PRESENTACIÓN IEXPRO

Presentación Sociedad 1.0., Sociedad 2.0, Sociedad 3.0

INNOVACION TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION ME35VD

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SOCIEDAD 1.0

Hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial, prevalecio gran parte del siglo XVIII hasta finales del siglo XX. Las empresas familiares construian la base de la actividad economica. Los niños aprendian y trabajaban en casa, adultos y menores mantenian una relacion intergeneracional constante. En este contexto los nilos no solo contribuian positivamente a la economia, sino que la relacion niño-adulto favorecia el aprendizaje mutuo. este paradigma fomentaba el "aprender haciendo". hacia fiales del siglo XX resultaba facil de entender y poner en practica un sistema educativo que generaba trabajadores para una economia industrial

SOCIEDAD 2.0

Se asocia con la aparicion de la sociedad del conocimiento, cuya materializacion tiene lugar en el siglo XX. Los avances en la tecnologia de la informacion y de la comunicacion facilitaron la amplia produccion de significados socialmente construidos. Muchos avances surgieron gracias a la convergencia del internet y la globalizacion, esto ha generado una consciencia global sobre la presencia en redes sociales. Las redes sociales se estan usando no solo para compartir ideas sino para generar nuevas interpretaciones. Otro ejemolo son los productos creados con herramientas "web 2.0" que permiten usar las nuevas redes sociales como kplataforma de intercambi y remezcla de ideas y como instrumentos de comunicacion (blogs, wikis, YouTube, etc)

SOCIEDAD 3.0

Es la Sociedad del futuro, hace referencia aun mundo que esta a la vuelta de la esquina, trasciende las vanguardias actuales, esta impulsada por 3 agentes principales:-Cambio social y tecnologico acelerado. -Globalizacion constante y redistribucion horizontal del conocimiento y de las relaciones. -Sociedad de la innovacion impulsada por knowmads

La tabla 1 recoge los principales diferencias entre los 3 paradigmas sociales. En la transicion de la sociedad 1.0 a la 3.0, el orden determinista, mecanicista y lineal que caracterizaba a relaciones fue progresivamente sustituido por un nuevo orden de corte considerablmente sinergico, no lneal y orientado a la planificacion. el propio impacto del cambio acelerado nos indica como la causalidad en si misma puede manifestar, en apariencia, caracteristicas anticausales.

• PASAPORTE DE HABILIDADES PARA UN KNOWMAD

• No esta limitado a una edad determinada
• Creativo, Innovador, colaborativo, motivado.
• Utiliza la informacion y genera conciemientos en diferentes contextos.
• Altamente inventivo, ontuitivo, capaz de producir ideas
• Capaz de crear sentido socialmente construido.
• No solo busca acceder a la informacion, procura utilizarla abierta y libremente.
• Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc.
• Capacidad para utilizar herramientas para resolver deferentes problemas.
• Alfabetizado digitalmente, comprende como y porque funcionan las tecnologias digitales.
• Competencia para resolver problemas desconocidos.
• Aprende a compartir (sin limites geograficos).
• Es adaptable a diferentes contextos y entornos.
• Consciente del valor de liberar el acceso a la informacion.
• Capaz de desprender rapidamente, sumando nuevas ideas.
• Competente para crear redes de conocimiento horizontales.
• Aprendizaje permanente y para toda la vida.
• Experimenta constantemente TIC (colaborativas)
• No teme al fracaso.

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LA CLAVE ESTA EN COMO SE APRENDE, NO EN QUE SE APRENDE. El protoparadigama del aprendizaje invisible sustituye la memorizacion "preventiva" por un aprendizaje que busca ser significativo para quienes participen en la experiencia educativa. El aprendizaje invisible permite que los estudiantes actuen sobre su propio conocimiento, aplocando lo que han aprendido, que no han sido resueltos previamente. Las pruebas o evaluaciones han de basarse en los resultados al igual que cuando evaluamos una innovacion.

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INDUSTRIA 4.0 Y SOCIEDAD 4.0

INNOVACION EN LA EDUCACION

La Educacion 4.o se basa en las principales tendencias de innovacion y cambio, no solo de contenidos, la educacion debe estar relacionada con los adelantos industriales, el desarrollo economico y tecnologico

La industria 4.0 y sociedad 4.0 permitiran innovar en la educacion aumentando la flexibilidad de tiempo y espacio. Atender los requerimientos del aprendizaje de los nuevos estudiantes.

Implementar la modalidad blended, donde la presencialidad se mezcla con la virtualidad generando un mayor aprovechamiento de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones

Para ofrecer a los estudiantes, conocimiento vanguardista, herramientas y capacidades suficientes para que logren ser competitivas en un futuro.

INNOVACION EN LA EDUCAION

INDUSTRIA 4.0 Y EDUCACION

COMO PREPARARSE PARA EL FUTURO

La industria 4.0 caracterizada por la digitalizacion de los procesos y los sistemas ciberneticos, parte de tres tendencias que son el comun denominador: Inteligencia artificial. Experiencias inmersivas transparentes Plataformas digitales

Cambiar el modelo educativo y los enfoques de trabajo, asi como toda la infraestructura y encadre de los contenidos educativos. Utilizar la tecnologia como un aliado para generar la flexibilizacion y enriquecer los procesos de enseñanza- aprendiaje que se den en el aula firica.

"La cuarta revoluciòn industrial tambien es un reto, ya que exige el desarrollo de competencias disciplinares y transversales que solo adquirirà en procesos de aprendizaje lo largo y ancho de su vida, que lo preparen constantemente para una realidad laboral cambiante y exigente"