MAPA CONCEPTUAL

• Fernanda Cruz Virrichaga

• Moises Jair Alfaro Carbajal

Análisis Conductual Aplicado (ABA)

Es un método específico de enseñanza para que alumnos con dificultades de aprendizaje puedan aprender aquellas habilidades que van a facilitar su desarrollo y autonomía, proporcionándoles una mayor calidad de vida.

Tratamiento temprano

Estructuración del tratamiento

ABA EN EL TRATAMIENTO DEL AUTISMO

Que es el metodo ABA?

Niñez

Evaluación exhaustiva:

Resultados sólidos del ABA

Metodo ABA

Entrenamiento de Respuesta Esencial (ERE)

Modelo Denver de Comienzo Temprano

Educación Basada en el éxito:

Sistema del Idioma Natural (SIN):

Análisis aplicado de la conducta

ABA

 Generalización en distintos ambientes:

Enseñanza Incidental

Entrenamiento de Conducta Verbal

Garcia Herndez Donovan

Mariana Rosales Noyola

Enseñanza con Pruebas Discretas

David Ausubel.

Se enfoca en el aprendizaje de conceptos y significados, y en cómo estos se integran en la estructura cognitiva del estudiante..

Individulizado

Se diseñan programas ajustados a las diferencias de cada alumno teniendo presente que cada niño tiene unas habilidades y unas necesidades específicas. Para ello se realiza una evaluación inicial en la que se establece la línea base a partir de la cual se empezará a trabajar.

Estructuracion

Este método se caracteriza por ser un procedimiento estructurado y dividido en pequeños pasos. A través del uso de la técnica de “encadenamiento”, los comportamientos se descomponen en pasos alcanzables que son enseñados paso a paso hasta que el individuo los logra aprender y realizarlos por sí mismo sin ayudas.

¿Para qué le sirve esto al docente?

Es investigación e información con la que el docente se puede apoyar para lograr saber de que forma puede llevar a los alumnos a tener los aprendizajes esperados, tomando en cuenta la necesidad de cada alumno.

¿Cómo lo utilizarías?

Primero obtener el diagnostico de los alumnos y del grupo como la edad, la forma en la que se desenvuelven o responden a las situaciones que se les precenta en las actividades.Para poder pasar a saber que teorias aplicaria con ellos.

Jerome Bruner.

Sostiene que el aprendizaje se produce cuando el estudiante construye su propio conocimiento a través del descubrimiento guiado y la resolución de problemas.

Aprendizaje logrado

Estas teorias nos van ayudar no solo a nuestro trabajo profesional, si no también a saber como van por edad, los autores que debemos tomar encuenta para nuestro desarrollo de alumno y maestro. Aunque también se debe de tomar el desarrollo de las activodad con el niño y como es su proceso de memoriacion. Es importante tambien, tomar en cuenta como son sus inteligencia para su desarrolo durante y como maestros enseñarle a controlar su emocioned en diferentes trabajos Además que al hacer uso de la tecnologia para elaborar el trabajo fue facil para unos y algo complicado para otros, pero con la constante utilización podremos manejar mejor esta herramienta.

Vejez

Última fase del proceso del envejecimiento, causado por la acumulación de daños moleculares y celulares producidos por el paso del tiempo.

Características

• Cambios fisiológicos
• De actividad
• Nutricionales
• De percepción
• Sociales

Puede ser un proceso largo,conforme avanz se producen unos cambios u otros.

Adultez

Va desde los 25 hasta los 60 años de edad; el desarrollo humano donde el cuerpo ha logrado un estado ideal de madurez.

Caracteríticas

• Acaba el crecimiento muscular y óseo.
• Alcanza la plenitud de sus procesos mentales e intelectuales.
• Personalidad total.
• Mayor responsabilidad moral.
• Vinculos amorosos-afecivos-familiares.

Niñez

De los 6 a los 12 años de edad, caracterizada por la escolarización, desarrollando su capacidad de convivencia y aprendizaje con otros niños de su edad.

Fases

• Niñez de 6 a 8 años

Incremento de las relaciones sociales no famialiares, estimulación de sus fucniones cognitivas (persepeción, memoria y razonamiento), distinción de la realidad y la imaginación.

• Niñez de 9 a 12 años

Desarrollo completo del habla, comprensión y razonamiento, dejan el pensamiento egocentrico y usan la lógica para obtener definiciones abstractas.

John Watson y B.F. Skinner.

La idea básica del conductismo es que el aprendizaje consiste en un cambio en comportamiento debido a la adquisición, el refuerzo y la aplicación de asociaciones entre los estímulos del ambiente y las respuestas observables del individuo.

Etapa prenatal

Fase intrauterina, comienza desde la fecundaicón y el desarrollo del feto, hasta el nacimiento o parto.

Periodos

• Germinal (sem. 1-2)
• Embrionario (sem 3-8)
• Fetal (sem 9-40)

Albert Bandura

Se enfoca en el aprendizaje por observación y en cómo los modelos de conducta pueden influir en el aprendizaje.

Carl Rogers y Abraham Maslow.

Sostiene que el aprendizaje se produce cuando se cumplen las necesidades básicas de los estudiantes, como la seguridad, la pertenencia y la autorrealización, y que la relación interpersonal entre el docente y el alumno es fundamental para este proceso.

Infancia

Va desde el nacimiento o parto hasta al rededro de los 6 años de edad.

Etapas

• Primera infancia (1 a 3 años)

Interacción escolar, por tanto se desarrollan habilidades cognitivas, de lenguaje, socio-emocionales y el área motora.

• Primaria infancia (3 a 6 años)

Incrementan sus hablidades pero ahora con atributos propios enriqueciendo sus capacidad social.

Jean Piaget.

Se enfoca en el proceso de construcción del conocimiento y cómo el estudiante es un participante activo en este proceso.

¿Qué son las teorías del aprendizaje?

Las teorías del aprendizaje son explicaciones que buscan comprender cómo se produce el aprendizaje y cómo se adquieren nuevos conocimientos, habilidades y actitudes.

Estas teorías son fundamentales para la educación ya que proporcionan una base teórica para el diseño de estrategias pedagógicas y para la comprensión del proceso de aprendizaje.

Adolescencia

Usualmente inicia entre los 13 y 15 años, aqui hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales.

Cambios fisicos

• Desarrollo de caracteres sexuales secundarios y órganos reproductores.
• Maduración completa de las gónadas y glándulas suprarrenales.
• Adquisición de grasa y muscular.
• Aceleración y desaceleración del crecimiento.

Es más precoz en las mujeres que en los hombres.

Periodo más sano de la vida desde el punto de vista físico, pero el más problemático y de alto riesgo psicosocial.

Educacion Basada en el exito

Desde el inicio se le dan al alumno las ayudas necesarias para que pueda llevar a cabo con éxito la habilidad que se esté trabajando en ese momento, evitando con ello frustraciones innecesarias e incentivando así una mayor motivación así como una mejor disposición hacia la situación de aprendizaje.