TRÍPTICO ORIENTACIONES A FAMILIAS

curso estimulación del lenguaje oral en educación infantil

• Acompañar en sus juegos, ello dará múlltiples posibilidades de comunicación.
• Si repite palabras o sílabas, no se lo hagáis notar. Tened paciencia. El tartamudeo es normal en los niños pequeños. NO les agobiéis a preguntas, ni lo interrumpáis mientras hable, ni os adelantéis a lo que quiere decir, fijaros más en lo que quiere decir que en cómo lo dice.
• Y sobre todo, de acuerdo a las capacidades de cada niño, y al desarrollo del lenguaje que vayan mostrando, debéis incrementar paulatinamente los niveles de exigencia en su capacidad comunicativa.

ORIENTACIONES A FAMILIAS para potenciar el lenguaje oral

CELIA VALVERDE CALVO DAVID PRADA RODRÍGUEZ

• Hablar de manera clara y correcta
• Dirigirse a ellos mirándole a la cara, procurando incluso situarse a su misma altura, sin perder nunca el contacto visual, muy importante para que se establezca la comunicación entre el niño y el adulto.

• Hablarle de forma pausada con un tono de voz suave y procurando vocalizar bien lo que se le dice, evitando juntar o suprimir los finales de las palabras.
• Otra forma de comunicación es mediante el lenguaje no verbal, de esta forma las expresiones faciales, la mímica y los gestos servirán de apoyo
• Si toman la iniciativa de comunicarse, dejar que se expresen.
• Cuando hagan el esfuerzo de expresarse, premiar con atención y afecto.

• Adecuar el lenguaje utilizado a su edad. Esto no quiere decir que se use un lenguaje infantilizado, sino todo lo contrario, utilizar explicaciones sencillas. No utilizar palabras como “chicha” en lugar de carne.
• Cuando requieran una explicación de algo que no entiendan, ejemplificar con demostraciones prácticas, objetos reales…
• Enriquecer su lenguaje mediante lectura conjunta (adulto-niño de libros con ilustraciones, con libros haciéndole preguntas sobre los personajes (cómo son, qué hacen, etc.)
• Favorecer la comunicación entre ambos (niñ@-adulto) centrando las conversaciones en temas de su interés.
• Utilizar situaciones cotidianas para realizar actividades conjuntas, de esta forma se favorece de forma natural la interacción comunicativa.

• Eliminar chupetes y biberones a los dos años (si es posible antes), ya que estos deforman el paladar y las arcadas dentarias.
• A partir de los 18 meses de edad, deben comer como el resto de la familia, sin triturar, ya que masticando desarrollan la musculatura de la boca y por tanto, mejora su lenguaje oral.
• El objetivo es favorecer el lenguaje del niño/a en el entorno familiar, así como la comunicación padres-hijo/a, por lo que es importante tener en cuenta los siguientes aspectos: