METAPLAN

METAPLAN

Integrantes

a. ¿Qué es?

d. Metodología

b. Características

c. Funciones Facilitador

Subtítulo

e. Video Resumen

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EVALUACIÓN INTERACTIVA

https://www.flippity.net/vb.php?k=1n1_Q8d_hSScgAQu8Wh-MAYAZH7b3JikbJWVxvMgOp4k

Consejo Nacional de Planeación (2008). Metodología cualitativa Metaplan. Tomado de: https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Consejo%20Nacional%20de%20Planeacin/Qu%C3%A9%20es%20Metaplan_V2.pdf González Alejandro, Madoz Cristina, Saaidi Florencia, Dan Hughes (2001). Estrategias de virtualización para la moderación grupal, basados en la técnica de Metaplan. Universidad Nacional de la Plata Argentina. Tomado de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18303 Pereyra Eduardo (2009). Método de moderación Metaplan. Tomado de: http://www.nucleus-international.net/Nuc_Spanisch/S10_Download_es/S02_Nuc_Work/S02-01_Nuc_Work/Metodo_de_Moderacion.pdf

2. Formulación de una pregunta

El Metaplán inicia con la introducción de una pregunta. Cada una de las personas que participa debe escribir en una tarjeta una frase, palabra o idea que responda al tema en discusión. Luego, cada asistente ubica su tarjeta en un tablero, previamente dispuesto para tal fin.

1. Presentación

Al iniciar las mesas de trabajo, es ideal que el moderador haga una ronda de presentación de los asistentes, dichas preguntas deben incluir entre otras, sus nombres, profesión e intereses (de acuerdo con el tema a discutir). Este primer acercamiento genera proximidad entre los participantes y facilita el trabajo de grupo.

Dentro de este proceso de aproximación, es útil también que los integrantes escriban sus nombres y lo tengan en un lugar visible.

Integrantes: Andrés Eduardo Devia Patiño Mireya Bermúdez Alba Yudy Milena Ríos Fernández Haylen Edith Aros Revelo Maryneli Urbano Muñoz Rodrigo Navarro Cuenca Libia Isabel Vásquez Avendaño Lilian Yolanda Estrada Escobar Paola Andrea Correa Carvajal

• Ser el catalizador en el proceso de aprendizaje y de la toma de decisiones del grupo. • Usar las herramientas del METAPLAN de manera que las opiniones sean claras, concisas y accesibles para todos los participantes. • Ofrecer reglas que correspondan a situaciones dadas y que estimule el desarrollo de nuevas reglas. • Provocar discusiones para captar conflictos latentes y movilizar la energía creativa del grupo. • Evitar discusiones de materias que requieran los conocimientos de un experto entre los participantes. • Proveer retroalimentación positiva y constructiva, incluyendo retroalimentación emocional para que así los participantes hagan lo mismo. • Abstenerse de tomar un rol jerárquico como líder del grupo, de esta manera el grupo aprenderá a manejarse por sí solo.

3. Crear Categorías

Las tarjetas se deben agrupar por temas. La idea es que los participantes creen categorías, en donde vayan agrupando las respuestas de acuerdo con la afinidad que haya entre éstas, generando así "Nubes de ideas". Dichas categorías deberán tener un título que haga referencia al tema del que hablan o al que se refieren las tarjetas en él contenidas. El componente visual de las respuestas es muy importante, ya que esto permite que los demás participantes analicen y discutan otras ideas que no habían contemplado antes.

El rol del moderador es fundamental en esta etapa, toda vez que desde este momento se estructuran las categorías generales para responder a la pregunta, y además se construyen conclusiones y propuestas que recogen la opinión de todos los participantes.

• Para cada aporte, idea, pregunta o inquietud se utiliza una cartulina.
• La idea solo se expresa por un lado de la cartulina.
• Las cartulinas deben ser escritas con letra imprenta.
• Los mensajes que se escriben deben ser concretos. Palabras claves, pocas palabras.
• No más de tres líneas escritas por tarjeta.

• Se requiere un Moderador.
• Se usan cartulinas de diferentes formas, colores y tamaños. Se prefieren colores pasteles.
• Colores fríos: azul y rosado se usan para respuestas de contenido crítico o Negativo.
• Colores calientes: amarillo y verde para respuestas de contenido constructivo o positivo.
• Color blanco: tiene carácter neutral.
• Todos los participantes utilizan el marcador del mismo color - para mantener anonimato.
• Cada participante expresa su idea, su aporte o pregunta por escrito.

4. Exposición de Conclusiones

Al finalizar la discusión del Metaplán, el grupo designará a un relator, quien expondrá frente a los demás grupos, con ayuda del tablero, las conclusiones a las cuales llegó su mesa de trabajo. Los logros conseguidos pueden ser resumidos en tres listas diferentes: a) Lista de temas Los temas escogidos como los más importantes serán los que se discutan en la plenaria. b) Lista de recomendaciones Todos los temas, deseos y acciones se anotarán en una lista de recomendaciones. Esto es para destacar los puntos sobre los que se debe tomar acción. La lista de recomendaciones se escribirá en cartulinas amarillas, por orden de importancia y en oraciones completas, explicativas y claras. c) Lista de acciones En esta lista sólo anotaremos las actividades que se puedan desarrollar. Es importante que a cada acción, se le asigne un número para identificar la acción, se haga una pequeña descripción de la actividad, se defina el nombre del o de las personas que llevarán a cabo la acción, se señale la fecha en que la actividad deberá ser terminada y se defina el tipo de resultados y criterios esperados para que la actividad obtenga buenos resultados.

Una técnica de comunicación, participación y planificación en grupo, que se utiliza en diferentes campos como la gestión empresarial y toma de decisiones.

Sirve para:

• Generar ideas y soluciones
• Desarrollar opiniones y acuerdos
• Formular objetivos
• Plantear recomendaciones y planes de acción.