Présentation 2ASSP1

LE BAC PRO ASSP (accompagnement , SOINS ET SERVICES à LA PERSONNE)

Prise en charge de différents publics

L'ANnée de seconde assp

• Année d'adaptation au lycée

• Pas d'évaluation

• Acquisition de compétences et d'une attitude professionnelle

ÊTRE PROFESSIONNEL(LE)

C'est acquérir 3 types de savoir

SAVOIR FAIRE

SAVOIR

SAVOIR ÊTRE

Des savoirs associés répartis sur différentes matières

Sciences médico-sociales (SMS)

Répartis entre les différents professeurs de matières professionnelles

Nutrition

Techniques professionnelles

Biologie et microbiologie

des savoirs associés répartis en 4 blocs liés aux compétences des pôles d'activités

Bloc 1 : Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée

Bloc 2 : Intervention auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne

Bloc 3 : Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle

Bloc 4 : Réaliser des actions d’éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné

Bloc 1 : Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée

1.0 Adopter une posture professionnelle adaptée*

1.1 Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage

1.2 Participer à la conception, au suivi, à la mise en oeuvre et à l’évaluation du projet individualisé, du projet de vie, en lien avec l’équipe pluriprofessionnelle

1.3 Concevoir et mettre en oeuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale pour une personne ou un groupe

Bloc 2 : Intervention auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne

2.1 Réaliser les activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation

2.2 Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence

2.3 Assurer l’hygiène de l’environnement proche de la personne et veiller au bon état de fonctionnement du lit, des aides techniques, des dispositifs médicaux dans l’environnement de la personne

2.4 Distribuer des repas équilibrés conformes aux besoins de la personne (régimes, allergies, texture…), installer la personne et accompagner la prise des repas

Bloc 3 : Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle

3.1 Gérer ses activités en inter agissant avec l’équipe pluriprofessionnelle dans une posture professionnelle adaptée

3.2 Traiter et transmettre des informations en intégrant les différents outils numériques

3.3 Participer à la démarche qualité et à la prévention des risques professionnels

3.4 Coordonner et conduire une équipe de bio nettoyage

3. 5 Participer à l’accueil, à l’encadrement et à la formation de stagiaires, à l’accueil des nouveaux agents, des bénévoles

Bloc 4 : Réaliser des actions d’éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné

4.1 Analyser les besoins du public

4.2 Concevoir une action d’éducation à la santé

4.3 Mettre en oeuvre et évaluer l’action d’éducation à la santé

E31 : Bloc 1 Accompagnement de la personne dans une approche globale et individualisée (coeff 4) -

Quand : année de terminale

CCF au lycée par un professeur de la spécialité et un professionnel

Dossier de 10 à 15 pages suite à une PFMP de 4 semaines auprès de personnes fragiles, malade ou en situation de handicap (enfant) + attestation de PFMP + evaluation par le tuteur de PFMP

Modalités : épreuve orale de 45 min (présentation du dossier par le candidat à l’aide d’un support numérique (15 min max) et entretien avec les membres de la commission d'évaluation (30 min max)

E32 : Bloc 2 Intervention auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne (coeff4)

Quand : année de terminale

CCF en PFMP auprès d’adultes non autonomes

Modalités : Bilan effectué en fin de PFMP sur l’ensemble des activités réalisées par le tuteur et le professeur + épreuve orale de 20 min

• présentation d’un raisonnement clinique concernant une personne dont l'élève aura pris soin durant la PFMP (10 min)
• interrogation de SA en lien avec la prise en soins de la personne (10 min)

E33 : Bloc 3 Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle

Quand : fin d’année de première ou en terminale (fin d'année de première conseillée)

CCF en PFMP

Situation d'évaluation n°1 (coeff 2)

Bilan effectué en fin de PFMP sur l’ensemble des activités réalisées et des compétences mobilisées par le tuteur de PFMP et un professeur d'enseignement professionnel

CCF au lycée

Situation d'évaluation n°2 (coeff 2)

Rédaction du dossier en PFMP à l’aide d’un support numérique : 6 à 8 pages qui sera noté

Modalités : épreuve écrite avec 3 questions de SA en lien avec le bloc n°3 et le contenu du dossier (30 min max)

E2 : Bloc 4 Réaliser des actions d’éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné (coeff 4)

Quand : Fin d’année de terminale

Epreuve ponctuelle

Modalités : Épreuve écrite de 4 heures avec des questions de SA en lien avec le contexte professionnel donné et la thématique de l’action d’éducation à la santéSujet avec dossier technique de 20 pages maximum

Des savoirs faire

• Par l'acquisition de gestes techniques appris lors de TP

• Grâce aux Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)

Les PFMP de seconde

Auprès de l'enfant :

• en crèche
• En école maternelle
• En centre de loisirs maternel

2 périodes de 3 semaines chacune

• Période 1 : du 13 Novembre au 01 décembre 2023

• Période 2 : du 20 Mai au 07 Juin 2024

Une gratification

UNE GRATIFICATION :

• De 50 euros par semaine en seconde

Cette gratification est liée :

• A la présence en PFMP
• A la présence en cours
• Au fait d'avoir son matériel lors des cours et des PFMP

Et qu'attendez vous de moi ?

Nos attentes

• La tenue : hygiène, langage, se montrer intéressé(e )
• La patience
• La ponctualité
• La politesse
• L’assiduité
• La bienveillance
• L’autonomie
• Être ouvert d’esprit
• La maitrise de soi et le respect des autres
• Avoir son matériel