Innovación Educativa: Conceptos, Paradigmas y Dimensiones
REFERENCIAS
Orrego, V. (2022). Innovación educativa: Propuesta conceptual, paradigmática y dimensiones de acción. Ensayos pedagógicos, 127(2), 95-116. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/18039/27413
Las 5 Bases Conceptuales de Innovación Educativa
1. Definición: Innovación educativa como un proceso de cambio cualitativo para mejorar la educación.
2. Actores Clave: Destacar la importancia de la participación de docentes, estudiantes y la comunidad educativa.
3. Motivaciones: Enumerar las motivaciones creadoras y por defecto que impulsan la innovación.
4. Niveles Educativos: Indicar que la innovación puede aplicarse en educación inicial, primaria y secundaria.
5. Cobertura: Explicar la diferencia entre innovaciones a nivel nacional, regional, y local.
Los 3 Paradigmas/Modelos Predominantes
1. Paradigma de Arriba hacia Abajo: Describir cómo las innovaciones son impulsadas desde instancias externas a las escuelas.
2. Paradigma Endógeno: Explicar cómo las innovaciones pueden surgir internamente, impulsadas por docentes o la comunidad educativa.
3. Paradigma Tecnológico: Detallar cómo las tecnologías de la información han influido en la innovación educativa.
Las 4 Dimensiones de Acción de la Innovación Educativa
1. Dimensión Pedagógica: Mencionar cómo la innovación afecta a la didáctica, el currículo y la enseñanza. 2. Dimensión Curricular: Resaltar la importancia del currículo basado en competencias y otros enfoques. 3. Dimensión Política: Explicar cómo la innovación también se refleja en políticas educativas y la toma de decisiones. 4. Dimensión Tecnológica: Destacar cómo la tecnología puede estar presente en todas las demás dimensiones.
Innovación Educativa: Conceptos, Paradigmas y Dimensiones
Cristofer Antonio Ku Berrelleza
Created on September 4, 2023
CRISTOFER KU 725
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Innovación Educativa: Conceptos, Paradigmas y Dimensiones
REFERENCIAS
Orrego, V. (2022). Innovación educativa: Propuesta conceptual, paradigmática y dimensiones de acción. Ensayos pedagógicos, 127(2), 95-116. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/18039/27413
Las 5 Bases Conceptuales de Innovación Educativa
1. Definición: Innovación educativa como un proceso de cambio cualitativo para mejorar la educación. 2. Actores Clave: Destacar la importancia de la participación de docentes, estudiantes y la comunidad educativa. 3. Motivaciones: Enumerar las motivaciones creadoras y por defecto que impulsan la innovación. 4. Niveles Educativos: Indicar que la innovación puede aplicarse en educación inicial, primaria y secundaria. 5. Cobertura: Explicar la diferencia entre innovaciones a nivel nacional, regional, y local.
Los 3 Paradigmas/Modelos Predominantes
1. Paradigma de Arriba hacia Abajo: Describir cómo las innovaciones son impulsadas desde instancias externas a las escuelas. 2. Paradigma Endógeno: Explicar cómo las innovaciones pueden surgir internamente, impulsadas por docentes o la comunidad educativa. 3. Paradigma Tecnológico: Detallar cómo las tecnologías de la información han influido en la innovación educativa.
Las 4 Dimensiones de Acción de la Innovación Educativa
1. Dimensión Pedagógica: Mencionar cómo la innovación afecta a la didáctica, el currículo y la enseñanza. 2. Dimensión Curricular: Resaltar la importancia del currículo basado en competencias y otros enfoques. 3. Dimensión Política: Explicar cómo la innovación también se refleja en políticas educativas y la toma de decisiones. 4. Dimensión Tecnológica: Destacar cómo la tecnología puede estar presente en todas las demás dimensiones.