Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones

Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones

Geografía Social Dinámica

Relación

Diferencias

• Mientras que la educación ha sido una acción continua, la pedagogía ha sido intermitente” (más o menos tematizada como saber social y, modernamente, sistematizada como “saber científico”).

• Mientras que la educación puede ser conciente o inconciente, la pedagogía es siempre y necesariamente un producto de la conciencia reflexiva.
• La educación es a la pedagogía como la práctica a la teoría.
• La pedagogía es una teoría práctica cuya función es orientar las prácticas educativas. Las teorías prácticas son ciencias aplicadas.

Es el proceso por el cual la sociedad facilita, de una manera intencional o difusa este crecimiento en sus miembros

Es ante todo una práctica social, que responde a, o lleva implícita, una determinada visión del hombre (de lo que he llamado su “crecer”).

Se limita a una edad humana determinada: hay una época para educarse y otradiferente para producir

Educación

Cuando el “saber educar” implícito, se convierte en un “saber sobre la educación” (sobre sus “cornos”, sus “por qués”, sus “hacia dóndes”)

Sistematización de este saber, de sus métodos y procedimientos, y la delimitación de su objetivo: teórico - práctica

Arte de conducir a los jóvenes en su crecimiento (físico, mental, emocional, etc.

Pedagogía

Tiempos espacios determinados (aparición del fenómeno “escuela”); n, al interior de éstos, se sistematiza y organiza el acto instruccional (aparición del fenómeno “sesión de clase”).

Sistematización y organización alrededor de procesos intencionales de enseñanza/aprendizaje (o al menos de enseñanza...)

Institucionalización del quehacer educativo

• La enseñanza trata de los principios generales y fundamentación teórica que permiten conducir al estudiante en su educación y se vale de la didáctica
• La enseñanza como didáctica tiene como objetivo principal el educar con teorías y práctica
• Ambos facilitan el aprendizaje y el autoestudio
• Se práctico o teórico ambos consiguen los objetivos de aprendizaje propuestos

Enseñanza

Esta orientada por un pensamiento pedagógico, ya que la práctica de la enseñanza es un momento específico de la práctica educativa

Dos saberes (uno global, otro específico), que orientan dos prácticas sociales (una más global también, otra más específica).

Saber que tematiza el proceso de instrucción, y orienta sus métodos, sus estrategias, su eficiencia, etc.,

Didáctica