LT_M2_Ecología de saberes

Generar espacios de creación horizontal desde la actitud dialógica de quienes participan.

Propiciar que el razonamiento dialógico haga que el sujeto sea consciente de las distintas identidades y tenga la disposición de tener un diálogo de manera horizontal sin asumir que su saber es hegemónico.

Iniciar el debate desde el cuestionamiento a los elementos comunes que poseen los sujetos que dialogan, como es el género, la cultura, la educación, la economía, el territorio entre otros.

Concluir el debate con una evaluación de las crisis sociales de la comunidad y los proyectos que pueden resolverlas.

Comprender que el debate tiene como meta que el sujeto reconozca el momento histórico en el que vive, desarrolle una conciencia y pensamiento críticos.