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NARRATIVA MULTIMODAL
Beatriz Carnicer Fuertes
Created on September 6, 2023
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Transcript
LA REFLEXIÓN SOBRE EL PLURILINGÜISMO A TRAVÉS DE LAS NARRATIVAS MULTIMODALES
Miriam Cabré y Juli Palou
OBJETIVO
Autorretrato lingüístico
CARTOGRAFÍA LINGÜÍSTICA
Obtener datos sobre las creencias relacionadas con el enfoque plurilingüe.
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PRÁCTICA CONVENCIONAL
NARRATIVA MULTIMODAL
AUTORRECTRATO COMO DOCENTE
Manera de construir la realidad utilizando el texto identitario multimodal
Basada en articular las creencias de uno mismo mediante el lenguaje verbal.
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Lucía Abad, Beatriz Carnicer y Chuan Bartolomé
Análisis de las prácticas narrativas multimodales plurilingües
1. Analizar la imágen. En caso de ser imágen personal tener en cuenta distintos elementos. 2. Leer la interpretación de cada sujeto a través del texto que ha realizado. 3. Contrastarlo con nuestro análisis. + TRIANGULACIÓN DE MIRADAS
Utilizando imágenes el docente se proyecta en un entorno plurilingüe.
El sujeto capta nociones de competencia plurilingüe a través de imágenes.
CONCLUSIÓN La práctica multimodal ha conseguido que ciertas prácticas educativas sean cuestionadas y desplazadas. Esta práctica ha impulsado el uso de la enseñanza plurilingüe. Destaca el predominio visual ante el verbal.
Consiste en la representación de la forma en la que el sujeto siente las lenguas en su cuerpo.