Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Criteris i ponderacions 4rt ESO Educació en Valors Cívics i Ètics

P_FIL Juan Rossello

Created on September 7, 2023

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Explore all templates

Educació en Valors Cívics i Ètics

Índex

Presentació Professor

Objectius Assignatura

Què farem?

Criteris d'Avaluació

Preguntes?

Presentació professor

-38 anys -Professor de Filosofia i Educació en Valors Cívics i Ètics. -Les meves aficions son toca sa guitarra, compondre, passar temps amb la família, llegir, escoltar música, veure una bona pel·lícula, passejar amb el gos, ...

+ INFO

Objectius

El vertader èxit consisteix en tenir objectius significatius!

Analitzar i comprendre

Llegir, analitzar textos, noticies, escoltar activament, preguntar el que no s'ha entès.

Exposar, debatir, parlar

Participar de forma activa dins l'aula i fora d'ella, parlar, debatir sobre els temes que es tracten a classe.

Treballs, reflexions

Al llarg del curs es faran diferents treballs, alguns individuals, altres cooperatius, en tots ells s'haurà de plasmar per escrit unes reflexions. També es faran alguns comentaris de text.

Adquirir bons hàbits

Adquirir uns hàbits per a una vida sana, sostenible i ecològica. Les reflexions ha de derivar i plasmar-se en accions.

03 Què farem?

Qui sembra vents, recull tempestes!

Societat, Justicia i democràcia

Autoconeixement i autonomia moral

Sostenibilitat i ètica ambiental

Què faig aquí?

Qui sóc?

+ INFO

Cap a on vaig?

Què puc fer? Què he de fer?

+ INFO

Algunes pincellades

Aprenem de lo general a lo específic

Al primer Bloc es tracta de fer una recerca sobre allò que ens constitueix i diferencia com a persones, promovent la gestió de les nostres emocions i desitjos, així com la deliberació racional entorn de les pròpies finalitats i motivacions. Al segon Bloc es tracte de comprendre l'arrel social i cultural de la nostre pròpia identitat, reconeguent el poder condicionador de les estructures socials a les que pertanyem. Finalment, el tercer Bloc, persegueix, a través del treball interdisciplinari i el cultiu del pensament sistèmic, una comprensió bàsica d'aquelles relacions d'interdependència, interconnexió i dependència ecològica que determinen la interacció entre les nostres formes de vida i el mitjà social i natural.

+ INFO

04 criteris d'avaluació

Competencies específiques

Eines del diagnòstic

1. Inquirir i investigar tot el que fa referència a la identitat humana i a qüestions ètiques relatives al propi projecte vital, analitzant críticament informació fiable i generant una actitud reflexiva sobre aquest tema, per promoure l’autoconeixement i l'elaboració de plantejaments i judicis morals de manera autònoma i raonada.

3. Entendre la naturalesa interconnectada i inter i ecodependent de les activitats humanes, mitjançant la identificació i anàlisi de problemes ecosocials de rellevància, per tal de promoure hàbits i actituds èticament compromesos amb l'assoliment de formes de vida sostenibles..

2. Actuar i interactuar d'acord amb normes i valors cívics i ètics, a partir del reconeixement fonamentat de la seva importància per tal de regular la vida comunitària i la seva aplicació efectiva i justificada en diferents contexts, per promoure una convivència pacífica, respectuosa, democràtica i compromesa amb el bé comú.

4. Mostrar una adequada estima de si mateix i de l'entorn, reconeixent i valorant les emocions propis i els sentiments propis i aliens, per a l'assoliment d'una actitud empàtica i acurada respecte als altres i a la naturalesa.

Percentatge Competències

7,5%

47,5%

22,5%

Valor de cadascun dels criteris

Tot el món es queixa de no tenir memòria, però ningú es queixa de no tenir criteri.

Valor de cadascun dels criteris

Cada cop que neix un nou valor, l'existència adquireix un nou significat.

Valor de cadascun dels criteris

Cada cop que neix un nou valor, l'existència adquireix un nou significat.

¿Preguntes?