6e Presentation classe d'anglais 6e

great

WELCOME TO GRADE 6

Presentation

Start!

4- Les rôles dans les îlôts

3- Les Ilôts Bonifiés

5- Déroulé d'une séance

1- Les Attentes

2- Le matériel

index

9- Progression Annuelle

8- Fast finishers

10- Thanks

6- Deputee Teacher

7- Evaluations

Les attentes du cours d'anglais

L'anglais doit s'apprendre amis aussi être parlé

A la maison, Il est nécessaire que:

• vous révisiez les leçons et liste de vocabulaire de la journée (10 à 15 minutes par heure de cours)
• Que vous rangiez vos fiches de méthodes, de vocabulaire, ou de grammaire à l'endroit prévu (classeur, porte vue, ...)
• vous approfondissiez le travail si vous n'avez pas bien compris à l'aide d'exercices supplémentaires, disponibles sur le PADLET
• Vous pouvez également lire des magasines ou regarder les séries en anglais

En classe, vous devrez

• prendre les leçons et faire en sorte de vouloir les lire!
• Vous devrez participer régulièrement
• Votre implication est essentielle: plus vous êtes attentifs en classe, plus facile sera votre apprentissage.
• Vous devez être organisé et ranger soigneusement chaque éléments distribués.
• Vous devez écrire les devoirs (s'il y en a) dans votre agenda.

PADLET

02

Le matériel

Dans la classe, vous avez besoin de:

• un cahier 24x32 140 pages

• une clef USB
• Une trouse complète (stylos 4 couleurs, crayon, correcteur, surligneurs, gomme, colle)
• une pochette transparente
• 5 feuille simples à carreaux à renouveler
• des écouteurs filaires rangés dans une pochette

A la maison, il faut:

• un classeur format A5
• DEs fiches bristol
• Des pochettes transparentes

+ info

03

LES ILÔTS BONIFIÉS

Comment ça marche?

01

BUT DU JEU

Travailler ensemble EN PARLANT ANGLAIS et être la première équipe à gagner 10 points en accomplissant diverses activités langagières. Ces points sont notés par le professeur sur la fiche de groupe en vert.
Dès qu’une équipe arrive à 10 points, les points des autres équipes sont bloqués.

02

UNE EQUIPE

Chaque îlot constitue une équipe qui doit travailler ensemble dans le but de parvenir à gagner un maximum de points verts qui se transforment ensuite en note d’activité. Le choix des membres de l'équipe est libre et vous pouvez changer à la fin de chaque note d'activité (sauf si le professeur s’y oppose). 
En entrant en classe, un élève du groupe prend une pochette constituée des rôles des élèves de son équipe, des aides pour parler TOUJOURS en anglais et de la fiche de participation de son groupe.
Il reposera ces documents en fin d’heure.

03

GAGNER DES POINTS POUR RÉUSSIR ENSEMBLE (note de groupe /10)

L’objectif est de récolter des GREEN POINTS ! Comment ?
- tous les élèves de l’îlot ont fait leur devoirs
 - tous les élèves participent en anglais lors des activités- l’îlot a réussi l’activité proposée, a fini une activité en premier…
 Parfois le travail d’une table sera relevé au hasard, le secrétaire doit bien tenir son rôle et l’équipe pourra avoir un point vert supplémentaire si le travail est satisfaisant. 
 Il faut donc travailler ensemble, s’aider et donner le meilleur pour son équipe.

04

LA PARTICIPATION (note individuelle /20)

Attention aux points rouges qui annulent les points verts et que les élèves auront : 
 - en cas de bavardages dérangeants et /ou non appropriés dans le cadre du cours - lorsque les exercices à la maison n’ont pas été faits 
- en cas d’oubli du matériel 
 - en cas de non respect du « English only » 
 Les points rouges sont non négociables.

Le chef du groupe (au choix dans le groupe) comptabilise les points de participation. Ces points s’obtiennent dès qu’un élève parlent anglais en groupe classe : - lors de la phase de réactivation du cours précédent - en réponse à une question posée à la classe - à l’occasion d’une correction collective… Il peut avoir jusqu’à 4 points de participation par cours.

Les rôles dans les ilÔts

SECRETARY

CAPTAIN

HELPER

MANAGER

05

Le DÉROULÉ D'UNE SÉANCE

AN HOUR OF ENGLISH

• Missions : « Deputee teacher », A sentence to sit down

• Activités : organisation du travail en 5 temps !

– 1er temps : consigne (s) – 2ème temps : distribution des rôles (facultatif) – 3ème temps : phase de travail et de réflexion individuelle – 4ème temps : phase de travail collectif : échange et production – 5ème temps : Mise en commun ou production

• Selon les activités et les objectifs : plan de travail, entraide, tutorat...

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info

06

DEputee teacher

What is it?

BE READY TO...

Step 1

Step 2

Step 3

Call the roll

Ask for the date

Ask for the weather

Un peu plus tard dans l'année, vous devrez également préparer trois questions de cours à poser à vos camarades. Elles peuvent porter sur du vocabulaire, des formules de grammaire, de la méthodologie ou des amorces à apprendre par coeur.Ces questions doivent toujours concerner le cours précédents. Les élèves volontaires seront interrogés. Si personne n'est volontaire, le hasard choisira pour vous... Une note sur 5 vous sera attribuée.

Lessons

L'évaluation

Vous avez le choix:

Je peux avoir 20/20

Je peux avoir 12/20

J'ai une aide encore plus conséquente pour être sûr de pouvoir formuler mes phrases.

Je ne demande aucune fiche d'aide grammaticale ou lexicale

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Je peux avoir 15/20

J'ai une petite fiche d'aide pour ne pas oublier les formules grammaticales

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08

fast finishers

Tu as fini ton travail, ce qui n'est pas le cas de tes camarades, choisis une carte et commence le travail proposer pour continuer de progresser:

09

LA PROGRESSION

Progression Annuelle

Ce sont les leçons, UNIT, que nous allons voir au cours de cette année. Elle n'est pas figée et peut évoluée au cours de cette année

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Thanks and Have a good year!