DIAPORAMAS DE GEOGRAPHIE CM1
Thème 1 : Découvrir les lieux où j'habite Thème 2 : Se loger, travail-ler, se cultiver, avoir des loisirs Thème 3 : Consommer en France
SOMMAIRE DES DIAPORAMAS GEO CM1
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01 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Mon lieu de vie et celui de l’école -
02 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Relief et végétation -
03 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Climat -
04 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Hydrographie -
05 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Histoire et monuments -
06 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Données géographiques -
07 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Communauté de communes -
08 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Départements -
09 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Les DOM -
10 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Notre département : l'Aube -
11 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Les régions -
12 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Le Grand Est -
13 DECOUVRIR LES LIEUX OU J'HABITE - Se situer à différentes échelles -
MES REPERES - Les grandes villes françaises -
14 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Habiter à Vendeuvre/Barse -
15 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Se loger à Vendeuvre/Barse -
16 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Se loger à Vendeuvre/Barse (2) -
17 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Se cultiver à Vendeuvre/Barse -
18 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Travailler à Vendeuvre/Barse -
19 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Avoir des loisirs à Vendeuvre/Barse -
20 SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER ... - Habiter une grande ville -
21 CONSOMMER EN FRANCE - Consommer des fruits et légumes -
22 CONSOMMER EN FRANCE - Consommer de la viande et du poisson -
23 SATISFAIRE LES BESOINS EN EAU & ENERGIE
- Produire & transporter de l'électricité -
24 SATISFAIRE LES BESOINS EN EAU & ENERGIE
- Produire & économiser l'électricité -
25 SATISFAIRE LES BESOINS EN EAU & ENERGIE
- Nos usages en eau -
As-tu bien compris ?
Quelles sont les grandes étapes de la consommation de fruits et légumes ?
D’où viennent ces aliments ? Comment arrivent-ils chez nous ?
As-tu bien compris ?
Que sont les DOM ?
Où se situent-ils ?
Quelles activités économiques trouve-t-on dans les DOM?
1) Comment l’électricité est-elle transportée ?
2) Où est amenée l’électricité ?
3) Comment appelle-t-on l’énergie qui permet de faire fonctionner le lave-linge ?
4) Explique en quelques phrases le trajet de l’électricité de sa production à sa consommation.
Lis le document puis fais l'exercice Learning Apps.
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quels types de cours d’eau passent ici ?
* Quelle rivière passe à VSB ?
* Où se jette l’eau de la Barse ?
* Où se jette l’eau de la Seine ? * Qu’est-ce qu’une source ? * Qu'est-ce qu'un affluent ?
Quelle est la différence entre un habitat collectif et un habitat individuel ? Dans quel type d’habitat loges-tu ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
1) Quelles sont les étapes de la consommation de viande et de poisson ?
2) Quel est le rôle d’un grossiste ?
3) D’où viennent la viande, le pois- son que nous consommons ?
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Comprendre que tous les écoliers n’habitent pas forcément à Vendeuvre * Connaître différents moyens de locomotion
As-tu bien compris ?
A Vendeuvre, comment peut-on avoir des loisirs ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quel type de relief est présent ici ?
* Qu’est-ce qu’une plaine ?
* Y-a-t-il beaucoup de végétation ici ?
* Quel type de végétation trouve- t-on ici?
1) Quel est le nom de notre département ?
2) D’où vient ce nom ? 3) Sur la carte de France, situe l’Aube.
Observe le rayon « fruits et légumes » du supermarché de Vendeuvre et cherche l’origine de ces aliments. Comment arrivent-ils en France ?
A ton avis, quel type de climat trouve - t - on ici ?
As-tu bien compris ?
Quelle quantité d’eau quotidienne consomme une personne ?
Quelles sont les utilisations de l’eau ? A quoi doit-on faire attention ?
Se sert-on uniquement d’eau à la maison ?
DOC A : Historique de la ville
Vendeuvre-sur-Barse s’appelait Vindovera à l'époque mérovingienne (Moyen Âge), Vendopera en 861 et D'Arbois de Jubainville proposa le nom Vindobriga, composé du gaulois vindo- ("blanc") et -ó-briga ( "mont" ou "forteresse"). Actuellement, ses habitants s’appellent les Vendeuvrois et les Vendeuvroises. Des traces d'habitation romaine sont attestées lors de la découverte d'un cimetière et un atelier de potier. Un certain Chrodoaldus (seigneur) habitait le premier château de Vendeuvre-sur-Barse (le château actuel est construit sur ses ruines) au VIè siècle.
En 1789, le village dépendait de l'intendance et de la généralité de Châlons, de l'élection de Bar-sur-Aube et du bailliage de Troyes. En 1940, des bombardements allemands au centre de la ville font 250 morts. d'après Wikipédia
1) A quelle époque a été construite la ville de Vendeuvre/Barse ?
2) Trouve au moins 2 anciens noms de Vendeuvre ?
3) Comment appelle-t-on les habitants ?
Le château de Vendeuvre-sur-Barse Il y avait un château fort à Vendeuvre en 1107. Traversant les ans, subissant les guerres, celle de Cent Ans comme d'autres, le château de Vendeuvre connut de nombreuses transformations au gré des familles illustres (célèbres) qui l’occupèrent : les Luxembourg, les Mesgrigny, les Vendeuvre qui le léguèrent à leur neveu Bourlon de Sarty. Le dernier descendant, René Bourlon de Sarty, fit don en 1978, du château au département de l'Aube et à la commune de Vendeuvre sur Barse. Classé monument historique, en cours de restauration, le château ne se visite pas pour des raisons de sécurité. En revanche son parc est ouvert à la promenade. Il est le cadre du Festival d'Automne. C’est sous le château que la Barse prend sa source. d'après le site http://www.vendeuvre-sur-barse.fr/
4) En quelle année, le château a-t-il été construit ?
5) Le château a-t-il toujours été comme tu le connais ?
6) Quelle est la particularité de ce château ?
7) D’où vient le nom de « Vendeuvre-sur-Barse » ?
1) Quels types de cours d’eau trouve-t-on à Vendeuvre ?
2) Comment se nomment-ils ?
3) Connais-tu d’autres villages traversés par la Barse ?
7) En t’aidant de la carte, cite au moins 3 villages traversés par la Barse ?
1) Combien y a-t-il d'habitants dans la commune? 2) Quelle est la superficie de la commune ? 3) Dans quel département se situe Vendeuvre ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Où habitent les enfants qui sont scolarisés à Vendeuvre-sur-Barse ?
* Comment les élèves se rendent- ils à l’école ?
As-tu bien compris ?
A Vendeuvre, on trouve différents ……………… Cette commune date de …………………… Le nom de Vendeuvre lui vient de ……………………
3) A quoi sert une médiathèque ?
4) Comment peut-on se cultiver dans une médiathèque ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Découvrir comment on habite dans une grande ville
* Comparer le fonctionnement d’une grande ville à celui de Vendeuvre
5) Quels domaines la CCVS protège-t-elle ? 6) Quels bâtiments présents sur le territoire de la CCVS attire les visiteurs ? 7) Quelle culture est très présente sur le territoire de la CCVS ?8) Quels domaines d’activité sont présents sur le territoire de la communauté de communes ?
As-tu bien compris ?
Quel type de relief est présent à Vendeuvre ?
Qu’est-ce qu’une plaine ?
Y-a-t-il beaucoup de végétation à Vendeuvre ?
Quel type de végétation trouve - t - on sur le territoire de Vendeuvre ?
8) Quelles sont les activités économiques présentes dans l’Aube ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
Que sont les D.O.M ?
Où les trouve-t-on ? Quelle est la particularité de la Guyane ?
4) Où la Barse prend-elle sa source ?
5) Dans quel cours d’eau se jette la Barse ?
6) De quel fleuve la Barse est-elle un affluent ?
1) Dans quel département habite-t-on ? Repère-le sur le document B. 2) Notre département a-t-il changé depuis la Révolution ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Que signifie « se cultiver » ?
* Comment peut-on se cultiver à Vendeuvre ?
DOCUMENT D : 101 départements : l’histoire des départements
6) Sur le document B, comptes-tu le même nombre de départements que dans le document D ? Explique cette différence. Tu peux faire des recherches sur Internet.
2) A l'aide des documents, peux-tu dire quel type de relief on trouve à Vendeuvre ?
Si tu devais décrire le temps en hiver et en été, quels mots choisirais-tu ? Note tes réponses dans ton cahier de brouillon.
(très) chaud – doux – (très) froid petites/grosses pluies – neige
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Découvrir la diversité de travail présente à Vendeuvre
* Comprendre ce qu’est un sec-teur d’activité
* Savoir classer un travail selon son secteur d’activité
1) Ecris sur ton cahier de brouillon, le nom des 5 plus grandes villes de France. 2) Où se situent-elles ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre l’origine et le rôle des départements
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Qu’est-ce qu’un logement individuel ?
* Qu’est-ce qu’un logement collectif ?
* Quels types d’habitats trouve-t-on à Vendeuvre ?
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Connaître le type de climat présent à Vendeuvre
* Comprendre ce qu’est l’hydro-graphie
Entraine-toi
Clique sur le bouton pour placer les grandes villes françaises au bon endroit.
As-tu bien compris ?
Vendeuvre fait partie de la …………………
Cette communauté de commune sert à ...............
……………………………….……… Les activités économiques présentes sont ……………………………….………
1) Dans quelle province aurions-nous habité si nous avions vécu en 1780 ? (doc A) 2) Cite 3 régions actuelles qui ont gardé leur nom d’avant 1789. (docs A et C) 3) De quelles anciennes régions, la région Grand Est est-elle composée ? (docs B et C)
As-tu bien compris ?
Quels types de cours d’eau passent ici ?
Quelle rivière passe à Vendeuvre ?
Où se situe la source de la Barse ?
De quel fleuve, la Barse est-elle un affluent ?
Où se jette la Seine ?
Qu’est-ce qu’une source ? un affluent ?
Comment sont répartis les types d'habitats dans Vendeuvre ?
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Comprendre l’histoire de notre ville
* Connaître les monuments présents sur notre territoire
As-tu bien compris ?
Vendeuvre est une ……………… située dans le département de ………………………
La ville est entourée par environ …... communes. On trouve à Vendeuvre de nombreux …………… et …………….………
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre les différentes étapes de la consommation de viande et de poisson
4) Cite le nom des villes et villages qui entourent Vendeuvre. 5) Combien y en a-t-il ?
3) Penses-tu avoir trouvé le bon type de relief présent à Vendeuvre ?
4) En observant les 6 photos des points suivants, peux-tu dire quels types de végétation on trouve à Vendeuvre ?
5) Qui fait appliquer les lois de la République dans le département ? 6) Par qui est nommée cette personne ? 7) Quelle est la préfecture de l’Aube ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre les différentes étapes de la consommation de l’électricité
* Comprendre comment écono-miser l'électricité
1) Combien y a-t-il d’établissements scolaires à Vendeuvre ?
2) Quels types d’établissements scolaires trouve-t-on ?
8) Cite 4 monuments présents à Vendeuvre-sur-Barse.
AS-TU BIEN APPRIS ?
Quels sont les 4 grands types d’activités que peuvent faire les Vendeuvrois à Vendeuvre-sur-Barse ?
Pourquoi l’animal est-il ainsi découpé ?
As-tu bien compris ?
Quel type de climat est présent à Vendeuvre ? Comment reconnait-on le climat océanique ?
Qu’est-ce que l’hydrographie ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quel type de climat est présent ici ?
* Comment reconnait-on ce climat ?
* Comment est le temps en été ?
* Comment est le temps en hiver ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre ce que signifie « se cultiver »
* Connaître les différentes manières de se cultiver en ville
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre certaines données géographiques de notre ville
As-tu bien compris ?
Qui s’occupe du département ?
Quel est notre département ?
De quoi s’occupe le conseil départemental ?
Quelles activités économiques trouve-t-on dans l’Aube ?
Connais-tu des cours d’eau qui passent à Vendeuvre ?
Sais-tu où ils vont ensuite ?
Sais-tu où ils prennent leur source ?
4) En combien de régions la France actuelle est-elle découpée ? 5) Qui fait appliquer les lois de la République dans la région ? 6) Qui le nomme ?
7) De quoi s'occupent les régions?
AS-TU BIEN APPRIS ?
1) Quels sont les différentes étapes du transport de l’électricité ?
Définition de la ville :
La ville, aussi appelée milieu urbain, concentre une population humaine supérieure à 2000 habitants en France. Définition du village :
Le village est une petite agglomération rurale. On y trouve en général une église, des commerces de première nécessité (boulangerie, boucherie, pharmacie ...), et le village est entourée de terres cultivables, parfois on y trouve quelques usines ou un petit port.
Certains villages sont si grands et si diversifiés dans leurs activités qu'on les confond volontiers avec de petites villes.
1) Vendeuvre compte actuellement environ 2300 habitants. Alors est-ce un village ou une ville ?
Quelle est la grande ville la plus proche de Vendeuvre-sur-Barse ?
As-tu bien compris ?
Quelles sont les grandes étapes de la consommation de la viande et du poisson ?
D’où viennent ces aliments ?
Comment arrivent-ils chez nous ?
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Comprendre l’hydrographie du territoire de Vendeuvre
As-tu bien compris ?
Les départements ont été créés ……………………. et sont au nombre de …..
Notre département s'appelle ………………...... et porte le numéro …….
8) Quels évènements culturels ont lieu chaque année à Vendeuvre?
9) Que veut dire se cultiver ?
10) Dans quels lieux peut-on se cultiver à Vendeuvre ?
3) Combien y a-t-il d' habitants dans la CCVS ? 4) En quelle année, la communauté de communes a-t-elle été créée ?
Qu’est-ce qu’un grossiste ?
A ton avis, pourquoi les marchands n’achètent pas directement aux producteurs ?
As-tu bien compris ?
Habiter signifie :
- ……………………………..
- ……………………………..
- ……………………………..
- ……………………………..
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre quels sont les différents types de logements qui existent
* Situer les différents types
de logements à Vendeuvre
1) Donne un titre à l'étoile violette. 2) Classe les photos de létoile jaune en groupes et donne un nom à chacun. 2) Où ces activités sont-elles présentes à Vendeuvre ?
Penses-tu avoir trouvé le climat présent à Vendeuvre ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Combien y a-t-il d’habitants à Vendeuvre?
* Combien de communes entourent Vendeuvre ?
* Quels types d’activités économiques sont pré-sents à Vendeuvre ?
* Quelle activité trouve-t-on autour de Vendeuvre ?
Comment utilise-t-on l’eau au quotidien ?
Qu’est-ce que cet objet ? A quoi sert-il ?
8) Quel est le chemin d'une goutte d'eau qui tombe dans la Barse ?
SAIS-TU CE QU'EST « l’hydrographie » ?
Pour comprendre ce que veut dire ce mot, on peut le découper ainsi : hydro + graphie « hydro » vient de la même famille que …
On trouve le suffixe « graphie » comme à la fin du mot …
D’où viennent les fruits et légumes que vous consommez ?
Où habitent les écoliers vendeuvrois ?
As-tu bien compris ?
Habite-t-on de la même manière à Vendeuvre et dans une grande ville ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quels types de logement trouve-t-on au centre de Vendeuvre ?
* Quels types de logement trouve-t-on dans le quartier « Bellevue » ?
* Où trouve-t-on des maisons
individuelles à Vendeuvre ?
As-tu bien compris ?
Que signifie « se cultiver » ?
Comment peut-on se cultiver à Vendeuvre ?
Où se situent les lieux
culturels à Vendeuvre ?
As-tu bien compris ?
Quels sont les deux types de logements que l’on trouve à Vendeuvre ?
Comment les reconnait-on ?
Que peuvent faire les habitants de Vendeuvre à Vendeuvre ?
Pourquoi vous déplacez-vous dans Vendeuvre ?
Par 2, notez vos idées dans votre cahier de brouillon.
As-tu bien compris ?
Quel est le trajet de l’électricité de sa production à chez toi ?
Quels départements connais-tu ? Comment les connais-tu ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre les utilisations de l'eau * Comprendre qui consomme l'eau
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Découvrir les types de loisirs présents à Vendeuvre
* Les situer dans notre ville
AS-TU BIEN APPRIS ?
Cite 3 sources d’énergie primaire.
Comment peut-on utiliser la force de l’eau pour produire de l’électricité ?
Comment fonctionne un barrage ?
Comment l’électricité est-elle transportée ?
Remets les différentes étapes dans le bon ordre puis dans ton cahier d’essais, cherche un titre pour chaque étape.
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre les différentes étapes du trajet de l’électricité
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre les différentes étapes de la consommation de fruits et légumes
Les activités économiques dans les DOM (docs3 et 4)
8) A ton avis, quelle est la principale activité économique de la Réunion ? 9) Quelle activité économique importante pour la France (et l’Union Europé- enne) est basée en Guyane ? (document 4)
D’où viennent le poisson et la viande que vous consommez ?
Dans Google Earth, tape ton adresse ou l’adresse d’une personne qui habite à Vendeuvre et passe en mode Street View pour voir l’habitation. Compare-la avec celle de tes camarades.
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Connaître les grandes villes
* Savoir se repérer en France
DOCUMENT D : 101 départements : l’histoire des départements
En 1790, les députés simplifièrent le découpage administratif de la France : ils supprimèrent les anciennes provinces et divisèrent le territoire en départements. Ceux-ci étaient de tailles presque identiques et étaient suffisamment petits pour que chaque habitant puisse se rendre de chez lui au chef-lieu du département en moins d’une journée de cheval. Le tracé respectait la géographie. Les noms ne faisaient pas référence aux provinces d’autrefois : la plupart des départements portent le nom de nos montagnes ou de rivières. Depuis 1790, le découpage a été légèrement modifié.
3) En quelle année les départements sont-ils créés ? 4) Pourquoi a-t-on organisé le territoire français en départements ? 5) Repère la phrase qui explique d’où viennent les noms des départements.
Quelle quantité d’eau consomme-t-on chaque jour ?
Quel usage consomme de plus d’eau ?
Aujourd'hui, la consommation moyenne d'un français est de 100 - 150 litres par habitant et par jour.
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre l’origine des DOM
* Situer les DOM
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre quels sont les différents types de logements qui existent
* Situer les différents types
de logements à Vendeuvre
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quand les départements ont-ils été créés ? * Combien existe-t-il de départements français ?
* Quel est notre département ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quels types de loisirs trouve-t-on à Vendeuvre ?
* Dans Vendeuvre, où se situent ces activités?
As-tu bien compris ?
Où habites les enfants scolarisés à Vendeuvre?
Quels moyens de locomotions utilisent-ils pour se rendre à l’école ?
4) De quoi s’occupe le conseil départemental ?
Qu'est-ce qu'une source ? Qu'est-ce qu'un affluent ?
As-tu bien compris ?
Combien de secteurs d’activité existent ?
Sont-ils tous présents à Vendeuvre ?
Dans Vendeuvre, où chaque secteur est-il le plus présent?
AS-TU BIEN APPRIS ?
1) Quels sont les différentes étapes du transport de l’électricité ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
* De quelle époque date la fondation de Vendeuvre-sur-Barse?
* D’où vient le nom de notre ville ?
* Comment appelle-t-on ses habitants ?
* Quels monuments trouve-t-on à Vendeuvre-sur-Barse ?
1) Combien y a-t-il de communes dans la communauté de communes de Vendeuvre-Soulaines? 2) Repère la ville de l’école et le village où tu habites.
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre le fonctionnement des régions
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre ce que signifie « habiter » en géographie
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Quelles sont les grandes étapes de la consommation de fruits et légumes ?
* Qu’est-ce qu’un grossiste ? * Comment les fruits et légumes
sont-ils transportés ?
Dans ton cahier de brouillon, classe les photos selon le type de logement.
Comment sont répartis les types d’habitation dans une grande ville ?
AS-TU BIEN APPRIS ?
Quel est notre département ?
De quoi s’occupe le conseil départemental ?
Quelles activités économiques trouve-t-on dans l’Aube ?
OBJECTIFS DE LA SEANCE
* Connaître le type de relief présent à Vendeuvre
* Comprendre la place de la végé- tation à Vendeuvre
Compare les activités culturelles et de loisirs que l’on trouve à Troyes et à Vendeuvre.
Quels secteurs d’activités trouve-t-on en centre-ville ?
As-tu bien compris ?
La France est découpée en …….. régions.
La région est gérée par ……………………
La région s’occupe de …………...
As-tu bien compris ?
Quels sont les deux types de logements que l’on trouve à Vendeuvre ?
Comment les reconnait-on ? Comment sont-ils répartis dans Vendeuvre ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre le rôle d’une communauté de communes
3) Vérifie tes résultats grâce au tableau.
Quels secteurs d’activités trouve-t-on autour de la ville ?
5) Qu’est-ce qu’une MPT ?
6) Comment s’appelle la MPT de Vendeuvre ?
7) Comment la MPT permet-elle de se cultiver?
Quelle route nous relie à cette grande ville ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Comprendre le fonctionnement de notre département
* Situer l’Aube
AS-TU BIEN APPRIS ?
* Combien de secteurs d’activité existent ?
* Dans Vendeuvre, où chaque secteur est-il le plus présent?
Que voit-on sur la photo ?
Quel animal est représenté ?
Des espaces maritimes (docs 2, 3 et 5)
5) Nomme les océans et mers qui bordent la Guadeloupe.
6) Recherche dans le document 5, dans quel océan se situe l’île de Mayotte.
7) Recherche dans quel océan se situe l’île de la Réunion.
6) Quelles étaient les activités économiques présentes dans la commune ?
Où habitent les enfants qui viennent à l'école ?
L'histoire des DOM (docs 1 et 5) 1) Où se passe la scène du document 1 ? 2) Qui prend possession de ce territoire ? 3) Par quels moyens sont-ils venus ?
4) Pourquoi Mayotte a choisi de devenir un département français ?
As-tu bien compris ?
Quel est le trajet de l’électricité de sa production à chez toi ?
Comment peut-on économiser l'électricité ?
1) Dans quelle région habites-tu ?
2) Où se situe cette région sur la carte de France ?
3) Combien y a-t-il de départements dans notre région ? Cite-les.
4) Combien y a-t-il de communes dans notre région ?
5) Quelles sont les 5 villes principales de notre région ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Connaître les caractéristiques de notre région
* Situer le Grand Est
AS-TU BIEN APPRIS ?
Combien y-a-t-il de régions en France ?
Qui « gouverne » la région ?
De quoi s’occupe la région ?
As-tu bien compris ?
Notre région, le ……, se situe au …… de la …… et regroupe …… dont ……
Les plus grandes villes sont …… et on y trouve de nombreuses …… culinaires (Champagne, le Langres, le biscuit rose de Reims …)
6) Donne deux spécialités culinaires de cette région.
7) Quel ingrédient sert à la fabrication du champagne ?
OBJECTIF DE LA SEANCE
* Se repérer à différentes échelles
La ville de l'école
Notre département
Notre département et notre région
Notre pays
Notre continent
Notre planète