LLCER Espagnol Présentation

Enseignement de spécialité

LLCER

ESPAGNOL

Les objectifs

Développer le goût de LIRE

Découvrir la CULTURE en profondeur

Découvrir L'HISTOIRE du monde hispanophone

Découvrir des AUTEURS

Découvrir la LITTÉRATURE et les COURANTS ARTISTIQUES

Etudier des OEUVRES INTÉGRALES

HORAIRES

En 1ère

En Terminale

4 heures

6 heures

Je réalise

• Un CARNET DE CULTURE: avec des documents étudiés en classe et des documents personnels

• Des PRODUCTIONS ÉCRITES

• Des PRODUCTIONS ORALES

• Des SYNTHÈSES ET COMPTES RENDUS

Niveau attendu du CECRL

B2

EN FIN DE PREMIÈRE

C1

EN FIN DE TERMINALE

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DEUX

THÉMATIQUES

En première

Circulation des hommes et des idées

Diversité du monde hispanophone

Chaque thématique se décline en 3 AXES

Programme limitatif 2023-2025

OEUVRES LITTÉRAIRES

Antonio SkármetaNo pasó nada 1980

Carmen Martín Gaite, Caperucita en Manhattan, 1990

Miguel Mihura Maribel y la extraña familia 1960

Luis Sepúlveda Patagonia Express 1995

Programme limitatif 2023-2025

OEUVRES LITTÉRAIRES

Antonio SkármetaNo pasó nada 1980

Miguel Mihura Maribel y la extraña familia 1960

Oeuvre filmique (facultatif)

Campeones Javier Fesser 2018

Evaluations supprimées en fin de Première si abandon de la spécialité Notes du contrôle continu prises en compte (coefficient 8)

Matériel

> Classeur souple avec pochettes plastiques et intercalaires. Feuilles > Achat des 2 oeuvres choisies: Maribel y la extraña familia, Miguel Mihura, édition Espasa Calpe, collection Austral, 2021 (début du travail sur l’œuvre mi-octobre). No pasó nada, Antonio Skarmeta, édition Debolsillo, collection Contemporánea, 2014. Début du travail sur l’oeuvre en janvier.

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¡Descubramos el programa!

Circulation des hommes et des idées

Diversité du monde hispanophone

Chaque thématique se décline en 3 AXES

1. Pluralité des espaces, pluralité des langues
2. Altérité et convivencia
3. Métissages et syncrétismes

1. Voyages et exils
2. Mémoire(s): écrire l'Histoire, écrire son histoire
3. Échanges et transmissions

TROIS

THÉMATIQUES

En terminale

Représentations culturelles entre imaginaire et réalité

Dominations et insoumissions

L'Espagne et l'Amérique latine dans le monde

Thématique 2 Axe 1 Oppressions, résistances et révoltes Axe 3 Culture officielle et émancipations culturelles

Thématique 1 Axe 1 Nature et Mythologies Axe 3 Du type au stéréotype : construction au dépassement

Thématique 3 Axe 1 Monde globalisé , contacts et influences Axe 3 La frontière en question

OEUVRES LITTÉRAIRESUne ou deux oeuvres au choix

Programme limitatif 2022-2024

Rafael Chirbes,La buena letra, 2002

Federico García Lorca La casa de Bernarda Alba, 1936

Mario Vargas LlosaLos cachorros, 1967

Laura Esquivel, Como agua para chocolate, 1989

Oeuvre filmique obligatoire

2016

El ciudadano Ilustre

Gastón Duprat y Mariano COHn

Les évaluationsTerminale

Courant MARS ? Mai?

QUAND ?

CRITÈRES ÉCRIT /SYNTHÈSE

Niveau C1

ÉCRIT: Synthèse guidée en espagnol, 500 mots au moins (50 lignes) de 3 ou 4 documents dont au moins un texte littéraire, et un seul document iconographique. 16 pts + Traduction 4 pts

• Qualité du contenu
• Cohérence dans la construction du discours
• Correction de la langue
• Richesse de la langue

3h 30 ÉCRIT20 min ORAL

(Sans préparation)

ORAL: Prend appui sur un DOSSIER personnel de 4 à 6 documents textuels et iconographiques.

• Au moins une des oeuvres intégrales
• Au moins un texte littéraire
• Au moins un texte non littéraire
• Au plus deux oeuvres d'art visuel

CRITÈRES ORAL

Dictionnaire unilingue autorisé

• EOC + EOI
• Richesse de la langue
• Correction de la langue orale

"Nunca se termina de aprender a leer. Tal vez como nunca se termine de aprender a vivir."

Jorge Luis Borges

"On ne finit jamais d'apprendre à lire. Peut-être comme on ne finira jamais d'apprendre à vivre."