DESARROLLO SEGUNDA INFANCIA

SEGUNDA INFANCIA

DESARROLLO FÍSICO, MOTOR, COGNITIVO Y DEL LENGUAJE

DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

EL crecimiento físico y motor de cada niño se va configurando directamente bajo la acción de distintos factores ambientales, desde la alimentación que recibe a la actividad que desarrolla, y el medio geográfico al entorno cultural y social.

DESARROLLO COGNITIVO

Según Jean Piaget y Lev Vigotsky el desarrollo cognitivo en la 2ª infancia, desde el punto de vista cualitativo presenta las siguientes caracteristicas:

Los modelos de procesamiento de información describen tres pasos en la memoria: codificación , almacenamiento y recuperación

Aunque la memoria sensorial muestra pocos cambios con la edad, la capacidad de la memoria de trabajo aumenta enormemente.

En la etapa pre operacional los niños muestran varios avances importantes, así como algunos aspectos inmaduros de pensamiento

La función simbólica permite que los niños reflexionen acerca de personas, objetos y eventos que no se encuentran físicamente presentes.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Entre los cinco y los seis años el lenguaje va a quedar prácticamente estructurado. El niño utiliza correctamente las partículas gramaticales, empieza a formar oraciones completas y bien construidas, incluso frases subordinadas y condicionales, y poseen un vocabulario de más de 2.000 palabras que es capaz de aplicar con bastante soltura y precisión.

Durante la segunda infancia, el vocabulario aumenta de manera importante y la gramática y la sintaxis se sofistican a buen grado. Los niños se vuelven mas competentes en pragmática.

El habla privada es normal y comun; puede ayudar en el cambio de la autorregulacion y por lo general desaparece para los 10 años de edad.