Back To School - Progrentis - 23-24

Índice

3. SERVICIOS

4. ANALÍTICA

2. IMPLANTACIÓN

1. ¿QUÉ ES PROGRENTIS?

2.1 Calendarización

1.1 Aspectos clave

3.1 Academic Center

4.1 LOMLOE y Progrentis

3.2 Acompañamiento

2.2 Escape Room

4.2 Analítica

1.2 Taxonomía Progrentis

4.3 Analítica 360

3.3 FORUM

1.3 Tour Progrentis

2.3 Plan Lector

1.4 Estrategias metodológicas

1.¿QUÉ ES PROGRENTIS?

• Programa digital que ayuda a los estudiantes a desarrollar destrezas del pensamiento de orden superior.

• Entrenamiento = "Gimnasio de nuestra mente".
• Se trabaja de manera transversal siempre dentro de una secuencia lógica.
• De los 5 a los 18 años.
• Entorno gamificado con diferentes narrativas en cada nivel.

1.2 TAXONOMÍA PROGRENTIS

+ 100 destrezas cognitivas en 5 grandes áreas.

1.3 TOUR PROGRENTIS

1.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

FEEDBACK INMEDIATO

PERSONALIZACIÓN

RETOS

MICROLEARNING

NEUROCIENCIA

1.4 LOS PROGRAMAS

Cubrimos todas las etapas escolares

RUTINAS DE COMPRENSIÓN

Al final de cada una de las 20 unidades se realiza una actividad orientada a desarrollar y evaluar las fases de comprensión: Literal, Inferencial y Crítica. Las rutinas están diseñadas con la colaboración de Begoña Ibarrola, psicóloga especializada en inteligencia emocional. Tipo de textos: Narrativos, líricos, dramáticos, instructivos, informativos...

RUTINAS DE RESOLUCIÓN

Están orientadas a desarrollar y evaluar las fases de resolución de problemas. Finalidad: mejorar el proceso. Estas rutinas trabajan 4 capacidades transversales para guiar al estudiante en todo el proceso: Comprensión de enunciados, Pensamiento estratégico, Operatoria y Toma de decisiones.

2. IMPLANTACIÓN

60-90'/semana. (Una hora de entrenamiento a la semana es suficiente). ¿Cómo? Idealmente, de manera fraccionada. ¿Cuándo? Se puede trabajar en cualquier asignatura: es transversal.

Conexión a internet.

Un dispositivo por alumno (tablet, portátil o pc).

2. IMPLANTACIÓN

2.1 CALENDARIZACIÓN

• 20 unidades Progrentis repartidas a lo largo del curso escolar.
• Se define una ruta de análisis, seguimiento y formación continua.
• Aporta tranquilidad y seguridad al docente.
• Facilita la interrelación entre actividades.
• Recursos para motivar a los estudiantes --> se logra optimizar su esfuerzo e implicación.
• Retos divertidos con un mismo hilo conductor.
• ¡Es flexible!

PROPUESTA DE IMPLANTACIÓN EIM LEARNING

2.2 ESCAPE ROOM

• Entre 4 y 5 Retos "Escape Room" para hacer en el aula.
• Primer reto: a partir de la unidad 5.
• Equipos cooperativos de 4 ó 6 alumnos.
• Finalidad: potenciar la interacción, transferir el aprendizaje a otros contextos, involucrar emocionalmente al profesorado y a los alumnos...
• Competencia Digital: no solo en la pantalla. Nos comunicamos, buscamos información, resolvemos problemas trabajando en equipo, interactuamos y nos divertimos.

2.3 PLAN LECTOR DE PROGRENTIS

• 6 libros por curso.
• Refuerzo de habilidades metalingüísticas + Educación en valores.
• 2 con Guías del Plan Lector (actividades Prelectura, durante la lectura y postlectura).
• Se puede habilitar/des. El profesor puede decidir en qué momento realizar las lecturas.
• Cada libro está fragmentado en 6 capítulos/2 capítulos por unidad.

• "La Pandilla" va creciendo en cada programa (al igual que los alumnos).
• Tema transversales con valores, deportividad, ecología, historia...
• Código ISBN.
• PRE: audilibros (auriculares). Élite: artículos de interés: ciencia, tecnología, lugares y arte.

3. SERVICIOS

FORUM DE PROGRENTIS

ACADEMIC CENTER

ACOMPAÑAMIENTO

3.1 ACADEMIC CENTER

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¿Qué es AC? --> Servicio de formación online 1:1, ilimitado, ofrecido por EIM Learning.¿A quién va dirigido?--> Equipo docente, Equipo de Orientación, Dirección... de aquellos colegios que tienen Progrentis. ¿Cómo se reserva una webclass? --> ¡Es muy sencillo! A través de este enlace https://www.academiccenter-progrentis.eimlearning.com/ tienen la posibilidad de ver el catálogo de formaciones completo. Una vez escogida la formación que más les interesa, podrán hacer la reserva en la misma página, seleccionando fecha y hora.

¿Cuánto dura una webclass? --> Entre 30 y 45 minutos. Nos adaptamos a la disponibilidad del docente.¿Por qué es importante que se realicen las formaciones? --> Porque, gracias al acompañamiento y a la formación continua, se pueden mejorar las implantaciones en el aula, que muchas veces son deficientes. Mayor implicación por parte del profesorado, establecemos vínculos de confianza, les ayudamos a interpretar los resultados para que tomen mejores decisiones pedagógicas, etcétera.

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3.2 ACOMPAÑAMIENTO

¿Cómo acompañamos a los colegios? - Consultor Estratégico asignado al centro. - Asesor Pedagógico.

• Informes mensuales: se da seguimiento sobre avance y rendimiento de los alumnos. Unidad y Nota Promedio.

• Informes trimestrales (Informes de uso): situación general del centro (destrezas, nota, avance).

• Informes individuales: a petición del profesor para profundizar más sobre un alumno.

Fórum es un espacio para compartir, reflexionar, ampliar la mirada hacia una educación mucho más global. Crear sentido de pertenencia a la comunidad Progrentis.

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Fórum ofrece cursos, webinars y formaciones para docentes innovadores: neuroeducación, herramientas digitales, evaluación, marketing educativo, etcétera. Formaciones impartidas por expertos en el ámbito educativo.

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4. ANALÍTICA

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“Lo que no se define no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre.”

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LOMLOE y PROGRENTIS

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ANALÍTICA

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ANALÍTICA 360

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¡Gracias!

Decodificación y comprensión

No por leer más rápido, se comprende más. No obstante, la decodificación es el paso previo a la comprensión. La decodificación es una condición necesaria aunque no suficiente para comprender un texto.

La comprensión lectora, como proceso complejo, implica el uso de diversas estrategias de razonamiento, de autocontrol o las que permiten monitorizar los procesos que realiza el lector en función de la comprensión del texto, así como el conocimiento o experiencias previas (Pérez, 2005). Este conjunto de estrategias, le permitirán al lector realizar predicciones e inferencias durante el proceso de lectura, que finalmente le permitirán comprender el texto.