BIENVENUE au cours l'OPTION CHORALE
L'OPTION CHORALE
PRESENTATION DE L'OPTION CHORALE
C'est quoi ?
+ info
Les saisons passées
C'est noté ?
Pour qui ?
+ info
+ info
+ info
C'est quand ?
COMPLETE!
+ info
C'EST QUOI ?
Un cours où l’on apprend à :
placer sa voix et maîtriser des techniques vocales
développer la confiance en soi
mémoriser grâce à l’écoute et la répétition
travailler en groupe
C'EST QUOI ?
Un cours où l’on apprend à :
placer sa voix et maîtriser des techniques vocales
développer la confiance en soi
mémoriser grâce à l’écoute et la répétition
travailler en groupe
POUR QUI ?
les timides les curieux les courageux les créatifs les émotifs mais surtout les motivés !! travailler en groupe
Pour tous les élèves du collège de la 6ème à la 3ème qui aiment chanter seul ou en groupe !
C'EST NOTE ?
OUI une note et une appréciation par trimestre sur le bulletin
mais pas de contrôle juste quelques compétences
et sutout : 2 atouts pour le DNB !!
C'EST NOTE ?
OUI une note et une appréciation par trimestre sur le bulletin
mais pas de contrôle juste quelques compétences
et sutout : 2 atouts pour le DNB !!
C'EST QUAND ?
Tous les jeudi de 12H30 à 13H30
c'est presque la fin de la semaine ! vous mangez prioritaires à la cantine ! moment de détente et de partage !
Rendez-vous JEUDI 12 septembre pour la rentrée des artistes !!
Compétences travaillées en enseignement choral
Cycle 3 et cycle 4
Élaborer, chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
+ info
Maîtriser le geste vocal
Écouter pour chanter
+ info
+ info
Investir l'espace scénique
+ info
COMPETENCE 1
Elaborer , chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
Découvrir progressivement un projet visant un objectif stimulant : le concert, représentation publique d'un travail abouti et artistiquement revendiqué
La réalisation envisagée s'enrichit et se précise au fil des répétitions à la lumière des découvertes, apprentissages et propositions des choristes
COMPETENCE 1
Elaborer , chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
les sensibilités singulières s'agrègent progressivement en un ensemble artistiquement cohérent dont dépend la qualité du concert
La réalisation envisagée s'enrichit et se précise au fil des répétitions à la lumière des découvertes, apprentissages et propositions des choristes
la mémorisation du répertoire travaillé rend chaque choriste plus disponible à ce qu'il produit et perçoit.
COMPETENCE 2
Ecouter pour chanter
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur dans son ensemble et ainsi contribuer à son unité
Contribuer à un unisson de qualité et tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Ecouter d'autres chœurs pour améliorer sa production
Utiliser l'enregistrement pour distinguer ses deux perceptions (auditeur et interprète) et progresser
COMPETENCE 2
Ecouter pour chanter
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur dans son ensemble et ainsi contribuer à son unité
Contribuer à un unisson de qualité et tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Ecouter d'autres chœurs pour améliorer sa production
Utiliser l'enregistrement pour distinguer ses deux perceptions (auditeur et interprète) et progresser
COMPETENCE 3
Maîtriser le geste vocal
Connaissance de l'appareil vocal : posture, respiration, tonicité du diaphragme, articulation, résonateurs
Développement de techniques et de méthodes vocales : prises d'air, gestion des registres et des intervalles, attention portée aux repères mélodiques, harmoniques et rythmiques, ressenti de la pulsation, diction
COMPETENCE 4
Investir l'espace scénique
Se maintenir dans le spectacle : contrôler sa posture corporelle, sa concentration et la décontraction qui doit l'accompagner, gérer ses émotions (trac, gestion des erreurs, etc.)
Combiner et préserver un geste vocal maîtrisé avec d'autres actions : jeu de scène, déplacements, gestes synchronisés
Mémoriser tous les éléments constitutifs d'un concert et la façon dont ils s'articulent (mélodies, textes, déplacements, gestes, etc.)
DNB et option chorale : 2 atouts !!
Des points supplémentaires pour le DNB si les objectifs d’apprentissage précisés par le programme d’enseignement sont atteints (10 points) ou dépassés (20 points).
Présentation à l'oral de DNB le ou les projets chorale auxquels ils ont participé durant l’une des trois années du cycle 4.
Les ROBINS DES LACS EN 10 saisons
Saison 4
Saison 3
Saison 2
Saison 1
Saison 5
Saison 8
Saison 6
Saison 7
Saison 10
Saison 9
Les ROBINS DES LACS
Saison 12
Saison 11
LA POTION ENCHANTEE
PARTIE 1
On partira
Le bruit du silence
Capitaine
La Tribu du Jura
Sur un coup de tête
Medley des sentiments
Petit à petit
Derrière le brouillard
On est fou
PARTIE 2
La vie nomale
ça ira
On s'en fou
Crois-moi
Tous des héros
Dépassés
L'ACADEMIE DES POUVOIRS
PARTIE 1
Qu'est-ce qu'on étaient beaux
Il jouait du piano debout
Medley Molière
Sang pour sang
On recommencera
PARTIE 2
La vie nomale
ça ira
On s'en fou
Crois-moi
Tous des héros
Dépassés
La légende des ROBINS DES LACS : 10 ans deja !
1/3
BIENVENUE OPTION CHORALE RDL
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Created on September 1, 2023
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L'OPTION CHORALE
PRESENTATION DE L'OPTION CHORALE
C'est quoi ?
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Les saisons passées
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Pour qui ?
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C'EST QUOI ?
Un cours où l’on apprend à :
placer sa voix et maîtriser des techniques vocales développer la confiance en soi mémoriser grâce à l’écoute et la répétition travailler en groupe
C'EST QUOI ?
Un cours où l’on apprend à :
placer sa voix et maîtriser des techniques vocales développer la confiance en soi mémoriser grâce à l’écoute et la répétition travailler en groupe
POUR QUI ?
les timides les curieux les courageux les créatifs les émotifs mais surtout les motivés !! travailler en groupe
Pour tous les élèves du collège de la 6ème à la 3ème qui aiment chanter seul ou en groupe !
C'EST NOTE ?
OUI une note et une appréciation par trimestre sur le bulletin
mais pas de contrôle juste quelques compétences
et sutout : 2 atouts pour le DNB !!
C'EST NOTE ?
OUI une note et une appréciation par trimestre sur le bulletin
mais pas de contrôle juste quelques compétences
et sutout : 2 atouts pour le DNB !!
C'EST QUAND ?
Tous les jeudi de 12H30 à 13H30
c'est presque la fin de la semaine ! vous mangez prioritaires à la cantine ! moment de détente et de partage !
Rendez-vous JEUDI 12 septembre pour la rentrée des artistes !!
Compétences travaillées en enseignement choral
Cycle 3 et cycle 4
Élaborer, chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
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Maîtriser le geste vocal
Écouter pour chanter
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COMPETENCE 1
Elaborer , chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
Découvrir progressivement un projet visant un objectif stimulant : le concert, représentation publique d'un travail abouti et artistiquement revendiqué
La réalisation envisagée s'enrichit et se précise au fil des répétitions à la lumière des découvertes, apprentissages et propositions des choristes
COMPETENCE 1
Elaborer , chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
les sensibilités singulières s'agrègent progressivement en un ensemble artistiquement cohérent dont dépend la qualité du concert
La réalisation envisagée s'enrichit et se précise au fil des répétitions à la lumière des découvertes, apprentissages et propositions des choristes
la mémorisation du répertoire travaillé rend chaque choriste plus disponible à ce qu'il produit et perçoit.
COMPETENCE 2
Ecouter pour chanter
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur dans son ensemble et ainsi contribuer à son unité
Contribuer à un unisson de qualité et tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Ecouter d'autres chœurs pour améliorer sa production
Utiliser l'enregistrement pour distinguer ses deux perceptions (auditeur et interprète) et progresser
COMPETENCE 2
Ecouter pour chanter
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur dans son ensemble et ainsi contribuer à son unité
Contribuer à un unisson de qualité et tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Ecouter d'autres chœurs pour améliorer sa production
Utiliser l'enregistrement pour distinguer ses deux perceptions (auditeur et interprète) et progresser
COMPETENCE 3
Maîtriser le geste vocal
Connaissance de l'appareil vocal : posture, respiration, tonicité du diaphragme, articulation, résonateurs
Développement de techniques et de méthodes vocales : prises d'air, gestion des registres et des intervalles, attention portée aux repères mélodiques, harmoniques et rythmiques, ressenti de la pulsation, diction
COMPETENCE 4
Investir l'espace scénique
Se maintenir dans le spectacle : contrôler sa posture corporelle, sa concentration et la décontraction qui doit l'accompagner, gérer ses émotions (trac, gestion des erreurs, etc.)
Combiner et préserver un geste vocal maîtrisé avec d'autres actions : jeu de scène, déplacements, gestes synchronisés
Mémoriser tous les éléments constitutifs d'un concert et la façon dont ils s'articulent (mélodies, textes, déplacements, gestes, etc.)
DNB et option chorale : 2 atouts !!
Des points supplémentaires pour le DNB si les objectifs d’apprentissage précisés par le programme d’enseignement sont atteints (10 points) ou dépassés (20 points).
Présentation à l'oral de DNB le ou les projets chorale auxquels ils ont participé durant l’une des trois années du cycle 4.
Les ROBINS DES LACS EN 10 saisons
Saison 4
Saison 3
Saison 2
Saison 1
Saison 5
Saison 8
Saison 6
Saison 7
Saison 10
Saison 9
Les ROBINS DES LACS
Saison 12
Saison 11
LA POTION ENCHANTEE
PARTIE 1
On partira
Le bruit du silence
Capitaine
La Tribu du Jura
Sur un coup de tête
Medley des sentiments
Petit à petit
Derrière le brouillard
On est fou
PARTIE 2
La vie nomale
ça ira
On s'en fou
Crois-moi
Tous des héros
Dépassés
L'ACADEMIE DES POUVOIRS
PARTIE 1
Qu'est-ce qu'on étaient beaux
Il jouait du piano debout
Medley Molière
Sang pour sang
On recommencera
PARTIE 2
La vie nomale
ça ira
On s'en fou
Crois-moi
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