apresentação pais

SEJAM BEM-VINDOS AO REINO DAS EMOÇÕES SEJAM BEM-VINDOS AO 1.º CICLO SEJAM BEM-VINDOS AO ANO LETIVO 2023/2024

Adoro ser professora. Todo o 1.º ciclo fascina-me, mas o 1.º ano, é o meu ano preferido!

Apresentação

Sou professora há 20 anos

Tenho 44 anos

Cristina Barbosa

APRESENTAÇÃO DE DOCUMENTOS

Informação de caracter burocrático / administrativo

• Informar a professora/escola da necessidade de chegar mais tarde ou sair mais cedo; no caso de necessitar de chegar mais tarde, no período da manhã, devem avisar a escola acautelando o serviço de refeições., até às 9h30min

• Horário do portão - até às 9h.
• Pontualidade; Assiduidade (só faltar por motivo de força maior – trazer justificação)

• Função das cadernetas (gratuitas): justificação de faltas/autorização para saídas pontuais.

• Esclarecimento sobre a assinatura das avaliações (obrigatoriamente pelos Encarregados de Educação) e das restantes reuniões (outros que não o e.e.)

• Alterações de Enc. Educação devem ser feitas na secretaria da EBS Campo, se necessário

• Informar aquando da troca de número de contacto

Informação de caracter burocrático / administrativo

• Medicamentos – só serão administrados mediante fotocópia da receita com a posologia recomendada;
• O Regulamento de Funcionamento do Edifício Escolar será entregue aos Pais e deverá ser registado em folha própria a tomada de conhecimento do mesmo por parte de cada Enc. Educação.
• Alunos que precisam de beber leite sem lactose (entrega de declaração médica)

• Brinquedos (a escola não se responsabiliza por possíveis estragos);
• Verificação de mochilas e materiais: limpas e organizadas;

• A existirem problemáticas específicas, devem ser do interesse e conhecimento direto do professor (o encarregado de educação deverá marcar/falar com o professor)

• Respeitar o horário de atendimento aos pais (marcar com antecedência); Atendimento aos EE: 1.ª quarta-feira de cada mês das 12h às 13h

b) Comportamento-alunos ativos, interventivos, curiosos e com comportamento adequado-Cumprimento de regras de comportamento e de linguagem;-Respeitar todos (Professor Titular, Professores das AEC, Auxiliares, … - reforçar a sua importância junto dos filhos para evitar situações de desrespeito)

Informação de caracter Pedagógico

a) Empenhonas tarefas da sala de aula e nos trabalhos de casa (diários, precisando de estudo contínuo e verificação/supervisão pelo adulto)

c) Horas de sono

d) Lanches saudáveis (avaliação)

e) Horário dos alunos- AEC: Programação e Robótica (1h); Música (1h); Basquetebol (1h); AFD (1h), Exp (1h).

Lista de Material(panfleto)

f)

- Cadernos/Livros – onde ficam- Trazer os porta-lápis e materiais diariamente (ex. TPC); - Materiais que ficam na escola: tesoura, régua… - 1.º ano – o gasto de material é maior (também o estrago do mesmo); - manuais escolares? - Material vindo da pré - Portefólio - Resma de papel - Quadro de Lousa

Calendário Escolar

g)

O Agrupamento, mantém um calendário escolar dividido em dois semestres, o que significa que os alunos terão:- Dois momentos de avaliação descritiva: -24 e 25 de novembro de 2022 -05 de abril de 2023 -Dois momentos de avaliação sumativa: -25, 26 e 27 de janeiro -Final do ano letivo

“Ler e Escrever a Valer” (2 intervenções: 1x em grande grupo 1x em pequeno grupos)- reunião de apresentação- 10 /10 às 18h30 - online

“Parque das Serras do Porto" - energias renováveis

Projetos:

h)

Temas da Educação para a Cidadania: “Direitos Humanos” e “Educação Ambiental”

“Biblioteca Escolar” - atividades de articulação ao longo do ano

Dinâmicas:

a) MÉTODO DE LEITURA / ESCRITA

• Método Misto: (Jean Qui Rit + sintético)
• Aprendizagem de uma letra: 1.ª “i”

– história –assimilação do gesto / som (fonema) –repetição do grafema em vários suportes (quadro, caderno, manual, lousa com giz e água

• Periocidade: inicialmente separamos a minúscula da maiúscula
• Régua do nome

Dinâmicas:

b) MÉTODO DE MATEMÁTICA

• Uso de bastante material manipulável (blocos lógicos, ábaco, “Aldeia dos Números” tangram, pentaminós, MAB, colar de contas, régua graduada,…)

• Resolução de problemas (problema do dia / problema da semana)
• Jogos matemáticos
• “MATEMÁTICA OUTDOOR” – propostas de atividades fora da sala

Dinâmicas:

c) Método de estudo do meio

• Partir dos conhecimentos prévios – desenvolvimento da temáticas

Dinâmicas:

• Num agrupamento dos Afetos, como o nosso, não podia faltar um reino das Emoções.
• Os meus 25 alunos (vossos filhos) do 1.º ano da escola da Azenha irão ser príncipes e princesas do Reino da Sabedoria e das Emoções.
• Neste reino / projeto terão oportunidade de conhecer melhor as suas emoções, como lidar com elas e até conhecer outras, desenvolvendo assim, a sua inteligência emocional.

Dinâmicas:

• (A emoção é o que dá vida a todos os nossos momentos. Sejam eles bons ou ruins as emoções são responsáveis pelos sentimentos e, assim sendo, trazem muitas lições.)

• “Dar a cada emoção uma personalidade, a cada estado de alma uma alma.” Fernando Pessoa

• “Nada se faz sem emoção.”

• Emoção não é lágrima, é a chuva do coração!”

Dinâmicas:

• Quando falamos de uma criança emocionalmente inteligente, falamos de uma criança capaz de identificar, compreender e gerir aquilo que sente – expressando e canalizando saudavelmente as emoções. Falamos, sobretudo, de uma criança que é guiada e estimulada nesse processo de descoberta (que começa na literacia emocional) e que encontra bons exemplos de gestão emocional na escola e na família.

Dinâmicas:

Como colocar em prática: - de forma interdisciplinar - Leitura de histórias - Exploração oral das histórias, músicas (“O novelo das emoções, Emocionário, Era uma vez uma raiva, ABC das Emoções” e / ou outras) - Momento matinal diário de expressão das emoções de cada aluno, à porta da sala de aula - Construção de um caderno onde é desenvolvido o tema (interdisciplinaridade) - Emocionário- Análise e construção de gráficos; - Realização de Jogos relacionados com o tema

Dinâmicas:

- Aula de yoga - Assembleia de turma / escola - Parceria com o projeto “Calmamente” - Articulação com os pais

h) PADDE(O Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola)- necessidade de trazerem para a escola o KIT informático sempre que a professora solicitor (word, paint, Plataforma Mimepe,…)

g) Requisição de livros na nossa biblioteca

f) padlet – Reino das Emoções;

e) Caderneta das emoções (- Preenchimento da caderneta dos cromos das emoções (coroas e ícones das emoções)

Dinâmicas:

Outros Assuntos

Caderneta escolar

Dia 18

recados, informações, justificações de faltas…

As aulas iniciam no dia 15 de setembro, com a receção às crianças e alunos da escola, apenas no horário duplo da manhã, das 9h às 12h: Oferta de lanche

Horário normal e já com todas as valências.

Eleição dos Representantes dos Encarregados de Educação

Por quê?Esta participação mais que uma obrigação é um direito e um dever dos encarregados de educação. Que perfil?Desejavelmente, o pai, a mãe ou o encarregado de educação de turma eleito deverá: - Considerar que o mais importante são os alunos; - Ter disponibilidade para representar os restantes pais, ser conciliador, atento e participante na vida escolar - Conhecer o Regulamento da Escola

dinâmica com os ee

- formação de equipa - reflexão

Papel amarelo

dinâmica com os ee (baú)

Papel azul

Papel lilás

Frase / mensagem para ser lida a cada um dos filhos no primeiro dia de aulas

Que emoção querem ver trabalhada / desenvolvida

Que tesouro querem guardar nesse baú do Reino das Emoções? O que é uma mais valia para vós, o que é importante na vida, em geral, na vida da escola.

"Ser professora não é uma mera profissão. Ela ensina, aprende, forma e comunica, mas acima de tudo, É!“

“Preparar as crianças para enfrentarem o futuro com a maior força emocional possível deveria ser tão importante como é hoje aprender português ou matemática.” in jornal públicoO

- Os vossos filhos não estarão sozinhos! -Um sorriso por vezes pode transformar toda a comunidade escolar. - Cada um dos vossos filhos: É incrível! - Invejem-se! Vou passar imenso tempo com eles! - Acreditem! Darei o meu melhor!

+12k

And the data will be stored in their brain

+45k

...Even if you explain it orally later

50%

of our brain is involved in the processing of visual stimuli.

90%

visual information is better retained.