Seconde - L'organisation fonctionnelle du vivant

L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

L'organisme unicellulaire : une cellule, plusieurs fonctions

A FAIRE A LA MAISON (Le lien n'est pas encore disponible)

L'organisation fonctionnelle du vivant

Les échelles du vivant

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L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées (séances 1 et 2)

A savoir faire à la fin des séances 1 et 2

Atelier A : Observation de parties de plante

Atelier C : Faire un tableau à double entrée

Atelier B : Comprendre les différentes parties d'une plante

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Objectifs des séances 1 et 2 : - Savoir utiliser le microscope Attention, vous serez évalués individuellement. Dès que vous pensez être prêt pour être évalué, écrivez votre nom sur la table "évaluation microscope". Si vous ne savez pas comment utiliser le microscope correctement, lisez la fiche microscope (et demandez à un camarade de vous montrer). - A rendre sur feuille : expliquer pourquoi on parle de "cellules spécialisées" chez les organismes pluricellulaires. Vous aurez un qcm à faire.

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Atelier A : Observation de parties de plante

Comment utiliser le microscope ?

Consignes TP

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Fiche microscope optique (MO)

• Placer le microscope au centre de la paillasse puis le brancher.
• Allumer la lampe
• Sélectionner le plus petit objectif
• Si l’intensité lumineuse est faible, vérifier que le diaphragme est bien ouvert et/ou régler le variateur de luminosité
• Placer la préparation, lamelle vers le haut, au centre de la platine
• Fixer la lame avec les valets
• Mettre au point au faible grossissement en faisant varier la vis macrométrique
• Explorer la préparation et choisir le meilleur endroit que l’on place au centre
• Sans modifier la mise au point, passer au grossissement moyen puis régler la mise au point à l'aide de la vis micrométrique
• Si la taille de l’objet le nécessite, passer au plus fort grossissement sans avoir dérégler la mise au point précédente et en faisant attention au passage de l’objectif près de la lamelle puis affiner la mise au point à l’aide de la vis micrométrique, afin de ne pas détériorer la préparation
• Placer le pointeur sur l’objet demandé
• Calculer le grossissement employé en multipliant le grossissement de l’oculaire par celui de l’objectif en place.
• Enlever la préparation après observation

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TP 1 – L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

Aujourd'hui vous pouvez observer des poils absorbants de racine. A vous de deviner à quoi ils servent!!

Problème : Comment une plante assure-t-elle sa survie ? Quel organe assure quelle fonction ? Consigne : A partir des ressources disponibles, réaliser et observer des préparations microscopiques afin de comprendre quels organes assurent quelles fonctions.Ressources :Microscope, lames, lamelles, rouge neutre, bleu de méthylène, parties de végétaux, pince fine

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Atelier B : Comprendre les différentes parties d'une plante

A RENDRE

Consigne : Utilisez la version papier de cette image afin de la légender. TOUS les mots soulignés dans le texte doivent être placés comme légende.

Atelier C : Comprendre le fonctionnement de la plante

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Consigne : Construire un tableau à double entrée afin de présenter deux fonctions de la plante : "absorber de l'eau" et "réaliser la photosynthèse", en précisant quels sont les organes, tissus, cellules et organites spécialisés pour chaque fonction.

EUH.... c'est quoi déjà un tableau à double entrée ??

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Tableau à double entrée

On appelle "tableau à double entrée" un tableau mettant en relation des éléments qui vont se croiser horizontalement et verticalement.

Besoin d'un exemple ?

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Vous ne voyez toujours pas comment l'appliquer à notre exercice? ... bon, là je vais vous donnez la réponse, donc essayez de le faire vous-même avant de regarder, sinon vous risquez de ne pas savoir le faire le jour du devoir surveillé!!

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A remplir!

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Les échelles du vivant

Atelier E ; retrouver l'ordre des échelles du vivant

LearningApps

Atelier D : Jeu de cartes

Atelier F : S'entrainer avec Wooflash

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Jeu de cartes sur les échelles du vivant

Pour vous entraîner sur les échelles du vivant, prenez un des jeux de cartes disponibles. Dans un premier temps, cherchez toutes les cartes avec un fond gris (organisme, organe, etc.) et organisez-les sur la table comme montré sur le dessin ci-dessous. Classez-les du plus petit au plus grand. Ensuite placez chacune des autres cartes dans la bonne colonne.

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LearningApps

- Remettre dans l’ordre des parties de plantes : https://learningapps.org/view21093243

- Trouver le niveau d’échelle pour chaque image : https://learningapps.org/view21403681

- Classer les niveaux d’échelle : https://learningapps.org/view22062225

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ATTENTION, lors de votre première connexion il faudra vous créer un compte. Pour votre identifiant/nom il faut ABSOLUMENT l'écrire sous la forme suivante : classe_initiale du nom de famille_prénom. Par exemple Julie Martin en Seconde 3 serait : 2nd3_M_Julie

Pour vous entraînez sur les échelles du vivant, suivez le lien vers wooflash : https://app.wooflash.com/join/RALURQB6?from=1 Ou flashez le QR code ci-dessous :

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