PRIMERA REUNIÓN 1ºESO C
7 de septiembre 2023
BIENVENIDA A LA ESO
Atención a familias Pendiente del horario
Profesora tutora: Marta LeónInglés y Francés 1º y 2º ESO
Importante: Actualizar vuestros datos personales desde la web escuelassj
Comunicación: marta.leon@escuelassj.comLas entrevistas pueden ser presenciales, telefónicas o por videoconferencia.
Secretaría + Variación de datos + Formulario
Por favor, no me enviéis comunicados por Alexia.
El alumnado se encuentra en el centro de todas las acciones educativas. Son nuestra razón de ser. Estamos aquí por y para ellos.
MIS PRINCIPIOS...
Vocación por la enseñanza. Admiración por la adolescencia. Inquietud por aprender. Magis.Máximo respeto al contexto familiar del alumnado. Aquí cabemos todos. Es nuestro estilo. Espacio para sus derechos y exigencia de sus responsabilidades. Confío en la relación Familia y Escuela. Jugamos en el mismo bando. No estais solos, somos un (gran) equipo.
ALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN...
Trabajo para conocer lo mejor posible a mis tutorados. Mirada apreciativa. Creo en ellos y me gusta acompañarlos en positivo, sacar lo mejor de cada uno/a. Trabajo para que haya muy buen ambiente en la clase, para que todos puedan sentirse seguros y escuchados. Para aprender, es necesaria la calma. Ojalá que todos vengan alegres y tranquilos. Intento enfocar la resolución de conflictos desde el autonocomimiento, la empatía y la oportunidad de mejora para todas las partes. Me gusta escucharles con el corazón, aunque entender lo que sienten a veces no justifica sus conductas.
Entiendo las "malas conductas" como respuestas inadecuadas, malas decisiones puntuales. Se juzga el comportamiento, nunca a la persona. En esta línea, intetaremos centrar los elogios en los procesos, no en las personas. Por ejemplo: "bien pensado" en lugar de: "qué lista eres", es más constructivo y genera motivación intrínseca. Cuento con ellos en decisiones de clase que se pueden consensuar. Cuando se sienten implicados, lo hacen mejor.
¡SOBRE ROSA!
¿QUIERES TENER UN DETALLE CON TU HIJO/A? DÉJALE UNA NOTA
Querido/a hijo/a: Te deseo... Espero que este curso... Confío en... Una despedida bonita, FIRMA
CONTEXTO 1ºESO C
1ºC está formado por 29 personas.3 nuevas en el centro. Una persona repetidora. 21 cursarán Francés, 4 Laboratorio audiovisual y 4 Taller de habilidades para el estudio y el aprendizaje.
SOBRE LA ADOLESCENCIA...
Es la época de la CHISPA, la VINCULACIÓN SOCIAL, querer probar COSAS NUEVAS, buscar SER DISTINTOS a sus mayores. La adolescencia es una GRAN OPORTUNIDAD para hacer cosas muy importantes en la vida, aunque a veces es difícil de acompañar. Los adolescentes no son adultos en pequeñito. No entienden el mundo como nosotros, no les importan las mismas cosas. Nuestro trabajo es entenderles hoy, descubrir quienes son ahora. Pregúntate cómo vas a acompañar a tu adolescente en este año de SU vida, qué es aquello que más necesita. A veces pensar en quienes se tienen que convertir, impide dejarles ser ahora. Necesitamos comprenderles desde su perspectiva. Adaptar nuestra velocidad a ellos y estar a la escucha. Atención a las ventanas de oportunidad. Aunque haya algo que vaya mal, puede ir bien después. No hace falta que todo vaya perfecto para estar bien. Siempre hay posibilidad de REPARAR, recomenzar, reconducir. ¿Por qué la adolescencia es una etapa maravillosa? Libro: Tormenta cerebral (Daniel J. Siegel)
OBJETIVOS EN 1ºESO
Consolidar y mejorar los hábitos y técnicas de estudio, la organización de agenda y cuidado del material.Aprender a planificarse y llevar las cosas al día. Convivir desde el respeto y la ayuda mutua. Progresar en autonomía y responsabilidad. Ser para los demás. Crecimiento integral de la persona.
ÁMBITO ACADÉMICO
Asignaturas: Lengua castellana, Matemáticas, Inglés, Valencià, Biología i Geología, EF (in English), Optativa, Religión, Tertulias dialógicas, Tecnología, Geografia i Història y Música (en valencià), más una hora semanal de tutoría.
Si algún alumno/a falta a un examen de manera justificada, el profesorado acordará con el alumnado el mejor momento para realizar dicha prueba.
ÁMBITO ACADÉMICO
Plan lector: desde diversas asignaturas se les proponen libros para leer y trabajar a lo largo del curso. Reflejo en el LECTÓMETRO.Posibilidad de uso de la BIBLIOTECA a mediodía y por las tardes. Animamos al alumnado a tomar almuerzos saludables al menos un día a la semana, envueltos de manera ecológica a ser posible y a traer botellas reutilizables. Reflejo en el FRUTÓMETRO.
ÁMBITO ACADÉMICO
El curso está distribuido en tres evaluaciones:
- 1ª evaluación finaliza el 17 de noviembre.
- 2ª evaluación el 23 de febrero.
- 3ª evaluación hasta principios de junio.
Boletín de notas: 1/12 y 8/3Después de cada evaluación, hay un tiempo de recuperación de asignaturas suspendidas. Mismos instrumentos de evaluación.Tres asignaturas suspendidas en junio = se repite curso. Aunque cada caso se estudiará de manera individualizada.
¡SOBRE MARRÓN!
Si me tienes, quieres compartirme. Si me compartes, no me tienes. ¿Qué soy?
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
Es reconocer que cada alumna y cada alumno tiene necesidades únicas que pueden requerir apoyos y organizarse para responder a todos ellos desde los principios de igualdad y equidad.
Para responder a estos principios, la escuela pone en marcha estos medios y recursos:
- ACOMPAÑAMIENTO PERSONALIZADO del profesorado.
- CODOCENCIA en Valenciano, Mates, Castellano y GeH.
- EXPERIENCIAS DE ÉXITO / INNOVACIÓN Y CALIDA : Proyectos, tecnología al servicio del aprendizaje.
- Metodología MULTINIVEL en algunas asignaturas como Matemáticas.
- Optativa de HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE.
- Maestro de PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA (PT)
- Planes de ATENCIÓN PERSONALIZADOS (PAP)
- Acompañamiento a FAMILIA
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
La DIVERSIDAD en nuestra escuela es una FORTALEZA. Nuestra Escuela es INCLUSIVA. Por ello, os pido un favor:Sentaos con vuestros hijos/as 5 minutos y explicadles que no es motivo de burla ser muy alto, bajito, gordito, flaquito, de uno y otro color. Que no tiene nada de malo llevar las mismas zapatillas todos los días,ni repetir el mismo vaquero 2 días a la semana. Que cada uno tiene su estilo de vestir y que todos tienen derecho a ir probando, a ir desconjuntados o a cuidar mucho su imagen. Que lo mismo sirve una mochila de propaganda, que una de Decathlon, que una EastPak Limited Edition. Recordadles que no se debe excluir a nadie por ser diferente, física o intelectualmente. Recordadles que las burlas duelen y todos lo sabemos porque hemos estado en uno y en otro lado. Recordadles que a la escuela se va a aprender, NO A COMPETIR, NO A CRITICAR, NO A HUMILLAR.
ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
Itziar
Prohibido en todo el recinto escolar.
Familia - Tutor
5 faltas deberes
Seguimiento familia y tutor/a
Aconsejamos su lectura (ESO)
Justificante sóloal tutor
Escucha-diálogo y acompañamiento
Seguimiento de su hijo/a.
Acceder con sus claves
Acceso web o Descarga APP (IOS / Android) Código del centro: Podrás:
- Ver positivos, negativos, faltas de deber y otras incidencias a diario: ausencias, retrasos...
- Ver calificaciones de controles y trabajos.
- Descargar boletines de notas cada evaluación.
- Consultar circulares y avisos en el apartado de Comunicados.
aic8
Descargar APP
www.escuelassj.com
Escuelas San José ETAPAS Secundaria 1ºESO
¡SOBRE AZUL!
¿Sabes qué es hacer "brain gym"? ¿Conoces algún ejercicio? Let's do it!
PÁGINA WEB ESCUELAS
CALENDAR
SEGUIMIENTO DIARIO
En 1º ESO el profesorado toma muchos registros en Alexia:
- Positivos
- Negativos
- Faltas de deber/material
- Notas de asignaturas, durante el curso y al final de cada evaluación (por Alexia, no en papel).
Hay que estar atentos, pero también saber relativizar y situar las cosas dentro de un contexto. La acumulación de negativos implica la reflexión y toma de medidas educativas. Cualquier duda siempre a la tutora, nunca al profesor. La tutora averigua, gestiona y os comunica. Paciencia.
MÓVILES
Los móviles nos roban la atención, solo con tenerlos al alcance de la vista. La tecnología a veces hace que miremos a dónde no importa. Nos convertimos en aquello a lo que prestamos atención. Nuestro FOCO es el bien más preciado. (Libro: "El valor de la atención", de Johann Hari) La mayoria de los incidentes del curso pasado tuvieron que ver con el mal uso de redes sociales, difusión de fotos... en los últimos cursos estamos observando un preocupante incremento de la dependencia del móvil, generando una disminución de las relaciones personales y a la vez un aumento muy significativo de problemas derivados de su mal uso (imágenes, fotos, grabaciones o grupos de Whatsapp relacionados con nuestra escuela).
MÓVILES
EL MÓVIL EN EL COLE SOLO TRAE PROBLEMAS. Son menores de edad, los responsables de lo que hacen con sus móviles sois vosotros, y desde Dirección se aplican las directrices y protocolos marcadas por Conselleria entre los que se encuentra recomendar a las familias afectadas la denuncia, además de nuestro acompañamiento personalizado con ellos para la reflexión sobre la mala conducta.
Seguimiento de su hijo/a.
Las tareas y deberes de Classroom son una parte más de las tareas académicas, pero no son las únicas. Complementar con el uso de la agenda, seguimiento y acompañamiento en el uso del chromebook. El Chromebook deben traerlo a diario y cargado. Traerlo sin cargar supone una falta de material y puede impedir el aprovechamiento de la clase.
HORARIO
INTENSIVO: septiembre y junio De 8:30 a 13:20/14:10h Para el alumnado que se queda a comedor, las puertas se abren al acabar las clases. PARTIDO: de octubre a mayo De 8:20 a 13:30 (excepto los jueves --> 9:15) De 15:00 a 16:50 (excepto miércoles y viernes --> 13:30)
BLOQUES TUTORIALES
- Acogida y proceso de curso
- Identidad de centro
- Identidad personal y grupal
- Técnicas de trabajo intelectual
- Orientación académica y profesional
- Educación para la salud
FECHAS IMPORTANTES
REUNIONES DE PADRES:
- Segunda reunión: 21 de marzo
- Tercera reunión: 23 de mayo
EXCURSIONES Y SALIDAS DE FORMACIÓN
- Excursiones: 24 de octubre a Faura y 30 de mayo a Gestalgar
- Salidas de formación: 8 de marzo al museo Príncipe Felipe y 24 de abril al Bioparc.
CONVIVENCIA PASTORAL Repartidos los 5 grupos entre el 11, 12 y 14 de marzo
ALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN
Cuidar las condiciones personales de estudio: estudiar sin ansiedad y sin música, actitud positiva, estar descansado.Lugar de estudio adecuado, preparar material necesario. Fundamental organización del tiempo de estudio y tarea escolar: todos los días. El tiempo que sea necesario para hacer bien el trabajo. Uso de la agenda del alumno/a: muy importante anotar deberes, trabajos (la agenda de curso página web solo para ayudar). El uso de la agenda en papel es obligatorio. Deben disponer en el aula de la agenda escolar que compartimos con todos los colegios Jesuitas (indicada en el listado de libros).
ALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN
Estudio semanal. Utilizar técnicas de estudio: subrayado y resumen. Cuidar el aseo, la presentación y la ortografía de los trabajos y deberes. Entregar con puntualidad. Cuidado de la alimentación. El desayuno es fundamental. No bebidas azucaradas en la medida de lo posibe. Controlar tiempo y contenidos de televisión, ordenador, juegos electrónicos, internet, móvil. (0 pantallas 2h antes de ir a dormir) Horas de descanso y sueño. Su falta se manifiesta en problemas de atención, hiperactividad, dificultades de autocontrol e irritabilidad. (Al menos 8h) Fomentar hábito lector. Diálogo -> Comunicación en la familia: educar en la autoridad del adulto, poner límites, motivarles y valorar su esfuerzo .
¡SOBRE LILA!
Y PARA FINALIZAR...
...cualquier duda o pregunta... Quedo a vuestra disposición
<meta charset="utf-8"><b style="font-weight:normal;" id="docs-internal-guid-ec275517-7fff-f042-01ba-2fae0a4463e9"><img width="944px;" height="699px;" src="https://lh3.googleusercontent.com/Dz51vE4UN8kuUmK_XF1zp0WnM0I8Wd8R9DCMok2OAtqazTPli26KyHzkooKDKCwYNIeAi_9l98ZPD-3GjPaDQzKgWw2paDqhhkk9ZZhrb8XZN2qQ2kwUkfGTyoMddqpKVBo6NqzLUyQTUTmAFkem8LzSKA=s2048"></b>
Y en junio... ¡Campamento PINARILLOS!
¿Delegado/a del AMPA? ¿Habéis firmado las autorizaciones a las salidas y la asistencia? ¿Alguna familia no tiene todavía Chromebook para su hijo/a? ...cualquier duda o pregunta... Quedo a vuestra disposición
MUCHAS GRACIAS POR la CONFIANZA, a vuestra disposición.
Marta León
marta.leon@escuelassj.com
www.escuelassj.com
MARTA: Reunión inicio de curso 23/24
marta.leon
Created on September 4, 2023
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PRIMERA REUNIÓN 1ºESO C
7 de septiembre 2023
BIENVENIDA A LA ESO
Atención a familias Pendiente del horario
Profesora tutora: Marta LeónInglés y Francés 1º y 2º ESO
Importante: Actualizar vuestros datos personales desde la web escuelassj
Comunicación: marta.leon@escuelassj.comLas entrevistas pueden ser presenciales, telefónicas o por videoconferencia.
Secretaría + Variación de datos + Formulario
Por favor, no me enviéis comunicados por Alexia.
El alumnado se encuentra en el centro de todas las acciones educativas. Son nuestra razón de ser. Estamos aquí por y para ellos.
MIS PRINCIPIOS...
Vocación por la enseñanza. Admiración por la adolescencia. Inquietud por aprender. Magis.Máximo respeto al contexto familiar del alumnado. Aquí cabemos todos. Es nuestro estilo. Espacio para sus derechos y exigencia de sus responsabilidades. Confío en la relación Familia y Escuela. Jugamos en el mismo bando. No estais solos, somos un (gran) equipo.
ALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN...
Trabajo para conocer lo mejor posible a mis tutorados. Mirada apreciativa. Creo en ellos y me gusta acompañarlos en positivo, sacar lo mejor de cada uno/a. Trabajo para que haya muy buen ambiente en la clase, para que todos puedan sentirse seguros y escuchados. Para aprender, es necesaria la calma. Ojalá que todos vengan alegres y tranquilos. Intento enfocar la resolución de conflictos desde el autonocomimiento, la empatía y la oportunidad de mejora para todas las partes. Me gusta escucharles con el corazón, aunque entender lo que sienten a veces no justifica sus conductas.
Entiendo las "malas conductas" como respuestas inadecuadas, malas decisiones puntuales. Se juzga el comportamiento, nunca a la persona. En esta línea, intetaremos centrar los elogios en los procesos, no en las personas. Por ejemplo: "bien pensado" en lugar de: "qué lista eres", es más constructivo y genera motivación intrínseca. Cuento con ellos en decisiones de clase que se pueden consensuar. Cuando se sienten implicados, lo hacen mejor.
¡SOBRE ROSA!
¿QUIERES TENER UN DETALLE CON TU HIJO/A? DÉJALE UNA NOTA
Querido/a hijo/a: Te deseo... Espero que este curso... Confío en... Una despedida bonita, FIRMA
CONTEXTO 1ºESO C
1ºC está formado por 29 personas.3 nuevas en el centro. Una persona repetidora. 21 cursarán Francés, 4 Laboratorio audiovisual y 4 Taller de habilidades para el estudio y el aprendizaje.
SOBRE LA ADOLESCENCIA...
Es la época de la CHISPA, la VINCULACIÓN SOCIAL, querer probar COSAS NUEVAS, buscar SER DISTINTOS a sus mayores. La adolescencia es una GRAN OPORTUNIDAD para hacer cosas muy importantes en la vida, aunque a veces es difícil de acompañar. Los adolescentes no son adultos en pequeñito. No entienden el mundo como nosotros, no les importan las mismas cosas. Nuestro trabajo es entenderles hoy, descubrir quienes son ahora. Pregúntate cómo vas a acompañar a tu adolescente en este año de SU vida, qué es aquello que más necesita. A veces pensar en quienes se tienen que convertir, impide dejarles ser ahora. Necesitamos comprenderles desde su perspectiva. Adaptar nuestra velocidad a ellos y estar a la escucha. Atención a las ventanas de oportunidad. Aunque haya algo que vaya mal, puede ir bien después. No hace falta que todo vaya perfecto para estar bien. Siempre hay posibilidad de REPARAR, recomenzar, reconducir. ¿Por qué la adolescencia es una etapa maravillosa? Libro: Tormenta cerebral (Daniel J. Siegel)
OBJETIVOS EN 1ºESO
Consolidar y mejorar los hábitos y técnicas de estudio, la organización de agenda y cuidado del material.Aprender a planificarse y llevar las cosas al día. Convivir desde el respeto y la ayuda mutua. Progresar en autonomía y responsabilidad. Ser para los demás. Crecimiento integral de la persona.
ÁMBITO ACADÉMICO
Asignaturas: Lengua castellana, Matemáticas, Inglés, Valencià, Biología i Geología, EF (in English), Optativa, Religión, Tertulias dialógicas, Tecnología, Geografia i Història y Música (en valencià), más una hora semanal de tutoría.
Si algún alumno/a falta a un examen de manera justificada, el profesorado acordará con el alumnado el mejor momento para realizar dicha prueba.
ÁMBITO ACADÉMICO
Plan lector: desde diversas asignaturas se les proponen libros para leer y trabajar a lo largo del curso. Reflejo en el LECTÓMETRO.Posibilidad de uso de la BIBLIOTECA a mediodía y por las tardes. Animamos al alumnado a tomar almuerzos saludables al menos un día a la semana, envueltos de manera ecológica a ser posible y a traer botellas reutilizables. Reflejo en el FRUTÓMETRO.
ÁMBITO ACADÉMICO
El curso está distribuido en tres evaluaciones:
- 1ª evaluación finaliza el 17 de noviembre.
- 2ª evaluación el 23 de febrero.
- 3ª evaluación hasta principios de junio.
Boletín de notas: 1/12 y 8/3Después de cada evaluación, hay un tiempo de recuperación de asignaturas suspendidas. Mismos instrumentos de evaluación.Tres asignaturas suspendidas en junio = se repite curso. Aunque cada caso se estudiará de manera individualizada.¡SOBRE MARRÓN!
Si me tienes, quieres compartirme. Si me compartes, no me tienes. ¿Qué soy?
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
Es reconocer que cada alumna y cada alumno tiene necesidades únicas que pueden requerir apoyos y organizarse para responder a todos ellos desde los principios de igualdad y equidad.
Para responder a estos principios, la escuela pone en marcha estos medios y recursos:
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
La DIVERSIDAD en nuestra escuela es una FORTALEZA. Nuestra Escuela es INCLUSIVA. Por ello, os pido un favor:Sentaos con vuestros hijos/as 5 minutos y explicadles que no es motivo de burla ser muy alto, bajito, gordito, flaquito, de uno y otro color. Que no tiene nada de malo llevar las mismas zapatillas todos los días,ni repetir el mismo vaquero 2 días a la semana. Que cada uno tiene su estilo de vestir y que todos tienen derecho a ir probando, a ir desconjuntados o a cuidar mucho su imagen. Que lo mismo sirve una mochila de propaganda, que una de Decathlon, que una EastPak Limited Edition. Recordadles que no se debe excluir a nadie por ser diferente, física o intelectualmente. Recordadles que las burlas duelen y todos lo sabemos porque hemos estado en uno y en otro lado. Recordadles que a la escuela se va a aprender, NO A COMPETIR, NO A CRITICAR, NO A HUMILLAR.
ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
Itziar
Prohibido en todo el recinto escolar.
Familia - Tutor
5 faltas deberes
Seguimiento familia y tutor/a
Aconsejamos su lectura (ESO)
Justificante sóloal tutor
Escucha-diálogo y acompañamiento
Seguimiento de su hijo/a.
Acceder con sus claves
Acceso web o Descarga APP (IOS / Android) Código del centro: Podrás:
aic8
Descargar APP
www.escuelassj.com
Escuelas San José ETAPAS Secundaria 1ºESO
¡SOBRE AZUL!
¿Sabes qué es hacer "brain gym"? ¿Conoces algún ejercicio? Let's do it!
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CALENDAR
SEGUIMIENTO DIARIO
En 1º ESO el profesorado toma muchos registros en Alexia:
- Positivos
- Negativos
- Faltas de deber/material
- Notas de asignaturas, durante el curso y al final de cada evaluación (por Alexia, no en papel).
Hay que estar atentos, pero también saber relativizar y situar las cosas dentro de un contexto. La acumulación de negativos implica la reflexión y toma de medidas educativas. Cualquier duda siempre a la tutora, nunca al profesor. La tutora averigua, gestiona y os comunica. Paciencia.MÓVILES
Los móviles nos roban la atención, solo con tenerlos al alcance de la vista. La tecnología a veces hace que miremos a dónde no importa. Nos convertimos en aquello a lo que prestamos atención. Nuestro FOCO es el bien más preciado. (Libro: "El valor de la atención", de Johann Hari) La mayoria de los incidentes del curso pasado tuvieron que ver con el mal uso de redes sociales, difusión de fotos... en los últimos cursos estamos observando un preocupante incremento de la dependencia del móvil, generando una disminución de las relaciones personales y a la vez un aumento muy significativo de problemas derivados de su mal uso (imágenes, fotos, grabaciones o grupos de Whatsapp relacionados con nuestra escuela).
MÓVILES
EL MÓVIL EN EL COLE SOLO TRAE PROBLEMAS. Son menores de edad, los responsables de lo que hacen con sus móviles sois vosotros, y desde Dirección se aplican las directrices y protocolos marcadas por Conselleria entre los que se encuentra recomendar a las familias afectadas la denuncia, además de nuestro acompañamiento personalizado con ellos para la reflexión sobre la mala conducta.
Seguimiento de su hijo/a.
Las tareas y deberes de Classroom son una parte más de las tareas académicas, pero no son las únicas. Complementar con el uso de la agenda, seguimiento y acompañamiento en el uso del chromebook. El Chromebook deben traerlo a diario y cargado. Traerlo sin cargar supone una falta de material y puede impedir el aprovechamiento de la clase.
HORARIO
INTENSIVO: septiembre y junio De 8:30 a 13:20/14:10h Para el alumnado que se queda a comedor, las puertas se abren al acabar las clases. PARTIDO: de octubre a mayo De 8:20 a 13:30 (excepto los jueves --> 9:15) De 15:00 a 16:50 (excepto miércoles y viernes --> 13:30)
BLOQUES TUTORIALES
FECHAS IMPORTANTES
REUNIONES DE PADRES:
EXCURSIONES Y SALIDAS DE FORMACIÓN
- Excursiones: 24 de octubre a Faura y 30 de mayo a Gestalgar
- Salidas de formación: 8 de marzo al museo Príncipe Felipe y 24 de abril al Bioparc.
CONVIVENCIA PASTORAL Repartidos los 5 grupos entre el 11, 12 y 14 de marzoALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN
Cuidar las condiciones personales de estudio: estudiar sin ansiedad y sin música, actitud positiva, estar descansado.Lugar de estudio adecuado, preparar material necesario. Fundamental organización del tiempo de estudio y tarea escolar: todos los días. El tiempo que sea necesario para hacer bien el trabajo. Uso de la agenda del alumno/a: muy importante anotar deberes, trabajos (la agenda de curso página web solo para ayudar). El uso de la agenda en papel es obligatorio. Deben disponer en el aula de la agenda escolar que compartimos con todos los colegios Jesuitas (indicada en el listado de libros).
ALGUNAS CLAVES DE ACTUACIÓN
Estudio semanal. Utilizar técnicas de estudio: subrayado y resumen. Cuidar el aseo, la presentación y la ortografía de los trabajos y deberes. Entregar con puntualidad. Cuidado de la alimentación. El desayuno es fundamental. No bebidas azucaradas en la medida de lo posibe. Controlar tiempo y contenidos de televisión, ordenador, juegos electrónicos, internet, móvil. (0 pantallas 2h antes de ir a dormir) Horas de descanso y sueño. Su falta se manifiesta en problemas de atención, hiperactividad, dificultades de autocontrol e irritabilidad. (Al menos 8h) Fomentar hábito lector. Diálogo -> Comunicación en la familia: educar en la autoridad del adulto, poner límites, motivarles y valorar su esfuerzo .
¡SOBRE LILA!
Y PARA FINALIZAR...
...cualquier duda o pregunta... Quedo a vuestra disposición
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Y en junio... ¡Campamento PINARILLOS!
¿Delegado/a del AMPA? ¿Habéis firmado las autorizaciones a las salidas y la asistencia? ¿Alguna familia no tiene todavía Chromebook para su hijo/a? ...cualquier duda o pregunta... Quedo a vuestra disposición
MUCHAS GRACIAS POR la CONFIANZA, a vuestra disposición.
Marta León
marta.leon@escuelassj.com
www.escuelassj.com