO DE LA TIERRA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 4
LA EDAD DE LA TIERRA
¿Cuál es la edad y el origen de la tierra?
Narraciones mitológicas
Creencias religiosas
Catastrofismo
Uniformismo y actualismo
FÓSILES
tipos de fosilización
Mineralización
Preservados en ámbar
Moldes
Otras formas de conservación
LA MEDIDA DEL TIEMPO GEOLÓGICO
MÉTODOS DE DATACIÓN RELATIVA
MÉTODOS DE DATACIÓN ABSOLUTA
Dendrocronología
Termoluminiscencia
Varvas glaciares
Método radiactivo
INTERPRETACIÓN DE UN CORTE GEOLÓGICO
INTERPRETACIÓN DE UN CORTE GEOLÓGICO
LA ESCALA DE TIEMPO GEOLÓGICO
LA HISTORIA DE LA TIERRA EN 1 AÑO
RECURSOS
Proyecto (explicación en Aules)
Historia de la Tierra (UA +FECYT + MUPE)
Calendario cósmico
INVESTIGANDO LA CÉLULA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 5
LA QUÍMICA DE LA VIDA
SERES VIVOS
MATERIAINERTE
VS
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
LA TEORÍA CELULAR
LA ESTRUCTURA Y LOS TIPOS DE CÉLULAS
LA CÉLULA PROCARIOTA
LAS CÉLULAS EUCARIOTAS
ANIMAL
VEGETAL
ACTIVIDADES CÉLULAS EUCARIOTAS
Identifica cada orgánulo con su imagen Imágenes celulares y funciones Diferencias entre células animales y vegetales Esquema de una célula
¿CÓMO SURGIERON LAS CÉLULAS EUCARIOTAS?
TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA
LYNN MARGULIS
EL NÚCLEO DE LAS CÉLULAS EUCARIOTAS
LOS CROMOSOMAS
EL CICLO CELULAR
MITOSIS VS MEIOSIS
LA HERENCIA DE LOS GENES
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 6
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE MENDEL
MÉTODO CIENTÍFICO EMPLEADO POR MENDEL
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
EXPERIMENTOS CON UN SOLO CARÁCTER
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
genes y alelos
genotipo y fenotipo
primera y segunda ley de mendel
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
CRUZAMIENTO PRUEBA
LOS EXPERIMENTOS Y LAS LEYES DE MENDEL
EXPERIMENTOS CON dos CARÁCTERes
TERCERA LEY DE MENDEL
El padre de la genética
LA TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA
genes ligados (mismo cromosoma)
entrecruzamiento
ALTERACIONES DE LA GENÉTICA MENDELIANA
dominancia incompleta
codominancia
herencia poligénica
ALELISMO MÚLTIPLE
LA GENÉTICA DEL SEXO
herencia del sexo
LA HERENCIA MENDELINA EN HUMANOS
herencia AUTOSÓMICA RECESIVA
herencia AUTOSÓMICA DOMINANTE
herencia LIGADA AL SEXO
alteraciones ligadas al cromosoma X
LOS ÁRBOLES GENEALÓGICOS
LA VIDA SE ABRE CAMINO...
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 7
EL CONCEPTO DE EVOLUCIÓN
LAS PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
PRUEBAS ANATÓMICAS
PRUEBAS BIOGEOGRÁFICAS
PRUEBAS paleontológicAS
PRUEBAS BIOMOLECULARES
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA EVOLUCIÓN
No se forma prisma de acreción porque los sedimentos no se acumulan y pueden subducir.
El magma producido atraviesa la litosfera oceánica , generando un archipiélago de islas volcánicas alineadas.
La subducción se produce con un ángulo mayor, lo que genera fosas oceánicas muy profundas, como la de las Marianas.
Uniformismo o gradualismo: Los procesos geológicos que han dado al relieve han actuado de manera lenta y gradual, por lo que habrían requerido largos periodos de tiempo. Actualismo: Los procesos geológicos de la actualidad son los mismos que actuaron en el pasado, por lo que era posible reconstruir lo que había sucedido en la Antigüedad observando y estudiando los procesos geológicos actuales.
Deja al descubierto en la superficie, rocas formadas a mayor profundidad.
IMÁGENES CELULARESa) ¿Qué se ve en la imagen 1? b) ¿Cuál de estas imágenes corresponde a una mitocondria? c) ¿Cuál es el orgánulo que aparece en la imagen 2? d) ¿Cuál es la función del orgánulo de la imagen 3? e) De estos tres, ¿cuál contiene el material genético de la célula?
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DEL NÚCLEO?Nucleolo: sintetiza ribosomasNucleoplasma: medio interno Lámina nuclear: mantiene la forma del núcleo Poros nucleares: permiten la entrada y salida de moléculas Envoltura nuclear: separa el núcleo del citoplasma celular
Zacharias Janssen
Actividad: Identifica cada letra con la zona a la que pertenece.
EJEMPLOS:CE1. Resolver problemas científicos abordables en el ámbito escolar a partir de trabajos de investigación de carácter experimental.CE2. Analizar situaciones problemáticas reales utilizando la lógica científica y explorando las posibles consecuencias de las soluciones propuestas para afrontarlas. CE3. Utilizar el conocimiento científico como instrumento del pensamiento crítico, interpretando y comunicando mensajes científicos, desarrollando argumentaciones y accediendo a fuentes fiables, para distinguir la información contrastada de los bulos y opiniones. CE4. Justificar la validez del modelo científico como producto dinámico que se va revisando y reconstruyendo bajo la influencia del contexto social e histórico, atendiendo a la importancia de la ciencia en el avance de las sociedades, así como a los riesgos de un uso inadecuado o interesado de los conocimientos científicos y a sus limitaciones.
EJEMPLOS:
En el siglo XVIII la idea más aceptada era que la Tierra había sido creada de forma sobrenatural hacía tan solo unos pocos miles de años, de acuerdo con la Biblia.
Dibuja ambos modelos en tu cuaderno, indica en qué se diferencian, sus diferentes capas y las características de cada una de ellas.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
Arrastran materiales procedentes del interior terrestre que son expulsados con el magma.
La litosfera oceánica de una placa subduce bajo la litosfera continental de la placa con la que colisiona.
Los sedimentos de la parte oceánica no subducen, por lo que se acumulan y se pliegan formando un prisma de acreción que se une al continente.
El empuje de las placas hace que aumente la presión y la temperatura, plegando y fracturando las rocas y cambiando su estructura y composición. El aumento de temperatura provoca la fusión parcial de las rocas generando magamas que ascienden.
Al tener la misma densidad no subduce una bajo la otra, sino que se inscrustan. Los materiales se comprimen, pliegan y fracturan, ascendiendo para formar una cordillera.
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¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Cuando el magma procedente de un penacho térmico atraviesa la litosfera se forma un punto caliente. En la litosfera oceánica: aparición de volcán submarino, que si llega a emerger al agua formará una isla volcánica. El desplazamiento de las placas provoca que los volcanes vayan perdiendo su actividad a medida que se alejan.
Ascenso del magma (abombamiento)
Fracturas centrales (rift continental)
El valle que forma el rift se alarga, se hunde y se inunda.
Se forma una dorsal oceánica (expansión del fondo marino).
EJEMPLO: F. Geología • Principales teorías que explican el origen y evolución del relieve terrestre. • Estructura y dinámica de la geosfera y métodos de estudio de éstas. • Deformaciones de las rocas: esfuerzos, pliegues y fallas. • Explicación de los efectos globales de la dinámica de la geosfera a través de la Tectónica de Placas: límites de placas y fenómenos geológicos asociados: magmatismo, metamorfismo y procesos formadores del relieve
Exámenes Rúbricas Proyectos (exposiciones, maquetas, etc.) Infografías Mapas conceptuales Cuaderno
Guía para la visita de espacios naturales, destancando no solo aspectos medioambientales, sino también los culturales y sociales, con el fin de fomentar un turismo sostenible que permita integrar tanto la protección y el respeto por la naturaleza como las posibilidades de desarrollo económico de las zonas visitadas.
¿Cuál es la función de... ?Nucleolo: Nucleoplasma: Lámina nuclear: Poros nucleares: Envoltura nuclear:
Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?
EJEMPLO: