Cuadro sinóptico Perspectivas teóricas

El cual explicaba que el ser humano está expuesto a cambios y los represento como 5 etapas del desarrollo psicosexual (oral 0-18, anal 1-3 años, Fálica 3-6 años, Latencia 7- pubertad, Genital adolescencia).

Desarrollo psicosexual: Este postulado fue investigado por Sigmund Freud, en el siglo

Psicoanalítica: En esta teoría es fundamentada con los postulados de Freud y Erick. Esto a que es una teoría la cual comprende en una mente normal y patológico.

Psicosocial: En la que Erik Erikson analiza los factores que afectan al ser humano durante toda su vida, desde la niñez hasta la vejez. Ampliando la teoría de Freud, como la comprensión del yo, la noción del desarrollo, esto examinando el desarrollo cultural y histórico.

Sánchez (2022) explica son 8 etapas psicosociales, las cuales dan a conocer las crisis que el ser humano tiene en su vida: Confianza básica vs. desconfianza básica; Autonomía vs. vergüenza y duda; Iniciativa vs. Culpa; Industriosidad vs. Inferioridad; Identidad vs. confusión de rol.

Del aprendizaje: Papalia y Wendkos, explican eta teoría como la adquisición de conocimiento.

Conductismo: reconoce 2 condicionamientos, las cuales Iván Pávlov, explica como: Clásico y el operante).

Donde el conductismo clásico se enfocaba en cambiar la personalidad mediante estímulos. El operante aplica el método de aprendizaje, donde ante un castigo o bien recompensa se tiene un cambio en la persona. El el caso de la teoría del aprendizaje social, se puede sintetizar como una reflejo del mundo y una persona que se refleja en él.

Aprendizaje social: Fue desarrollado por Albert Bandura donde indica que el comportamiento se aprende por imitar y observar lo que los demás hacen.

Conidea(2022)

Cognitiva: En esta teoría Papalia, Wendkos y Duskin (2009), dan a conocer que la perspectiva cognitiva se centra en el proceso del pensamiento.

Perspectivas teóricas

Desarrollo cognitivo: Donde Piaget explica que para poder tener un desarrollo cognitivo tiene que trabajar en la capacidad de adaptarte al ambiente.

Vergara (2023) explica que en consecuencia, Vigotsky asume que el desarrollo cognitivo varía según la cultura, mientras que Piaget establece el desarrollo cognitivo es sobre todo universal sin importar las diferencias culturales.

Teoría Sociocultural: Vygotsky, veía el aprendizaje como el proceso de la interacción social que el niño mantiene en su ambiente y los cuales forman parte de su desarrollo.

Contextual: Está teoría sostiene que el niño en desarrollo se encuentra rodeado de situaciones complejas, lo que hace que el individuo interactúe con el ambiente de una forma que unida y no separada.

Las cuales son: Microsistema (relaciones que se da con el entorno), Mesosistema(conexión con otros entornos), Exosistema (interconexiones con el ambiente) y Macrosistema(sistemas determinados que estan conectados por un tipo de cultura).

Teoría Bioecológica: Donde Bronfennbrenner se divide en 4 niveles donde se explica las influencias ambientales que cada individuo tiene durante el desarrollo.

Evolución: Aplica la teoría de Darwin, donde se explica la selección natural y la adaptación del más apto.

Gracias a esta teoría, sean unido otras, donde piaget, Vygotsky y Erik Erikson han sido pioneros de diferentes teorías que enriquesen al planteamiento de Darwin

Esta es una muestra de la evolución que sea tenido en el tema del desarrollo humano y que gracias a que cada pionero se a especializado y encargado de enriquecer cada tema ejemplo: Vygotsky (sociocultural), Piaget (genético) y Erikson (proceso de socialización).

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