Terminale STI2D

Mr RAMOND - Lycée Pierre-Paul riquet

Bon retour enSTI2D

INDEX

Le contrat en classe de STI2D

Le programme de l'année

Le matériel en STI2D

Les évaluations

Le contrat en classe de STI2D

Le respect d'autruit L'utilisation du téléphone portable est interdite en classe.

Le non-respect du contrat par les élèves peut amener le professeur à donner des execices, des sanctions et influera sur la note de participation.

Le matériel en STI2D

1 classeur, des feuilles perforées 5intercalaires et des pochettes transparentes

1 trousse complète, avec : des stylos de 4 couleurs différentes, une gomme, un crayon à papier, un surligneur, une règle, une Clé USB ...

2'

Concernant la tenue du classeur

1 page de garde avec : votre nom/prénom/la matière/l'année scolaire/le nom des professeurs. 5 différents chapitres différenciés par des intercalaires de couleurs: - 2I2D (Information - Matière- Energie) -TP -Projet ATTENTION : Vos traces écrites doivent apparaître dans vos classeurs, même si ce que vous avez fait est faux.

Le programme de l'année

2 grands éléments

Le programme de l'année

L'enseignements

INGENIERIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE (I2D)

Activités de cours et TD

Le programme de l'année

INGENIERIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE (I2D) de Cours et TD

1h+2h par semaine

Classe 24 élèves

Le programme de l'année

INGENIERIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE (I2D) Cours et TD

Le programme de l'année

INGENIERIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE (I2D) Cours et TD

Le programme de l'année

Compétences Dévelopées

• décoder le cahier des charges d'un produit, participer, si besoin, à sa modification ;
• évaluer la compétitivité d'un produit d'un point de vue technique et économique ;
• décrire une idée, un principe, une solution, un projet en utilisant des outils de représentation adaptés ;
• identifier et justifier un problème technique à partir de l'analyse globale d'un produit (approche matière - énergie - information) ;
• planifier un projet (diagramme de Gantt,chemin critique) en utilisant les outils adaptés et en prenant en compte les données technico-économiques ;
• proposer des solutions à un problème technique identifié en participant à des démarches de créativité, choisir et justifier la solution retenue ;
• réaliser et valider un prototype ou une maquette obtenu(e) en réponse à tout ou partie du cahier des charges initial.

Les évaluations Cours - TD

Des pratiques en TD évaluées et une note de participation

Des évaluations de synthèse de Cours

- coefficient 1 - sous forme écrite, orale ou numérique

- coefficient 2 à 3 - sous forme écrite sur 1 à 2h - il y aura toujours une partie cours et une partie de réflexion

ET

Associées à Des activités relevées

Merci pour votre attention