¿Conoces la teoría del test?

Teoría del test

Teoría del test

Teoría de la medición

La teoría de la medición se considera como una disciplina, la cual se enfoca en ayudarnos a definir las unidades de medida y la interpretación de mediciones, proporcionar un marco conceptual y matemático para poder comprender como se cuantifican las propiedades de objetos, eventos o personas.

Teoría Representacional

Teoría Clásica

Teoría de los Test

De acuerdo con Psicorevista. (2020) "La teoría del test fue descrita en 1950 en el libro de Gulliksen "Theory of Mental Test"". Esta teoría pertenece a un campo de la psicología y estadística, la cual se centra en el diseño, desarrollo y aplicación de pruebas o test que nos permiten medir constructos psicológicos y evaluar el comportamiento humano.

Teoría Clásica de los test (TCT)

Teoría de la generalizabilidad (TG)

Teoría de respuesta al item (TRI)

Autores

• John G. Rozeboom (1966
• Lawrence V. Jones (1971)

La teoría Clásica se basó principalmente en los trabajos que realizaron Rozeboom y Jones, el cual define la determinación de la cantidad -del cuanto- en la que un atributo está presente en el objeto medido. Meneses (2014, citado por Martínez, (s. f.)

Charles Edward Spearman

Fundación universitaria los libertadores. (2016) nos dicen que Spearman propone una formulación Matemáticas para estudiar las propiedades métricas de las puntuaciones que se asignan mediante test elaborados en ese tiempo, para cuantificar el nivel de las personas en funciones psicológicas superiores.

Tipos de escala de medida

• Nominal
• Ordinal
• De intervalo
• De razón

Teoría de la de respuesta al ítem

Se desarrollo como una extensión de la teoría clásica de los test, tratando de mejorarla en algunos obstáculos que presentaba.

Teoría clásica

Desarrollada para medir y evaluar constructos psicológicos:

Autores

• Leonard J. Birnbaum (1923)
• Geor Rasch (1901)

Características

• Puntuaciones brutas
• Escala Ordinal
• Confiabilidad y Validez
• Error de Medición
• Distribución normal
• Puntuación Total
• Dificultad de los Ítems
• Uniformidad de la prueba

Teoría Representacional

Martínez (s.f.) Su objetivo no se basa solo en mostrar resultados de forma numérica, consiste más en asignar etiquetas a los números, con los cuales se puede lograr intervenir entre las variables, ayudando a:

Autores

• Lee J. Cronbach (1916)
• Paul E. Meehl (1920)

Ventajas

Teoría de la de respuesta al ítem

SCIELO (2020) define la teoría de la respuesta al ítem (TRI) como un conjunto de modelos psicométricos utilizados en el desarrollo, evaluación, mejora y puntuación de escalas de evaluación.

Teoría de la Generalizabilidad

su función es evaluar y cuantificar la fiabilidad y validez de las medidas en diversas situaciones de evaluación y medición.

Teoría de la generalizabilidad

Se desarrollo como una extensión y una mejora de la Teoría Clásica de los test (TCT)

Teoría de los test

SCIELO (2022) nos dice que el enfoque de la TCT continúa siendo el más utilizado para la evaluación educativa, pues su aplicación es accesible a docentes.

Supuestos

Martínez (s. f.) habla sobre los supuestos, pues menciona que Sperman proponía que no se puede conocer la puntuación verdadera de una persona, sin embargo, se puede estimar a partir de 3 supuestos:

Ventajas

Tipos de escala de medida

• Nominal
• Ordinal
• De intervalo
• De razón

Autores

• Stanley Smith Stevens (1949)
• Patrick Suppes (1951)

La aportación de ambos, nos permite tener una medición más precisa en cuanto habilidades y rasgos psicológicos.Su trabajo fue participe en la evolución de la teoría de la medición y mejoro las prácticas de medición en relación con la psicometría.

Desventajas

Autores

• Ragnar Frisch Gulliksen (1894)
• Edard Lee Thorndike (1874)
• Lous Leon Thurstone (1887)
• Charles Edward Spearman (1863)

Características

• Constructos Psicológicos
• Medición indirecta
• Modelos Teóricos
• Validación de Constructo
• Estimación de Parámetros
• Modelos Factoriales
• Medición Validad y Confiable
• Aplicación en Educación y Psicología