Socios Formadores TEC

Socio Formador

Licenciatura en Innovación Educativa

Escuela de Humanidades y Educación

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Socio Formador

Beneficios y compromisos

Bloque

Modelo Educativo Tec21

Bloques en Innovación Educativa

Licenciatura en Innovación Educativa

Estancias profesionales

Contacto

Modelo Educativo Tec21

Modelo educativo que reta

El Modelo Educativo Tec21, es el Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey, que promueve el desarrollo de competencias de egreso en estudiantes de los distintos programas profesionales, que les ayudarán a resolver de manera creativa, analítica y estratégica retos reales.Este modelo de desarrollo de competencias a través de la resolución de retos reales, implica una estrecha vinculación con instituciones, empresas, gobierno, sociedad civil, fundaciones; a saber, los Socios Formadores.

Conoce más sobre el modelo educativo Tec21

Socio Formador

Aliado estratégico en la formación profesional

Agentes o entidades que pertenecen al sector productivo, sociedad civil, oficinas gubernamentales, instituciones o grupos comunitarios, con quienes se establece una relación en donde estudiantes, de manera sistemática y apoyados por sus docentes, llevan a cabo el abordaje de retos de aprendizaje que les permiten un desarrollo de competencias en contextos reales.Dentro de esta relación, se procura que el trabajo de estudiantes tenga un impacto en la atención de la necesidad real del Socio Formador, lo que puede significar, desarrollar una propuesta de solución a la problemática real planteada.

Bloques

Unidad de formación interdisciplinar con reto real

Un bloque en el Modelo Tec21, es una unidad de formación integrada por un reto real y módulos de aprendizaje, que en su conjunto orientan al estudiante a desarrollar competencias alineadas al perfil de egreso. Cada bloque contará con un equipo colegiado de docentes, con distintas especialidades, que guiarán al estudiante para enfrentar el reto y desarrollar las competencias relacionadas. Los bloques pueden tener una duración de 5 o 10 semanas.

Relación mutuamente formadora

Algunos compromisos

Algunos beneficios

1. Tener al Tec como socio en su estrategia de innovación y actualización.

1. Colaborar con el profesor para asegurar el desarrollo de competencias, y comprometerse con el desarrollo del reto en los límites de tiempo del bloque.

2. Tener recomendaciones / propuestas con nuevos puntos de vista.

2. Estar dispuesto a proporcionar la información y acceso a la institución para llevar a cabo el reto.

3. Integrarse a la comunidad académica del Tec como: asesor, expositor y/o evaluador.

3. Nombrar una persona responsable como contactoprincipal en la institución y participar en la evaluación del reto a medio término y al final del bloque

4. Reconocimiento de colaboración y autoría de resultados.

Licenciatura en Innovación Educativa

Es una carrera enfocada en formar profesionales del aprendizaje, la enseñanza y la gestión que diseñen e implementen ambientes educativos innovadores, tanto en contextos educativos, de capacitación o empresariales.Las competencias de egreso de la Licenciatura en Innovación Educativa son:

• Análisis educativo: Analiza los procesos educativos y formativos a partir de fundamentos teóricos y metodológicos.
• Investigación educativa: Desarrolla proyectos de investigación educativa aplicada atendiendo fundamentos, metodologías y protocolos científicos.
• Tecnología educativa: Implementa soluciones educativas basadas en tecnología, en contextos de aprendizaje de las personas y las organizaciones.
• Transformación educativa: Desarrolla procesos de transformación de entornos de aprendizaje considerando aspectos pedagógicos, tecnológicos, administrativos y de espacios físicos.

Licenciatura en Innovación Educativa

Bloques de la Licenciatura en Innovación Educativa

Cuarto semestre

Tercer semestre

Fundamentación pedagógica aplicada a soluciones de aprendizaje(5 semanas)

Educación socioemocional y pedagogías emergentes(5 semanas)

Evaluación del aprendizaje y tecnología educativa(5 semanas)

Análisis de problemáticas educativas(5 semanas)

Bloque en el que se abordan perspectivas teórico - prácticas de la educación socioemocional. Se analizan habilidades intra e interpresonales que van desde la consciencia emocional hasta su regulación. Se integran tecnologías y pedagogías que favorecen el aprendizaje y la enseñanza.

Bloque en el que se aborda los fundamentos de la evaluación educativa y del aprendizaje. También se analiza el concepto de tecnología educativa en el contexto de la innovación educativa.

Bloque en el que se abordan los fundamentos de la neuroeducación, especialmente se discuten factores fisiológicos que afectan procesos de memoria, atención y motivación en el aprendizaje.

Bloque en el que se aborda el análisis de pedagogías emergentes, se aplican instrumentos de investigación educativa y se revisan las implicaciones de la ética en la innovación e investigación en educación.

Bloques de la Licenciatura en Innovación Educativa

Quinto semestre

Octavo semestre

Cuarto semestre

Desarrollo de proyectos educativos basados en tecnología(5 semanas)

Diseño de solucioes para retos educativos(10 semanas)

Proyecto multidisciplinar(5 semanas)

Política educativa(5 semanas)

Bloque en el que se analiza la historia, estructura y operación del Sistema Educativo Mexicano. En él, se discuten propuestas educativas con impacto en la educación pública local y nacional.

Bloque en el que se revisan teorías críticas educativas, contemporáneas y emergentes. Es un bloque cuyo reto excede a las competencias de una carrera y, por lo tanto, requiere de la colaboración explícita e intencionada de otras carreras para dar solución.

Bloque con sentido humano, a través del cual estudiantes acreditan horas de servicio social. Es un bloque en eñ que se abordan conceptos como educación inclusiva, justicia social y comunidades de aprendizaje.

Bloque en el que se aborda el análisis de resultados e indicadores de efectividad de soluciones educativas basadas en tecnología. También se revisan fundamentos de la administración de proyectos educativos.

Estancias profesionales semestrales

Experiencia práctica en el campo profesional de la Educación

Una estancia profesional es un tipo de experiencia de formación académica que se cursa en la etapa de Especialización de la carrera (semestres 6° y 7°). Una estancia profesional implica la inmersión total del estudiante en la práctica del ejercicio de la profesión, considerando su nivel de avance en el plan de estudios. Durante una estancia profesional se espera que el estudiante pueda aprender conocimientos teórico prácticos de la mano de especialistas o personal con amplia experiencia en su carrera. Esta experiencia requiere al estudiante dedicación completa de su semestre (equivalente a 24 horas por semana) de lunes a viernes, durante 17 semanas. El estudiante debe acordar con el Socio Formador, el o los proyectos en los que participará, las actividades que realizará y el entregable que deberá generar durante su estancia. Esta experiencia culmina con una presentación de resultaos y evidencias del (o los) proyectos, planteados por el Socio Formador, en los que participó el estudiante.

Contacto

Eliud Quintero, Dr. Director Nacional del Programa de Innovación Educativa eliudquintero@tec.mx

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.