La vie de classe en 6e

LA VIE DE CLASSE en 6e

Mme Salembien

L'ELECTION DES Délégués

Un délégué, ce n'est pas...

Un délégué, c'est...

- responsable de tout ce qui se passe, - le chef de la classe - le défenseur de ses ami(e)s.

un élève responsable, élu par les élèves de leur classe, chargé de les représenter, notamment à l'occasion des conseils de classe.

2 délégués

a) Combien de délégués vas tu élire pour ta classe ? b) Que se passe-t-il si un délégué est absent ? c) Entoure parmi les qualités citées ci-dessous celles qui te paraissent les plus importantes : courageux – organisé – honnête – bon élève – discret – disponible – soigneux

Il est remplacé par son suppléant

L'ELECTION DES Délégués

UNE OBLIGATION LEGALE

secrets

On vote à bulletins .................. , en allant dans un ....................... . Je dois inscrire ....................... sur mon bulletin sans faire de fautes. Je dépose ensuite mon bulletin dans l' ................... Il faudra ........................................ pour être élu au 1er tour.

isoloir

les noms

urne

la majorité absolue

L'ELECTION DES Délégués

Son rôle: 1) 2) 3)

Etre le porte parole de la classe

Transmettre des informations

Représenter leurs camarades au conseil de classe

LES GRANDES ETAPES

MON SAC à dos

Comment préparer ton sac à dos?

Lis les phrases suivantes et remets-les dans le bon ordre. Attention, certaines sont fausses.

Je regarde mon emploi du temps du lendemain

Je mets les affaires correspondantes à chaque matière (classeur et livre)

Je regarde les devoirs que j'ai à faire pour le lendemain

Je prends toutes mes affaires à la maison et je les mets dans mon sac

Je vérifie que j'ai bien les affaires INDISPENSABLES (Trousse, carnet...)

Remplis ton sac la veille au soir !

MON SAC à dos

Je te propose de faire la liste du matériel dont tu as besoin pour chaque matière.

Anglais: ..............................................................................................................................Arts plastiques:.......................................................................................................Education musicale:............................................................................................. EPS: ........................................................................................................................................ Français: ..........................................................................................................................

MON SAC à dos

Hist-Géo EMC: ...........................................................................................................Mathématiques:.........................................................................................................Méthodologie:................................................................................................................ Phys-Chimie: ................................................................................................................. SVT: ..........................................................................................................................................

MON SAC à dos

Tous les jours :

Regarde comment Léane range son sac !

MA TROUSSE

Faisons la liste de ce que tu dois toujours avoir dans ta trousse, quelque soit la journée.

Vérifie régulièrement que tu as tout !

MON AGENDA

Observe l'agenda modèle

Trouve les erreurs dans les agendas de ta feuille de travail.

MON AGENDA

VRAI ou FAUX ?

1. L'agenda est un document très important pour faire son cartable. vrai faux 2. La date à laquelle j'écris mes devoirs correspond au jour où l'on m'a donné le travail. vrai faux 3. Il me suffit d'écrire la page du livre correspondant au travail que j'ai à faire. vrai faux 4. A cause d'une écriture peu lisible, je peux perdre du temps à faire du travail inutile. vrai faux

MON AGENDA

VRAI ou FAUX ?

5. J'ai rayé tout ce que j'ai écrit pour demain. C'est parce que mon agenda est mal tenu. vrai faux 6. Je n'ai que deux heures de cours le jeudi: inutile de noter le travail, pour si peu, je m'en souviendrai. vrai faux 7. Quand j'ai fini tout le travail noté sur mon agenda pour demain, je dois l'ouvrir aux jours suivants. vrai faux 8. L'avantage de l'agenda, c'est que l'on peut tout noter: les rendez-vous, les courses à faire, la date des entraînements et des matchs, etc…. vrai faux

MON AGENDA

Coche les propositions qui te correspondent

Conseils

=> Ouvre ton agenda au jour pour lequel ton travail doit être fait, note la matière et la date. => Note tout le travail, n'oublie rien, ne change rien (chiffres ou mots). => Ecris lisiblement pour ne pas te tromper ou avoir un doute au moment de faire ton travail. => Sépare chaque matière d'un trait. => Ne te sers pas de ton agenda comme cahier de brouillon. => Raye ou indique comme tu le veux le travail effectué. => Tu peux toujours compléter ou vérifier ton agenda à l'aide de PRONOTE sur internet. => Tu peux utiliser des abréviations pour les mots qui reviennent très souvent ( page = p ; exercice = ex ; géographie = géo; FR =français)

LE CONSEIL DE CLASSE

Qui participe au conseil de classe ?

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Madame la principale adjointe

Les délégués de parents

Les délégués de classe

Les enseignants

La professeure principale

La coordinatrice Ulis

La CPE

LE CONSEIL DE CLASSE

Les grandes étapes

- Présentation et tour de table sur l'ambiance et le travail de la classe par les enseignants, les élèves délégués et les parents délégués. - Discussions sur le travail et l'attitude de chaque élève.

Les Sanctions

Les Récompenses

- Encouragements - Compliments - Félicitations

- Mise en garde TRAVAIL - Mise en garde COMPORTEMENT

La préparation du CONSEIL DE CLASSE

Je suis présent(e) et ponctuel(le) en cours.

Je participe en levant la main.

J'ai une attitude sérieuse et je persévère.

J'apprends et je réussis mes évaluations.

J'ai de bonnes relations avec les professeurs.

J'ai de bonnes relations avec les autres élèves.

Je tiens correctement mes cahiers.

A QUI S'ADRESSER ?

A QUI S'ADRESSER ?

Chez qui dois-tu aller quand... a) tu n'as pas compris la leçon ou le travail à faire ? b) tu as été absent ? c) tu ne te sens pas bien ? d) tu as des problèmes avec un camarade (vol, violence…) ? e) tu veux emprunter un livre ? f) tu as sali ta table de travail ? g) tes parents t' ont donné le paiement de la cantine ? h) tu dois rendre un papier administratif ?

L'enseignant

La vie scolaire

L'infirmière

La CPE

La documentaliste

Un agent d'entretien

La gestionnaire

Le secrétariat

A QUI S'ADRESSER ?

LES DIFFERENTES MEMOIRES

Choisis la réponse qui correspond le mieux à ce que tu ferais. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses.

1. Si je te dis « cascade », que se passe-t-il? a. Tu vois l'image d'une cascade b. Tu te vois en train de te promener auprès d'une cascade c. Tu entends le bruit de la cascade. 2. Quand tu as vu un film qui t'a plu: a. Tu aimes bien revoir les images dans ta tête. b. Tu mimes certains passages. c. Tu aimes bien le raconter.

LES DIFFERENTES MEMOIRES

3. Quand tu lis, tu préfères:a. Regarder d'abord les images et imaginer l'histoire. b. Feuilleter le livre, le toucher. c. Commencer tout de suite à lire. 4. Pour calculer 6+3 : a. Tu vois l'opération dans ta tête. b. Tu comptes sur les doigts. c. Tu comptes à voix haute. 5. Pour apprendre une leçon a. Tu la lis dans ta tête. b. Tu lis en marchant, en bougeant. c. Tu la lis à voix haute.

LES DIFFERENTES MEMOIRES

6. En classe, tu comprends mieux:a. A partir d'une image, d'un dessin, d'un schéma. b. Quand tu peux toucher, manipuler. c. Quand tu entends une explication. 7. Pour retenir l'orthographe d'un mot: a. Tu le vois dans la tête. b. Tu l'écris. c. Tu l'épelles. 8. Quand tu as vu le spectacle d'une chanson, tu retiens mieux: a. la musique b. les paroles c. les danses et leurs gestes.

LES DIFFERENTES MEMOIRES

6. En classe, tu comprends mieux:a. A partir d'une image, d'un dessin, d'un schéma. b. Quand tu peux toucher, manipuler. c. Quand tu entends une explication. 7. Pour retenir l'orthographe d'un mot: a. Tu le vois dans la tête. b. Tu l'écris. c. Tu l'épelles. 8. Quand tu as vu le spectacle d'une chanson, tu retiens mieux: a. la musique b. les paroles c. les danses et leurs gestes.

LES DIFFERENTES MEMOIRES

COMMENT APPRENDRE UNE LECON ?

1) Les 4 piliers de l'apprentissage

COMMENT APPRENDRE UNE LECON ?

2) Le cerveau

Le cerveau est un organe situé dans le crâne. Son rôle est d"assurer de très nombreuses fonctions dans le corps. - Les fonctions inconscientes comme le rythme cardiaque, les mouvements du corps ... - Les fonctions conscientes comme les compétences intellectuelles (lire, calculer, mémoriser ...) Le cerveau envoie des informations au corps pour assurer ces fonctions.

COMMENT APPRENDRE UNE LECON ?

COMMENT APPRENDRE UNE LECON ?

.Les 3 parties du cerveau : 1) Le néocortex C'est lui qui permet de raisonner réfléchir, prendre des décisions, effectuer des tâches 2) Le cerveau limbique C'est la partie des émotions (joie, colère, peur ...). Elle envoie des informations au néocoretEx: on ne peut donc pas apprendre sans gérer ses émotions. 3) Le cerveau reptilien C'est lui qui gère nos besoins vitaux (faim, soif ...)

COMMENT APPRENDRE UNE LECON ?

3) La mémorisation

MON TRAVAIL PERSONNEL

En conclusion, pour réussir ta 6ème, il faut travailler régulièrement, en classe et à la maison. Voici quelques astuces pour mieux t'organiser dans ton travail personnel !

Fais le travail demandé, en t'aidant des leçons faites en classe.

Débranche les écrans et installe-toi dans un lieu calme pour rester concentré.

Fais des fiches et des cartes mentales pour réviser.

Refais les exercices et recopie les leçons.

Regarde dans ton agenda les devoirs que tu as pour sortir les affaires dont tu as besoin.

Analyse ton type de mémoire pour adopter la bonne méthode de révision !

Relis les cours à voix haute, plusieurs fois.