Marco Teórico de la Investigación
Seminario de Investigación III.
Autor/a: Hernández Ramírez Claudia Esmeralda Asesor: Dr. Daniel Darío Gutiérrez Hernández.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapa23 de septiembre 2023.
El marco teórico tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
Por Rosanna Schanzer
Índice
10. Requisitos de los conceptos
07. Orden que integra la investigación
01. Introducción
04. Funciones
08. La definción de términos básicos
02. Definición
05. Otras funciones
11. Conclusión
09. Funciones de los conceptos
12. Bibliografía
06. Etapas
03. Objetivos
01. Introducción
El fin del marco teórico:
Según Carlos Sabino, el correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus objetivos generales y específicos, como así también la delimitación del objeto de estudio.
Es situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.
02. Definición:
Palabras clave
Qué es el marco teórico?
Es situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.
- Planteamiento
- Información previa
- Propósito de la investigación
- Conceptualización
- Proposicines teóricas
03. Objetivos
El punto de partida para construir marco teórico:
Lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente tendremos que hacer.
Tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.
04. Funciones:
Roberto Hernández Sampieri destaca las siguientes funciones que cumple el marco teórico dentro de una investigación:
1.- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
3.-. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
2.-Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
5.-Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6.- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
05. Otras fuciones
El marco teórico tiene también como funciones:
Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.
Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.
Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
Orientar la búsqueda e interpretación de dato.
Etapas:
06.
La elaboración del marco teórico comprende, por lo general, dos etapas:
1.-Revisión de la literatura existente: Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
2.- Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
07. Orden que integra la investigación:
2.- De lo general a lo concreto.
1.- Cuestiones más sobresalientes.
3.- Primero generalidades, hasta llegar a las específicaciones.
08.
La definición de términos básicos:
Investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.
Agrega Borsotti, que "cuando se piensa, es irremediable recurrir a nociones extraídas del lenguaje común, generadas en la vida histórica y social. La ciencia no puede manejarse con esos conceptos. No busca ser exacta, pero sí ser precisa, para lograr la elaboración, la construcción de conceptos unívocos, es decir, conceptos cuya intención y extensión sean lo más precisos posibles".
Carlos Borsotti, plantea que "el conocimiento científico es enteramente conceptual, ya que, en último término, está constituido por sistemas de conceptos interrelacionados de distintos modos.
Un concepto científico es una construcción mental en la cual "se incluyen las propiedades nucleares, estructurantes, del objeto de investigación.
09. Funciones de los conceptos.
Son instrumentos mediante los cuales se realiza la operación de pensar.
Son la base sobre la cual se desarrolla la comunicación.
Se incorporan a conjuntos de pensamientos.
Permiten organizar la información y percibir relaciones entre los datos.
10. Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos:
1.-Acuerdo y continuidad, contenidos figurativos o determinadas palabras.
2.- Deben estar definidos con precisión. 3.- Referencia empírica, o sea, referirse a algo aprehensible, observable.
4.- Validez.
5.- Fiabilidad o reproductibilidad.
6.- Empleo de un lenguaje claro. 7.-Significado preciso y unitario.
11. Conclusión
La forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte.
Los conceptos están presentes en todo el proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos.
12.
Bibliografía
SABINO, Carlos, El proceso de investigación, Lumen-Humanitas, Bs.As., 1996n HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. y BAPTISTA LUCIO, P., Metodología de la Investigación, McGraw Hill, México, 2000
ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, Humanitas, Bs.As., 1990
BORSOTTI, Carlos, Apuntes sobre los conceptos científicos y su construcción, Borrador para discusión. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación, Área metodología de la investigación.
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PRESENTACIÓN Marco Teórico de una Investigación 23/09/2023 S3 ACT1
Esme Ramírez
Created on September 6, 2023
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Marco Teórico de la Investigación
Seminario de Investigación III.
Autor/a: Hernández Ramírez Claudia Esmeralda Asesor: Dr. Daniel Darío Gutiérrez Hernández.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapa23 de septiembre 2023.
El marco teórico tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
Por Rosanna Schanzer
Índice
10. Requisitos de los conceptos
07. Orden que integra la investigación
01. Introducción
04. Funciones
08. La definción de términos básicos
02. Definición
05. Otras funciones
11. Conclusión
09. Funciones de los conceptos
12. Bibliografía
06. Etapas
03. Objetivos
01. Introducción
El fin del marco teórico:
Según Carlos Sabino, el correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus objetivos generales y específicos, como así también la delimitación del objeto de estudio.
Es situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.
02. Definición:
Palabras clave
Qué es el marco teórico?
Es situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.
03. Objetivos
El punto de partida para construir marco teórico:
Lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente tendremos que hacer.
Tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.
04. Funciones:
Roberto Hernández Sampieri destaca las siguientes funciones que cumple el marco teórico dentro de una investigación:
1.- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
3.-. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
2.-Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
5.-Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6.- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
05. Otras fuciones
El marco teórico tiene también como funciones:
Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.
Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.
Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
Orientar la búsqueda e interpretación de dato.
Etapas:
06.
La elaboración del marco teórico comprende, por lo general, dos etapas:
1.-Revisión de la literatura existente: Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
2.- Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
07. Orden que integra la investigación:
2.- De lo general a lo concreto.
1.- Cuestiones más sobresalientes.
3.- Primero generalidades, hasta llegar a las específicaciones.
08.
La definición de términos básicos:
Investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.
Agrega Borsotti, que "cuando se piensa, es irremediable recurrir a nociones extraídas del lenguaje común, generadas en la vida histórica y social. La ciencia no puede manejarse con esos conceptos. No busca ser exacta, pero sí ser precisa, para lograr la elaboración, la construcción de conceptos unívocos, es decir, conceptos cuya intención y extensión sean lo más precisos posibles".
Carlos Borsotti, plantea que "el conocimiento científico es enteramente conceptual, ya que, en último término, está constituido por sistemas de conceptos interrelacionados de distintos modos.
Un concepto científico es una construcción mental en la cual "se incluyen las propiedades nucleares, estructurantes, del objeto de investigación.
09. Funciones de los conceptos.
Son instrumentos mediante los cuales se realiza la operación de pensar.
Son la base sobre la cual se desarrolla la comunicación.
Se incorporan a conjuntos de pensamientos.
Permiten organizar la información y percibir relaciones entre los datos.
10. Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos:
1.-Acuerdo y continuidad, contenidos figurativos o determinadas palabras. 2.- Deben estar definidos con precisión. 3.- Referencia empírica, o sea, referirse a algo aprehensible, observable.
4.- Validez. 5.- Fiabilidad o reproductibilidad. 6.- Empleo de un lenguaje claro. 7.-Significado preciso y unitario.
11. Conclusión
La forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte.
Los conceptos están presentes en todo el proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos.
12.
Bibliografía
SABINO, Carlos, El proceso de investigación, Lumen-Humanitas, Bs.As., 1996n HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. y BAPTISTA LUCIO, P., Metodología de la Investigación, McGraw Hill, México, 2000
ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, Humanitas, Bs.As., 1990 BORSOTTI, Carlos, Apuntes sobre los conceptos científicos y su construcción, Borrador para discusión. Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación, Área metodología de la investigación.
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