Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
Infos et Remerciements
- Bademba Bah
CFCD
Je suis...
Enseignant-e, formateur-trice ou conseiller-ère technopédagogique
Participant-e en formation continue
Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
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Microcertification
Ateliers et formation communauté UNIGE
Enseignement
Moodle, MoodleBoxet Beekee Box
Évaluation des apprentissages
Attention, concentration et pédagogie
H5P
Pédagogie inclusive
Banque de stratégies de formation
Podcast audio
Boîte à outils pédagogiques et Wiki
IA génératives
Innovations pédagogiques
Rapports
Conception pédadogique multimédia
Conférences et webinaires
Jeu et pédagogie
Sobriété numérique
Design pédagogique
Technologies immersives
Learning analytics
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Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
Apprendre à apprendre
Procrastination
Mémorisation
Réussir son doctorat professionnel
Attention et concentration
Méthode de travail et stratégies d’apprentissage
Enseignement à distance et hybride
Stratégies pour étudiant-e avec des besoins particuliers
Motivation
Gestion du temps et du stress
Sobriété numérique
Plagiat, éthique et intégrité scientifique
Intélligence artificielle générative et formation
Préparation à une présentation orale
Travail collaboratif
Lecture et pensée critique
Préparation aux examens
Travaux de fin d’études, rapport, mémoire et thèse
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Ressources et outils
Apprendre à apprendre
Apprendre à l'ère numérique de la Fondation ProFuturo
Pourquoi et comment les adultes apprennent de Philippe Carré
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Attention et concentration
Développer la concentration comme compétence-clé par Dr R. Zaffran
Améliorez votre concentration de ULaval
The Role of Attention in Learning in the Digital Ageby Dr J. M Lodge and Dr W. J Harrison
Se concentrer à l’ère de l’économie de l’attention et des IA génératives par Dr R. Zaffran
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
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Enseignement à distance et hybride
Atelier de formation eLearning de UNIGE
Apprendre à distance de l'UDS
Développer vos compétences numériques Make-IT-easy de l'UNIGE
S’adapter aux cours à distance de ULaval
Outils de UNIFR
Chercher les outils TIC dont vous avez besoin pour une tâche de UNIFR
Study tips for online-only modules from The Open University
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Améliorez la gestion de votre temps de ULaval
Gérer son temps et ses tâches de UNIFR
Time management skills from The Open University
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Lecture et pensée critique
Améliorez l’efficacité de vos lectures de ULaval
Critical reading techniques from The Open University
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Mémorisation
Mémorisez plus efficacement de ULaval
Boîte à outils des révisions : Les boîtes de Leitner de Unistra
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Méthode de travail et stratégies d’apprentissage
Retour sur le barcamp: 6 outils pour apprendre efficacement de CIEL UNIGE
Comment tirer profit de vos séances de cours de ULaval
Méthode en ligne de ULiège
L’étude des sciences pures et appliquées de ULaval
Stratégies d’apprentissage de ULaval
Prendre des notes de UNIFR
Réussir sa première année d'études supérieures de UNAMUR
Méthodologie de travail universitaire pour étudiant-e de Unisciel
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Ressources et outils
Motivation
La baisse de la motivation de ULaval
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Ressources et outils
Plagiat, iagisme éthique et intégrité scientifique
Plagiat et fraude scientifique : la perspective académique par Prof. M. Bergadaà
Politique générale plagiat de UNIGE
Comment éviter de plagier de UNIGE
Intégrité dans la recherche scientifique de UNIGE
aigiarism de Digital shred
Charte d’éthique et de déontologie de HES-SO Genève et UNIGE
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Ressources et outils
Préparation à une présentation orale
Les secrets d’un support de présentation réussi de UNIGE
Mettez en valeur votre travail avec votre présentation orale de UNIFR
Les méthodes pour améliorer son expression orale de UNIGE
Giving presentations from The Open University
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Ressources et outils
Préparation aux examens
Revision techniques from The Open University
Préparer et réussir votre session d’examens : les 10 astuces incontournables de CIEL UNIGE
Se préparer aux examens de EPFL
Réussir vos examens de ULaval
Exam techniques from The Open University
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Ressources et outils
Procrastination
Cinq conseils pour éviter la procrastination durant les études supérieures de UA/AU
La procrastination: cessez de remettre à plus tard de ULaval
10 Top Ideas to Help Your Learning from barbaraoakley.com
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Réussir son doctorat professionnel
Postgraduate study skills from The Open University
Bien démarrer sa thèse - Guide pour doctorant-esde UNIL, UNINE, UNIFR, UNIGE, USI, et EPFL
Intégrité dans la recherche scientifique de UNIGE
Charte d’éthique et de déontologie de HES-SO Genève et UNIGE
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Ressources et outils
Stratégies pour étudiant-e avec des besoins particuliers
Stratégies pour étudier avec un TDAH de ULaval
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Sobriété numérique
La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété de OpenEdition
Sobriété numérique Les conférences de la HES-SO Genève et de UNIGE
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Ressources et outils
Intélligence artificielle générative et formation
Utilisez ChatGPT pour améliorer votre productivité de open class rooms
10 Practical Ways Students Can Leverage AI in Their College and University Studies
L’écriture, la recherche et la pensée critique avec l’assistance de l’IA de UQÀM
Student guidance for the responsible use of AI
Dois-je citer l’outil d’IA que j’ai utilisé pour la recherche ? de UQÀM
e-Module Responsible use of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in higher education
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Ressources et outils
Travail collaboratif
Rédiger un travail académique en groupe: nouveau module infotrack de CIEL UNIGE
Communiquer et Collaborer de UNIFR
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Ressources et outils
Travaux de fin d’études, rapport, mémoire et thèse
Comment rédiger un mémoire en formation continue universitaire de UNIGE
Gérer sa collection de documents de UNIFR
Infotrack de UNIGE
Produire des documents académiques écrits de UNIFR
Rechercher de l'information bibliographique de UNIFR
Évaluer un article-revue de UQÀM
Preparing assignments from The Open University
Searching online from The Open University
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Attention, concentration et pédagogie
The Role of Attention in Learning in the Digital Ageby Dr J. M Lodge and Dr W. J Harrison
Quelques recommandations pour gerer l'attention de nos apprenant-es par Y. Minne
Se concentrer à l’ère de l’économie de l’attention et des IA génératives par Dr R. Zaffran
L'importance de l'attention en classe par G.A Mickael
Développer la concentration comme compétence-clé par Dr R. Zaffran
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
Capter et maintenir l'attention d'apprenant-e-s adultes, par Y. Cariou et M. Domingue
Favoriser la concentration lors d’une séance de cours, de HEC Montréal
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Ressources et outils
Banque de stratégies de formation
La banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia de TÉLUQ
Travail de groupe en enseignement supérieur – 18 fiches outils pour penser à tout de UMONS et ULB
Accueil
Ressources et outils
Boîte à outils pédagogiques et Wiki
Des billets de blog sur le e-Portfolio de CIEL UNIGE
Intégrer des outils e-Learning par Dr C. Carlei
La boîte à outils numériques avec des tutoriels par V. Perreaut
La boîte à outils de la formation du CENAM
Liste d'outils pour créer du contenu pédagogique avec des tutoriels de UMONS
La digitale propose des outils numériques gratuits par E. Zimmert
EduTech wiki de TECFA
Tutoriels outils e-learning de l'atelier du formateur
Accueil
Ressources et outils
Ateliers et formation communauté UNIGE
Lunchs pédagogiques du pôle SEA
Ateliers collaborateurs-trices du CFCD
Développer vos compétences numériques Make-IT-easy
Ateliers de formation du pôle eLearning
Accompagnement projet MOOC de la cellule MOOC
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Ressources et outils
Conférences et webinaires
Web 3.0 et Métavers: qu'est-ce qui nous attend vraiment? De UNIGE
Brown Bag Seminar de TECFA
Sobriété numérique Les conférences de la HES-SO Genève et de UNIGE
Contact Nord Webinars
Exposition aux écrans et impact sur le neuro-développement ? De UNIGE
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
Les Troubles du Neuro-Développement dans l'enseignement supérieur : comment réussir l'université inclusive ? Par Prof. B. Monthubert
Les mythes qui sabordent les technologies éducatives par P. Dillenbourg
Accueil
Ressources et outils
Conception pédadogique multimédia
Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage de Dr Hervé Barras et Lina Forest
Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition par S.M Budel
Mediatice de UCLouvain
Comprendre la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia de TÉLUQ
Accueil
Ressources et outils
Design pédagogique
Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage de Dr Hervé Barras et Lina Forest
Design pédagogique par Dr J. Lanarèse, Dr M. Laperrouza et Dr E. Sylvestre
Un kit et une méthode de scénarisation "à la carte"de DRANE PACA
The Design of Hybrid Teaching Environments: 10 Questions Answered by J. Rutherford
Une suite applicative flexible de scénarisation pédagogique, de E. Gallenne et F. Jourde
Accueil
Ressources et outils
Enseignement
Concevoir aujourd'hui des formations hybrides ou à distance par Dr D. Peraya et Dr J-F Cerisier
Portail pour l'enseignement à distance et hybride de UNIGE
L’enseignement à l’ère numérique par Dr T. Bates
Espace de documentation pédagogique de UNIL
Fiches pédagogiques de l'université de la Sorbonne
Guide enseignement‑apprentissage en distanciel de l'université de Nantes
Les Cahiers du LLL(version PDF gratuite)
Soutien aux personnes enseignantes de UDS
Accueil
Ressources et outils
Évaluation des apprentissages
Évaluations et examens : bonnes pratiques de UNIGE
Bien rédiger mes questions d'évaluation des apprentissages (QCM, QUIZ ou QROC) et les implémenter sur moodle de CIEL UNIGE
Processus d'évaluation des apprentissages avec le numérique dans un programme en approches par compétences par J. L Leroux
17 Types of Oral Assessments by Dre E. Elkhoury
Plagiat et fraude scientifique : la perspective académique par Prof. M. Bergadaà
Feedbacks et retroactions par E. Cornu
Évaluer les compétences avec un (e)portfolio du LLL
L’autoévaluation et la réflexivité de UQÀM
Accueil
Ressources et outils
H5P
L’utilisation de l’outil H5P avec les étudiant·es en histoire de l’Antiquité à l'UQÀM
Les billets de blog sur H5P de CIEL UNIGE
Des exemples d'activités H5P réutilisables de learnful
Des exemples d'activités H5P réutilisables de ZUM Apps, vous pouvez affiner votre recherche par langue/activité H5P/domaine d'enseignement
Des exemples d'activités H5P réutilisables de Lumi, vous pouvez affiner votre recherche par langue/activité H5P
Des exemples d'activités H5P réutilisables de eCampus Ontario, vous pouvez affiner votre recherche par activité H5P/domaine d'enseignement
Découvrez une ressource H5P en cliquant au niveau de chaque jour de ce calendrier
Accueil
Ressources et outils
IA génératives
Padlet IA génératives/ChatGPT du CFCD UNIGE
Guide IA génératives du Pôle SEA UNIGE
Accueil
Ressources et outils
Innovations pédagogiques
Innovations pédagogiques de UNIGE
Innovation pédagogique de l'Institut Mines-Télécom
Créativité et innovation avec le numérique de la revue médiation et médiatisation
Accueil
Ressources et outils
Jeu et pédagogie
Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovante par É. Sanchez
Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l’évaluation des apprentissages par É. Sanchez, M. Ney et J-M Labat
Exploration des jeux d’évasion : définitions, évaluations et approches utilitaires de la revue Sciences du jeu
La pédagogie du jeu par Dr M. Duquesnoy, Dr G. Gilson, Dre C. Préat et Dr J. Lambert
Groupe de travail « Pédagogie par le jeu », de l'ANRT
Jouer pour apprendre dans l'enseignement supérieur ? de l'ULL
Faire jouer en formation, de M. Fenaert
Accueil
Ressources et outils
Learning analytics
Learning analytics ou comment lire les traces numériques pour aider les étudiant-e-s en difficulté? De CIEL UNIGE
The Journal of Learning Analytics
Accueil
Ressources et outils
Microcertification
The On-Ramp to Micro-Credentials at Scale: Tips and Techniques for the Acceleration Lane. Host: Dr. Arthur P. Thomas.
Microcertifications : développements récents en Suisse et à l’échelle internationale de F. Hedinger
La micro-certification révolutionne les critères traditionnels du marché du travail de thot cursus
Prise de position de Swissuni relative aux microcertifications
Une approche européenne des microcertificationsde conseil UE
Accueil
Ressources et outils
Moodle, MoodleBox et Beekee Box
MoodleMoot FR - Consultez les archives : Enregistements et ressources
Cas d’utilisation de la MoodleBox par C. Coussement
MoodleBox
Beekee Box
Accueil
Ressources et outils
Sobriété numérique
Compress 4 e-learning de EXAF-EPFL
Sobriété numérique, quelles voies pour éviter les effets rebond? par R. Koller
La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété de OpenEdition
Vers une éducation à la sobriété numérique par S. Descamps, Dr G. Temperman et Dr B. De Lièvre
La production des savoirs sur les impacts environnementaux du numérique par B. Béchadergue
Sobriété numérique Les conférences de la HES-SO Genève et de UNIGE
La face cachée du numérique de ADEM
Accueil
Ressources et outils
Pédagogie inclusive
Corpus pédagogique : Pédagogie inclusive de UNIL
Accessibiliser une formation hybride, Dre Carla Delépée et Camille Hébert
Guide pratique Adopter une approche pédagogique inclusive de ULAVAL
La conception universelle de l'apprentissage à l'université de baladoquebec
Guide de bonnes pratiques pour soutenir les étudiant·e·s sur le spectre de l’autisme dans les établissements d’enseignement supérieur
Faire collaborer la population étudiante dans sa diversité de UNIL - Télécharger le PDF Gratuit
Accessibility and Inclusivity: Study Guide from NN/g
Les Troubles du Neuro-Développement dans l'enseignement supérieur : comment réussir l'université inclusive ? Par Prof. B. Monthubert
Accueil
Ressources et outils
Poadcast audio
Des pratiques pédagogiques exploitant le podCast audio de Louvain Learning Lab
Le Podcast : une petite révolution pour l'apprentissage autonome et l'enseignement expérientiel de CIEL UNIGE
Pedago-scope par Dre A. Dumont
Le podcast audio comme outil d’enseignement et apprentissage : guide de production de UNIL
Le making off d’un podcast pédagogique de Pedago-scope
Ariane Dumont : Se lancer dans le podcasting pédagogique
Podcasts sur l'enseignement, la formation professionnelle, l'innovation pédagogique et le numérique éducatif de Nicolas Roland
Accueil
Ressources et outils
Rapports
2025 EDUCAUSE Horizon Report | Teaching and Learning Edition
Institutional practices of implementing lifelong learning in higher education: research report by UNESCO
International trends of lifelong learning in higher education: research report by UNESCO
On the Futures of Technology in Education: Emerging Trends and Policy Implications by EU
Accueil
Ressources et outils
Technologies immersives
Metaversification par D. Lamontagne
Regards sur les technologies immersives en éducation et en formation de la revue Médiations et médiatisations
Metaversification par D. Lamontagne
Expérimentons la pédagogie immersive par Dr M. Abed et Dre C. Demarey
Web 3.0 et Métavers: qu'est-ce qui nous attend vraiment? De UNIGE
Sobriété numérique Conférence UNIGE
En route pour la sobriété numérique ? Conférence HES-SO Genève
Sobriété numérique Conférence UNIGE
En route pour la sobriété numérique ? Conférence HES-SO Genève
Sobriété numérique Conférence Unige
En route pour la sobriété numérique ? Conférence HES-SO Genève
À propos
Cette présentation a été créée dans une volonté de partager avec la communauté universitaire des ressources issues de la recherche, et de ma veille. En espérant qu'elle sera utile pour vos formations et vos enseignements.
Remerciements
Bademba
Je remercie particulièrement les auteurs-trices et les universités dont les ressources sont partagées.
INFO
Ressources et outils
CFCD
Created on September 8, 2023
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Mathematical Operations
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Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
Infos et Remerciements
- Bademba Bah
CFCD
Je suis...
Enseignant-e, formateur-trice ou conseiller-ère technopédagogique
Participant-e en formation continue
Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
Accueil
Microcertification
Ateliers et formation communauté UNIGE
Enseignement
Moodle, MoodleBoxet Beekee Box
Évaluation des apprentissages
Attention, concentration et pédagogie
H5P
Pédagogie inclusive
Banque de stratégies de formation
Podcast audio
Boîte à outils pédagogiques et Wiki
IA génératives
Innovations pédagogiques
Rapports
Conception pédadogique multimédia
Conférences et webinaires
Jeu et pédagogie
Sobriété numérique
Design pédagogique
Technologies immersives
Learning analytics
Accueil
Ressources pour soutenir l'apprentissage et l'enseignement en formation continue
Apprendre à apprendre
Procrastination
Mémorisation
Réussir son doctorat professionnel
Attention et concentration
Méthode de travail et stratégies d’apprentissage
Enseignement à distance et hybride
Stratégies pour étudiant-e avec des besoins particuliers
Motivation
Gestion du temps et du stress
Sobriété numérique
Plagiat, éthique et intégrité scientifique
Intélligence artificielle générative et formation
Préparation à une présentation orale
Travail collaboratif
Lecture et pensée critique
Préparation aux examens
Travaux de fin d’études, rapport, mémoire et thèse
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Ressources et outils
Apprendre à apprendre
Apprendre à l'ère numérique de la Fondation ProFuturo
Pourquoi et comment les adultes apprennent de Philippe Carré
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Attention et concentration
Développer la concentration comme compétence-clé par Dr R. Zaffran
Améliorez votre concentration de ULaval
The Role of Attention in Learning in the Digital Ageby Dr J. M Lodge and Dr W. J Harrison
Se concentrer à l’ère de l’économie de l’attention et des IA génératives par Dr R. Zaffran
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
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Ressources et outils
Enseignement à distance et hybride
Atelier de formation eLearning de UNIGE
Apprendre à distance de l'UDS
Développer vos compétences numériques Make-IT-easy de l'UNIGE
S’adapter aux cours à distance de ULaval
Outils de UNIFR
Chercher les outils TIC dont vous avez besoin pour une tâche de UNIFR
Study tips for online-only modules from The Open University
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Améliorez la gestion de votre temps de ULaval
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Lecture et pensée critique
Améliorez l’efficacité de vos lectures de ULaval
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Mémorisation
Mémorisez plus efficacement de ULaval
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Ressources et outils
Méthode de travail et stratégies d’apprentissage
Retour sur le barcamp: 6 outils pour apprendre efficacement de CIEL UNIGE
Comment tirer profit de vos séances de cours de ULaval
Méthode en ligne de ULiège
L’étude des sciences pures et appliquées de ULaval
Stratégies d’apprentissage de ULaval
Prendre des notes de UNIFR
Réussir sa première année d'études supérieures de UNAMUR
Méthodologie de travail universitaire pour étudiant-e de Unisciel
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Motivation
La baisse de la motivation de ULaval
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Plagiat, iagisme éthique et intégrité scientifique
Plagiat et fraude scientifique : la perspective académique par Prof. M. Bergadaà
Politique générale plagiat de UNIGE
Comment éviter de plagier de UNIGE
Intégrité dans la recherche scientifique de UNIGE
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Préparer et réussir votre session d’examens : les 10 astuces incontournables de CIEL UNIGE
Se préparer aux examens de EPFL
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Procrastination
Cinq conseils pour éviter la procrastination durant les études supérieures de UA/AU
La procrastination: cessez de remettre à plus tard de ULaval
10 Top Ideas to Help Your Learning from barbaraoakley.com
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Réussir son doctorat professionnel
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Bien démarrer sa thèse - Guide pour doctorant-esde UNIL, UNINE, UNIFR, UNIGE, USI, et EPFL
Intégrité dans la recherche scientifique de UNIGE
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Stratégies pour étudiant-e avec des besoins particuliers
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Sobriété numérique
La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété de OpenEdition
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Intélligence artificielle générative et formation
Utilisez ChatGPT pour améliorer votre productivité de open class rooms
10 Practical Ways Students Can Leverage AI in Their College and University Studies
L’écriture, la recherche et la pensée critique avec l’assistance de l’IA de UQÀM
Student guidance for the responsible use of AI
Dois-je citer l’outil d’IA que j’ai utilisé pour la recherche ? de UQÀM
e-Module Responsible use of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in higher education
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Travail collaboratif
Rédiger un travail académique en groupe: nouveau module infotrack de CIEL UNIGE
Communiquer et Collaborer de UNIFR
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Travaux de fin d’études, rapport, mémoire et thèse
Comment rédiger un mémoire en formation continue universitaire de UNIGE
Gérer sa collection de documents de UNIFR
Infotrack de UNIGE
Produire des documents académiques écrits de UNIFR
Rechercher de l'information bibliographique de UNIFR
Évaluer un article-revue de UQÀM
Preparing assignments from The Open University
Searching online from The Open University
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Attention, concentration et pédagogie
The Role of Attention in Learning in the Digital Ageby Dr J. M Lodge and Dr W. J Harrison
Quelques recommandations pour gerer l'attention de nos apprenant-es par Y. Minne
Se concentrer à l’ère de l’économie de l’attention et des IA génératives par Dr R. Zaffran
L'importance de l'attention en classe par G.A Mickael
Développer la concentration comme compétence-clé par Dr R. Zaffran
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
Capter et maintenir l'attention d'apprenant-e-s adultes, par Y. Cariou et M. Domingue
Favoriser la concentration lors d’une séance de cours, de HEC Montréal
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Banque de stratégies de formation
La banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia de TÉLUQ
Travail de groupe en enseignement supérieur – 18 fiches outils pour penser à tout de UMONS et ULB
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Ressources et outils
Boîte à outils pédagogiques et Wiki
Des billets de blog sur le e-Portfolio de CIEL UNIGE
Intégrer des outils e-Learning par Dr C. Carlei
La boîte à outils numériques avec des tutoriels par V. Perreaut
La boîte à outils de la formation du CENAM
Liste d'outils pour créer du contenu pédagogique avec des tutoriels de UMONS
La digitale propose des outils numériques gratuits par E. Zimmert
EduTech wiki de TECFA
Tutoriels outils e-learning de l'atelier du formateur
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Ateliers et formation communauté UNIGE
Lunchs pédagogiques du pôle SEA
Ateliers collaborateurs-trices du CFCD
Développer vos compétences numériques Make-IT-easy
Ateliers de formation du pôle eLearning
Accompagnement projet MOOC de la cellule MOOC
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Web 3.0 et Métavers: qu'est-ce qui nous attend vraiment? De UNIGE
Brown Bag Seminar de TECFA
Sobriété numérique Les conférences de la HES-SO Genève et de UNIGE
Contact Nord Webinars
Exposition aux écrans et impact sur le neuro-développement ? De UNIGE
Captation de l'attention sur les plateformes numériques : Comment réguler ? De UNIGE
Les Troubles du Neuro-Développement dans l'enseignement supérieur : comment réussir l'université inclusive ? Par Prof. B. Monthubert
Les mythes qui sabordent les technologies éducatives par P. Dillenbourg
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Conception pédadogique multimédia
Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage de Dr Hervé Barras et Lina Forest
Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition par S.M Budel
Mediatice de UCLouvain
Comprendre la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia de TÉLUQ
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Design pédagogique
Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage de Dr Hervé Barras et Lina Forest
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Un kit et une méthode de scénarisation "à la carte"de DRANE PACA
The Design of Hybrid Teaching Environments: 10 Questions Answered by J. Rutherford
Une suite applicative flexible de scénarisation pédagogique, de E. Gallenne et F. Jourde
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Enseignement
Concevoir aujourd'hui des formations hybrides ou à distance par Dr D. Peraya et Dr J-F Cerisier
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L’enseignement à l’ère numérique par Dr T. Bates
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Guide enseignement‑apprentissage en distanciel de l'université de Nantes
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Évaluation des apprentissages
Évaluations et examens : bonnes pratiques de UNIGE
Bien rédiger mes questions d'évaluation des apprentissages (QCM, QUIZ ou QROC) et les implémenter sur moodle de CIEL UNIGE
Processus d'évaluation des apprentissages avec le numérique dans un programme en approches par compétences par J. L Leroux
17 Types of Oral Assessments by Dre E. Elkhoury
Plagiat et fraude scientifique : la perspective académique par Prof. M. Bergadaà
Feedbacks et retroactions par E. Cornu
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L’utilisation de l’outil H5P avec les étudiant·es en histoire de l’Antiquité à l'UQÀM
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Des exemples d'activités H5P réutilisables de ZUM Apps, vous pouvez affiner votre recherche par langue/activité H5P/domaine d'enseignement
Des exemples d'activités H5P réutilisables de Lumi, vous pouvez affiner votre recherche par langue/activité H5P
Des exemples d'activités H5P réutilisables de eCampus Ontario, vous pouvez affiner votre recherche par activité H5P/domaine d'enseignement
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Jeu et pédagogie
Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovante par É. Sanchez
Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l’évaluation des apprentissages par É. Sanchez, M. Ney et J-M Labat
Exploration des jeux d’évasion : définitions, évaluations et approches utilitaires de la revue Sciences du jeu
La pédagogie du jeu par Dr M. Duquesnoy, Dr G. Gilson, Dre C. Préat et Dr J. Lambert
Groupe de travail « Pédagogie par le jeu », de l'ANRT
Jouer pour apprendre dans l'enseignement supérieur ? de l'ULL
Faire jouer en formation, de M. Fenaert
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The Journal of Learning Analytics
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Microcertification
The On-Ramp to Micro-Credentials at Scale: Tips and Techniques for the Acceleration Lane. Host: Dr. Arthur P. Thomas.
Microcertifications : développements récents en Suisse et à l’échelle internationale de F. Hedinger
La micro-certification révolutionne les critères traditionnels du marché du travail de thot cursus
Prise de position de Swissuni relative aux microcertifications
Une approche européenne des microcertificationsde conseil UE
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Moodle, MoodleBox et Beekee Box
MoodleMoot FR - Consultez les archives : Enregistements et ressources
Cas d’utilisation de la MoodleBox par C. Coussement
MoodleBox
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Sobriété numérique
Compress 4 e-learning de EXAF-EPFL
Sobriété numérique, quelles voies pour éviter les effets rebond? par R. Koller
La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété de OpenEdition
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Pédagogie inclusive
Corpus pédagogique : Pédagogie inclusive de UNIL
Accessibiliser une formation hybride, Dre Carla Delépée et Camille Hébert
Guide pratique Adopter une approche pédagogique inclusive de ULAVAL
La conception universelle de l'apprentissage à l'université de baladoquebec
Guide de bonnes pratiques pour soutenir les étudiant·e·s sur le spectre de l’autisme dans les établissements d’enseignement supérieur
Faire collaborer la population étudiante dans sa diversité de UNIL - Télécharger le PDF Gratuit
Accessibility and Inclusivity: Study Guide from NN/g
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À propos
Cette présentation a été créée dans une volonté de partager avec la communauté universitaire des ressources issues de la recherche, et de ma veille. En espérant qu'elle sera utile pour vos formations et vos enseignements.
Remerciements
Bademba
Je remercie particulièrement les auteurs-trices et les universités dont les ressources sont partagées.
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