Conociendo la Orientación Vocacional

Componentes de la Orientación Vocacional y Profesional

Factores internos y externos que influyen en la Orientación

Funciones de la orientadora u orientador

Programa de 8 pasos

Definición de OVP

Factores externos

Factores internos.

Competencias profesionales

Componente vocacional

Motivaciones

Familia

Competencias especificas

Intereses

Componente profesional

Amistades

Valores

R. económicos

Ejemplo de funciones

Experiencias de vida

Contexto social y cultural

Proyecto de vida integral

Rasgos de personalidad

Mercado laboral

Proceso

Oferta educativa

Identificaciones

Duras

Autor

Referencias

Habilidades

Blandas

3. Dar sentido a los datos del autoconocimiento: con estas características personales, qué estoy en condiciones de hacer bien y qué no.

La Orientación Vocacional es un proceso personal, reflexivo y honesto: • Personal: cada estudiante se compromete para hablar de sí y realizar las actividades necesarias para “descubrirse”. •Reflexivo: es necesaria una deliberación seria de cada elemento revisado. • Honesto: se compromete a revisar su verdad, para que con ello se pueda tener el proceso de toma de decisiones.

Competencias especificas.

• Facilita la comprensión del mundo laboral y opciones basadas en aptitudes e intereses.
• Genera expectativas positivas y preparación para superar dificultades en el empleo.
• Fomenta la integración laboral a través de estrategias para un mejor desempeño.

1. Evaluación inicial: para establecer el punto de partida del alumno y fijar los objetivos de la orientación profesional, que en definitiva va a consistir en un proceso de toma de decisiones y elegir: estudios, centro educativo, materias optativas, profesión, etcétera.

6. Toma de decisiones: a partir del conocimiento de sí mismo y de las opciones del entorno hay que tomar decisiones respecto a la elección de estudios y profesión.

Ejemplo de funciones deo orientador:

• Ayudar en el autoconocimiento de los estudiantes.

• Aclarar temas de elección de carrera y ocupación.

• Acompañar en la toma de decisiones.

• Disminuir la confusión generada por no saber qué decidir.

• Eliminar prejuicios y barreras que obstaculizan la libre elección.

Cariño (2023, lección 2)

Componente profesional. El componente profesional de la OVP tiene que ver con las decisiones que adoptará la o el estudiante en el ejercicio de una actividad ocupacional o laboral puntual. (Ministerio de Educación, Ecuador, 2015 p. 13)

5. Obtener información de estudios y profesiones específicas de mayor interés: dado que no se puede conocer todo, como mínimo conocer en profundidad los principales estudios y las profesiones que de ellos se derivan a partir de los intereses de cada persona.

8. Poner los planes en práctica: en estos programas se debe conceder mucha importancia al aprendizaje de la búsqueda de trabajo y al comportamiento que debe adoptar el candidato en la entrevista de selección de personal.

Competencias profesionales.

• Realiza diagnósticos y reportes psicológicos con un enfoque sistémico.
• Utiliza recursos como entrevistas, observación, pruebas psicológicas y la historia clínica para desarrollar estrategias de mediación.
• Promueve la integración laboral, incluyendo necesidades especiales, con estrategias para el desarrollo profesional mediante mediación.
• Realiza sus actividades profesionales con ética y valores de formación académica y personal.

Componente vocacional El componente vocacional de la OVP tiene que ver con el conjunto de gustos, intereses, conocimientos y habilidades que determinan una tendencia en la persona hacia el desarrollo de cierta/s actividad/es a lo largo de la vida y con proyección hacia el futuro, en el contexto de la realidad en que se desarrolla. (Ministerio de Educación, Ecuador, 2015 p.12)

2. Autoconocimiento: se trata de que el sujeto llegue a un conocimiento y autocomprensión profunda de sí mismo (intereses, aptitudes, personalidad, motivaciones, etcétera).

7. Hacer planes para el futuro: a partir de las decisiones tomadas se trata de hacer planes para llevar a la práctica las decisiones tomadas. En último término se trata de llegar a un plan de vida que dé sentido a la propia existencia.

Proyecto de vida integral El proyecto de vida integral es el plan que una persona construye en torno a lo que quiere hacer con su vida en el futuro, con el fin de alcanzar sus metas personales, profesionales y sociales. (Ministerio de Educación, Ecuador, 2015, p. 14) El proyecto de vida es, sin lugar a duda, un proceso que constituye una directriz o guía de las motivaciones, intereses y expectativas de cada individuo frente a la definición de certezas futuras.

Definición de Orientación Vocacional y Profesional:Según el Ministerio de Educación, Ecuador (2015 citado por Cariño, 2023, lección 1) el término se puede interpretar como un conjunto de acciones de acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal), dirigido a las y los estudiantes de una institución educativa para que, de manera individual y con base en el autoconocimiento y la información disponible, tomen decisiones vocacionales y profesionales adecuadas, como parte de la construcción de su proyecto de vida.

Factores internos. Son aspectos que se originan a partir de experiencias personales y procesos internos, y tienen la capacidad de influir en el desarrollo de la forma en que pensamos y nos comportamos, impactando nuestros intereses, personalidad y valores.

Factores externos. Son todos los factores del entorno que ejercen un impacto en la elección de carrera de una persona, tales como la familia, amigos, situación financiera, ambiente social y cultural, condiciones del mercado laboral y opciones educativas disponibles.

Referencias. Bisquerra, A. R. (2012). Orientación, tutoría y educación emocional. Síntesis. https://es.scribd.com/document/416321706/Orientacion-tuto-ria-y-educacion-emocional-Rafael-Bisquerra-Alzina-pdf Cariño, C. (2023). Lección 1. Orientación vocacional y profesional. En: Orientación vocacional. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/resource/view.php?id=15414 Cariño, C. (2023). Lección 2. Claves del proceso. En: Orientación vocacional. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=15421 Ministerio de Educación. (2015). Manual de Orientación Vocacional y profesional para los departamentos de consejería estudiantil. Ministerio de Educación del Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/A.-Manual-de-OVP.pdf

4. Generar alternativas: Se presentan las grandes alternativas que se ofrecen para poder elegir: formación profesional (de grado medio; de grado superior), estudios universitarios (de ciclo corto, de ciclo largo, títulos no homologados), etcétera.