proyectos educativos

características

Reutilización de botellas de plástico

¿Cuál es la diferencia entre las actividades de un proyecto y las actividades rutinarias?

Cuentan con un propósito • Se resumen en objetivos y metas • Se han de ajustar a un plazo de tiempo limitado • Cuentan con, al menos, una fase de planificación, una de ejecución y una de entrega • Se orientan a la consecución de un resultado

Proyecto para que los niños y niñas de entre 3 y 5 años se inicien en el reciclaje. De esta forma, los pequeños entienden y se conciencian acerca de la importancia de reutilizar el plástico. Así, han creado juguetes y otros elementos a partir de la reutilización de botellas.

Todas las operaciones rutinarias requieren de procesos de trabajo. Un proyecto es un esfuerzo temporal que produce un producto. La actividad rutinaria es la acción de intervención sobre la realidad necesaria para alcanzar los objetivos específicos de un proyecto

los proyectos educativos, propositos y tipos

¿Qué es un proyecto educativo y cuál es su propósito?

¿Cuáles son algunas de las características de los proyectos educativos?

Proyecto educativo. Es una forma de organización del aprendizaje en la que maestros, maestras, estudiantes y familia buscan, en conjunto, solución a un problema de su interés, preferiblemente con relevancia social, mediante un proceso activo y participativo

Puede decirse que un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. Como cualquier proyecto, surge a partir de la detección de una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado. Se conoce como proyecto educativo al documento de naturaleza pedagógica que elabora la comunidad educativa para definir y enumerar los rasgos que identifican a un centro determinado, formular los objetivos que desea alcanzar y expresar su estructura funcional y organizativa. Se trata de una serie de declaraciones coherentes que persiguen la dirección de un proceso de intervención, para lo cual proveen los puntos fundamentales que dan lugar a la accion