LATÍN 4º ESO

PRESENTACIÓN

MANUAL LATÍN 4º ESO

CURSO 2025-26

OBJETIVOS DE LA MATERIA

OBJETIVOS

1. Iniciar un estudio básico de la lengua latina, que está en el origen del castellano. Lo que nos ayudará a tener un mejor conocimiento y uso de nuestra propia lengua como instrumento de aprendizaje y comunicación.
2. Conocer los aspectos más relevantes de la sociedad y la cultura romanas para poder relacionarlos con los del munco actual.

PLANTILLA Y CALENDARIO

¿Cómo se va a desarrollar el curso? ¿A qué vamos a dedicar cada sesión y cómo vamos a avanzar en los contenidos? ¿Cuándo se presentarán los retos? ¿Cuándo habrá pruebas escritas?

Al comienzo de cada unidad se entregará una plantilla y un calendario 1. En la plantilla encontrarás el contenido de las unidades, los criterios de evaluación y las competencias (lo que debes saber), los ejercicios que debes ir haciendo de cada uno de los bloques de la materia y el reto de la unidad. 2. Los calendarios te ayudarán a saber qué vamos a trabajar cada día a lo largo del curso: contenidos, fechas de pruebas y trabajos, festivos... El objetivo es que todo esto te ayude a planificar la materia de forma que te ayude.

Plantilla y calendario

BLOQUES DE CONTENIDOS

BLOQUES DE CONTENIDOS

CIVILIZACIÓN

1. GEOGRAFÍA: - Fundación de la ciudad de Roma. SItuación estratégica de Roma - La conquista de la península itálica - la conquista del Mediterráneo. - Las provincias y los límites del Imperio - la desintegración del Imperio - La romanización. 2. ETAPAS DE LA HISTORIA DE ROMA- Los orígenes de Roma y la Monarquía - la leyenda - siete reyes legendarios (753-509 a. C.) - República y guerras civiles: Roma contra otros pueblos. Roma contra Roma. - El Imperio Romano3. SOCIEDAD ROMANA- Grupos sociales. - La familia. - El papel de la mujer. - La educación.

BLOQUES DE CONTENIDOS

CIVILIZACIÓN

4. RELIGIÓN: - La religión romana: el panteón romano, la práctica de la religión, colegios sacerdotales. - Las nuevas religiones del Imperio.5. LA VIDA COTIDIANA: - Vivienda. Termas. - Jornada del romano y comida 6. LOS ESPECTÁCULOS- Representaciones teatrales.- Carreras de carros- Combates de gladiadores.7. INSTITUCIONES DE GOBIERNO- Monarquía y República - El cursus honorum

BLOQUES DE CONTENIDOS

CIVILIZACIÓN

8. EL EJÉRCITO ROMANO: - Composición del ejército. - Ingeniería militar9. CULTURA: - Arquitectura. - Escultura. - Pintura. - Mosaico. 10. HISPANIA ROMANA- La conquista de la Península. Pueblos prerromanos.- La división territorial de Hispania.- La riqueza de Hispania.- La romanización de Hispania.- El patrimonio romano en Hispania.

BLOQUES DE CONTENIDOS

LÉXICO

- La derivación y la composición - La evolución fonética - Palabras patrimoniales y cultismos - Neologismos de origen grecolatino - Latinismos y locuciones latinas - Las lenguas romances en la península - Figuras y tópicos literarios

COMENTARIO DE TEXTOS CLÁSICOS

Vamos a leer y comentar algunos texto de autores clásicos de la civilización romana y que nos pueden ayudar a entender aspectos de su cultura y su civilización

BLOQUES DE CONTENIDOS

GRAMÁTICA

- Origen indoeuropeo del latín y fases de evolución del latín - El alfabeto latino. Leer en latín - Características de la lengua latina: Lengua flexiva, sistema de casos y cinco declinaciones - El verbo latino - La concordancia y el orden de las palabras - Las tres primeras declinaciones de sustantivos - Las declinaciones de adjetivos - El verbo Sum - Los pronombres personales de 1ª y 2ª persona - El sistema verbal latino: Tiempos del sistema de presente Tiempos del sitema de perfecto - La oración simple - Los complementos circunstanciales - Traducción

INSTRUCCIONES DE USO DEL CUADERNO

INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO

Hay que traer a clase un archivador (se puede usar el mismo que se usa para la materia de Lengua) con los tres apartados en los que se divide la materia dispuestos por separadores:

1. CIVILIZACIÓN ROMANA
2. LÉXICO
3. GRAMÁTICA

Cada hoja que usemos deberá incluir la fecha en la esquina superior derecha, así como el apartado en el que estamos trabajando y su competencia.

PAUTAS PARA ORGANIZAR BIEN EL CUADERNO

4.- ORTOGRAFÍA A. El cuaderno NO puede contener ninguna falta de ortografía.

3.- CORRECCIÓN A. Todas las actividades deben estar CORREGIDAS de forma que se vea claramente la corrección de las actividades con la respuesta correcta. B. La corrección se hará con BOLÍGRAFO ROJO.

1.- PRESENTACIÓN A. En la PORTADA el nombre, los apellidos y el curso. B. Debe escribirse con bolígrafo azul o negro usando otros colores para los títulos, que irían con otros colores. C. Dejad MÁRGENES por arriba por abajo, izquierda y derecha. D.Empieza la respuesta con el enunciado. E. Escribe con LETRA clara y legible. D. Evita borrones y tacharuras, no abuses del tipex.

2.- CONTENIDO A. El cuaderno debe contener TODAS LAS ACTIVIDADES que se trabajen de todos los apartados. B. No mezclar contenidos de otras materias. C. Debe incluir todos los APUNTES o ESQUEMAS que se den en clase. D. Si se hicieran actividades de refuerzo o ampliación de algún apartado, también deben estar incluidas.

RETOS

RETOS

A lo largo del curso vamos a llevar a cabo un reto por unidad didáctica. Un reto es un conjunto de actividades organizads y secuenciadas de acuerdo a alguno de los conenidos de la unidad. Tiene una finallidad social y comunicativa. Es decir, buscamos compartir con el resto de compañeros lo que hemos trabajado y aprendido. El reto aparecerá explicado en cada una de las plantillas de la Unidad, así como su temporalización.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

50 %

30 %

20 %

PRUEBAS ESCRITAS

TRABAJO DIARIO

RETOS

En este apartado se incluyen: trabajo de clase, tareas para casa que se corregirán en clase, apuntes de clase... Si no se entrega un trabajo obligatorio, la evaluación se suspenderá

Cada trimestre habrá dos pruebas escritas. Para realizar la nota media de todos los bloques evaluables hay que alcanzar una nota media de 4,5 puntos en las pruebas escritas. En caso contrario, el alumno no superaría la evaluación.

Cada unidad incluirá un RETO que ayudará a poner en práctica de forma tranversal los contenidos trabajados en la unidad. El reto se evaluará mediante una rúbrica

RECUPERACIÓN A lo largo del curso se llevará a cabo la recuperación de las distintas evaluaciones suspensas. Si se han suspendido las pruebas escritas, se hará una prueba escrita. Si se ha suspendido por no entragar algúna trabajo obligatorio, la presentación de dicho trabajo hará q se recuepere la evaluación PORCENTAJE PARA LA PÉDRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA 35% (15 SESIONES)