GUÍA DE LA ASIGNATURA 4 ESO

recursos de interés

¿Quién soy?

BIOLOGía y geología 4º eso

RECUPERACIONES

¿qué vamos a aprender?

Guí de la asignatura

¿cómo vamos a calificar?

TEMPORALIZACIÓN

¿cómo vamos a ev aluar?

RECUPERACIONES

EXAMEN + ENTREGA DE TRABAJOS Y PORTFOLIO

• 1º EVALUACIÓN: primera semana despues de Navidad
• 2º EVALUACIÓN: primera semana despues de Semana Santa
• 3º EVALUACIÓN: primera semana de junio aproximadamente

• GLOBAL: segunda semana de junio aproximadamente

EXÁMENES

¿Cómo vamos a calificar?

CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

NOTA = suma de la calificación para cada una de las 6 competencias

Todas las competencias tienen el mismo peso (16,66 %)

APROXIMACIÓN DE LA NOTA

* REDONDEO ARRIBA si el primer decimal es igual o mayor de 8 * REDONDEO ABAJO si el primer decimal es menor de 8

CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Media de las notas REALES (no redondeadas) de cada evaluación.

recursos y materiales

• Apuntes y ejercicios de clase
• Aula virtual
• Libro de aula (préstamo temporal)
• Webs:

Cidead: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/index.htmProyecto Biosfera: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/4eso/1.htm

Evaluación

Evaluación

Evaluación

1. La célula, unidad de vida.2. Genética molecular e ingeniería genética3. La herencia genética. Genética mendeliana. (Parte 1)

6. Geodinámica terrestre 7. La historia de la Tierra

3. La herencia genética. Genética mendeliana. (Parte 2)4. El origen de la vida y evolución de las especies5. La Tierra en el universo

¿quién soy?

Bárbara Cuesta Poveda Profesora de Biología y Geología.

barbara.cuestapoveda@educa.madrid.org

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (LOMLOE)

¿Cómo vamos a evaluar?

1. Interpretar y transmitir información científica (16.66%)
2. Identificar y seleccionar información para resolver preguntas (16.66 %)
3. Planificar y desarrollar proyectos de investigación (16.66 %)
4. Razonar y analizar críticamente situaciones para resolver problemas o explicar procesos. (16.66 %)
5. Analizar efectos de determinadas acciones en el medioambiente y la salud para promover habitos sostenibles. (16.66 %)
6. Analizar paisajes, valorarlos, explicarlos y protegerlos. (16.66 %)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Pruebas
2. Trabajos
3. Portfolio individual (ejercicios, prácticas, esquemas, etc.)

¿qué vamos a aprender?

• 1. La célula, unidad de vida.
• 2. La herencia genética. Genética mendeliana.
• 3. Genética molecular e ingeniería genética
• 4. El origen de la vida y evolución de las especies
• 5. La Tierra en el universo
• 6. Geodinámica terrestre
• 7. La historia de la Tierra

¿Quiénes somos?¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos?