Música 5º. 2023-2024.

5º

música

¡VAMOS!

Música 5º de Primaria © 2023 by Patricia Pozo Gaona is licensed under CC BY-ND 4.0

ÍNDICE

2º trimestre

sesión 9

SESIÓN 5

SESIÓN 1

sesión 10

SESIÓN 2

SESIÓN 6

SESIÓN 11

SESIÓN 3

SESIÓN 7

contacta con la seño.

SESIÓN 4

SESIÓN 8

ÍNDICE

1º trimestre

SESIÓN 1

sesión 9

SESIÓN 5

SESIÓN 13

SESIÓN 6

sesión 10

SESIÓN 2

SESIÓN 3

SESIÓN 14

SESIÓN 11

SESIÓN 7

SESIÓN 4

contacta con la seño.

SESIÓN 12

SESIÓN 8

ÍNDICE

3º trimestre

SESIÓN 1

SESIÓN 4

SESIÓN 7

SESIÓN 5

SESIÓN 2

SESIÓN 8

contacta con la seño.

SESIÓN 3

SESIÓN 6

sesión 9

sesión 1 .

En busca

del silencio

Recuerda

Las cualidades del sonido.

Cuando un cuerpo vibra, produce unas ondas que el oído detecta y percibe como sonido, llamadas ondas sonoras. Ya conoces cuáles son las cuatro cualidades del sonido y cómo se representa en la música: La ALTURA o TONO permite saber si un sonido es agudo o grave, en música se indica mediante las notas musicales. La DURACIÓN distingue si un sonido es largo o corto, se representa mediante las figuras musicales y sus correspondientes silencios. La INTENSIDAD indica si un sonido es fuerte o suave, se expresa con términos italianos (piano, mezzoforte, forte...) El TIMBRE nos permite distinguir lo que suena, si es una voz, instrumento, animal o un objeto.

mucho ruido en la ciudad.

canción.

ESto es todo por hoy.

sesión 2.

mucho ruido en la ciudad.

canción.

MATICES

En la canción "Mucho ruido en la ciudad" escuchamos dos intensidades distintas. ¡Recuerdas cuales?

DE INTENSIDAD

Vamos a escucharla de nuevo.

La intensidad se expresa de la siguiente manera.

También encontramos los reguladores de intensidad.

ESto es todo por hoy.

sesión 3.

mucho ruido en la ciudad.

canción.

Actividad:

ESto es todo por hoy.

sesión 4.

el diapasón

El diapasón es una pieza metálica que

¿Qué es y cómo funciona?

al ser golpeada emite el sonido de la

nota LA. Se utiliza como referencia para

afinar los instrumentos en las orquestas

y las voces en las agrupaciones vocales.

el compás.

ritmos con baquetas.

Los instrumentos

se clasifican en:

de cuerda.

Cuerda pulsada.

cuerda frotada.

Cuerda percutida.

ESto es todo por hoy.

sesión 5.

romanza andaluza.

Semicorchea.

Recordamos las figuras musicales.

Vamos a realizar un ejercicio de ritmo con música.

el compás.

Los instrumentos

se clasifican en:

de cuerda.

Cuerda pulsada.

cuerda frotada.

Cuerda percutida.

ESto es todo por hoy.

sesión 6.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Pulsa para leer la información:

Ritmo y danza.

ESto es todo por hoy.

sesión 7.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

Instrumentos

viajeros.

Balafón: instrumento africano parecido al xilófono, con calabazas debajode sus láminas.

Sitar: instrumento de cuerda pulsada típico de India. Su origen se remonta al antiguo Egipto hace más de 4000 años.

Buzuki: instrumento cordófono con el mástil muy largo. Se toca con una púa y suena muy metálico. Se escucha en la música griega e irlandesa.

Erhu: instrumento cordófono tradicional chino, con solo dos cuerdas que se tocan con un arco. Su antepasado, el monocordio, surgió hace 2500 años.

Acordeón: instrumento de viento muy popular en la música tradicional americana y europea. Sus antepasados se construyeron en Asia hace más de 5000 años.

Ritmo y danza.

ESto es todo por hoy.

sesión 8.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

Instrumentos

viajeros.

Balafón: instrumento africano parecido al xilófono, con calabazas debajode sus láminas.

Sitar: instrumento de cuerda pulsada típico de India. Su origen se remonta al antiguo Egipto hace más de 4000 años.

Buzuki: instrumento cordófono con el mástil muy largo. Se toca con una púa y suena muy metálico. Se escucha en la música griega e irlandesa.

Erhu: instrumento cordófono tradicional chino, con solo dos cuerdas que se tocan con un arco. Su antepasado, el monocordio, surgió hace 2500 años.

Acordeón: instrumento de viento muy popular en la música tradicional americana y europea. Sus antepasados se construyeron en Asia hace más de 5000 años.

Ritmo y danza.

ESto es todo por hoy.

sesión 9.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

Ritmo y danza.

ESto es todo por hoy.

sesión 10.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

HIMNO DEL VALLE-INCLÁN.

Vamos a aprender el himno del cole.

Sumas y restas musicales.

Fíjate en el valor de figuras y silencios.

toca

con la seño.

ESto es todo por hoy.

sesión 11.

el diapasón

El diapasón es una pieza metálica que

¿Qué es y cómo funciona?

al ser golpeada emite el sonido de la

nota LA. Se utiliza como referencia para

afinar los instrumentos en las orquestas

y las voces en las agrupaciones vocales.

toca

con la seño.

instrumentos

¿cómo se clasifican?

ESto es todo por hoy.

sesión 12.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

instrumentos

¿cómo se clasifican?

dale

al ritmo

ESto es todo por hoy.

sesión 13.

Lenguaje musical.

Flauta: no es lo mismo.

Solucionario:

dale

al ritmo

ESto es todo por hoy.

sesión 14.

dale

al ritmo

ESto es todo por hoy.

segundo trimestre

sesión 1.

señales sonoras.

ESto es todo por hoy.

segundo trimestre

sesión 2.

Si tu buscas paz.

RITMOS.

rhythm challenge

segundo trimestre

sesión 3.

HOY

En música se utilizan varios signos para prolongar la duración del sonido.

APRENDEMOS

La LIGADURA: une dos o más figuras musicales de la misma altura, sumando su duración.

El PUNTILLO: aumenta la duración de una figura o de un silencio en la mitad de su valor.

Si tu buscas paz.

nivel reto

nivel intermedio

https://www.youtube.com/watch?v=hzIGcdo26uU

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

Carnaval.

segundo trimestre

sesión 4.

Summertime.

los instrumentos de viento

viento metal

viento madera

por acción mecánica

aerófonos

el órgano, por ejemplo, el intérprete tiene que pulsar sus teclas y pedales para que el aire pase a través de los tubos.

• El saxofón es un instrumento con una embocadura con lengüeta de caña.
• CUando el aire pasa a través de ella, vibra y produce el sonido.

• por ejemplo, la trompeta. SE toca al hacer vibrar los labios en la boquilla.
• Tiene varios pistones para tocar las distintas notas, modificando la posición de los labios.

• Los instrumentos de viento o aerófonos producen su sonido gracias a la vibración de aire en el interior del tubo.
• Su afinación se consigue alargando o acortando el tubo.

PULSA EN EL ENLACE:

FICHA INTERACTIVA

CÓMO SE REALIZA: COMPLETAR LA FICHA Y PULSAR TERMINADO. PULSAR: ENVIAR A MI PROFESOR. RELLENAR LOS DATOS Y ENVIAR A : PATRICIAP@CEIPRMVI.NET

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

segundo trimestre

sesión 5.

los instrumentos de viento

viento metal

viento madera

por acción mecánica

aerófonos

el órgano, por ejemplo, el intérprete tiene que pulsar sus teclas y pedales para que el aire pase a través de los tubos.

• El saxofón es un instrumento con una embocadura con lengüeta de caña.
• CUando el aire pasa a través de ella, vibra y produce el sonido.

• por ejemplo, la trompeta. SE toca al hacer vibrar los labios en la boquilla.
• Tiene varios pistones para tocar las distintas notas, modificando la posición de los labios.

• Los instrumentos de viento o aerófonos producen su sonido gracias a la vibración de aire en el interior del tubo.
• Su afinación se consigue alargando o acortando el tubo.

PULSA EN EL ENLACE:

FICHA INTERACTIVA

CÓMO SE REALIZA: COMPLETAR LA FICHA Y PULSAR TERMINADO. PULSAR: ENVIAR A MI PROFESOR. RELLENAR LOS DATOS Y ENVIAR A : PATRICIAP@CEIPRMVI.NET

Las escalas

¿Qué son?

Moon River

EScucha con atención

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

segundo trimestre

sesión 6.

RITMO: CRAZY IN LOVE.

Las escalas

¿Qué son?

Moon River

EScucha con atención

¡esto es todo por hoy!

Que tengas muy buen día

¡cuídate mucho!

segundo trimestre

sesión 7.

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vídeo

Moon River

EScucha con atención

¡esto es todo por hoy!

Que tengas muy buen día

¡cuídate mucho!

segundo trimestre

sesión 8.

Moon River

EScucha con atención

Ficha interactiva:

RITMO: Among us.

¡esto es todo por hoy!

Que tengas muy buen día

¡cuídate mucho!

segundo trimestre

sesión 9.

música DE cine.

¡esto es todo por hoy!

¡Que tengas muy buen día!

segundo trimestre

sesión 10.

LAS DANZAS TRADICIONALES.

APRENDE MÁS SOBRE NUESTRAS DANZAS TRADICIONALES.

MÚSICA DE PELÍCULA: CAPITANA MARVEL.

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¡esto es todo por hoy!

¡Que tengas muy buen día!

segundo trimestre

sesión 11.

el compás.

ritmos con baquetas.

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vídeo

incredibox

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vídeo

¡esto es todo por hoy!

¡felices vacaciones!

tercer trimestre

sesión 1.

¿cómo grabamos el sonido?

Vamos a descubrir.

En primer lugar, vamos a aprender sobre las maneras de capturar y reproducir sonido.¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó el ser humano a grabar y reproducir el sonido? Todo comenzó hace más de cien años, cuando se descubrió que las vibraciones de las ondas sonoras podían dejar una marca en forma de surco sobre algunos materiales, como la cera o la piedra. Esta marca registraba las cualidades de un sonido y hacía posible reproducirlo más tarde por medio de una aguja que leía el surco.

distintos sistemas de reproducción de sonido

El primer aparato que logró capturar y reproducir el sonido fue el fonógrafo, inventado por Thomas Alva Edison en 1876.Las grabaciones se realizaban sobre cilindros de cera, pero la calidad del sonido era muy mala.

En las segunda mitad del siglo XX, se creó un nuevo sistema que registraba el sonido en cintas magnéticas, también llamadas cintas de casete.

Más tarde surgió el tocadiscos, cuyo soporte de reproducción eran los discos de vinilo, un tipo de plástico muy resistente.

Después apareció el gramófono, que funcionaba con discos de pizarra, un material mucho más duradero que la cera.

Actualmente, los ordenadores y equipos multimedia reproducen el sonido grabado en soportes digitales como el CD y archivos MP3 y MP4.

Comprueba lo que sabes pinchando en el siguiente enlace:

juego

¿Cómo se completa y envía la ficha? 1. Pulsa en el enlace y completa la ficha. 2.Cuando la termines, pulsa en: ¡Terminado! 3. Pincha en: Enviar a mi profesor. 4. Completa con tus datos: Nombre, curso, asignatura y mi correo electrónico: patriciap@ceiprmvi.net 5. Pulsa en: Enviar.

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 2.

ESCUCHA Y DESCUBRE EL ORDEN CORRECTO DE LOS SIGUIENTES RITMOS.

¡Atención!

RITMO.

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 3.

Lenguaje musical.

Solucionario

La danza ritual del fuego.

Sigue el musicograma de la Danza Ritual del Fuego con mucha atención.

Contesta en tu cuaderno:

1. ¿Cuáles son los instrumentos que más destacan, que tienen más importancia en esta obra?

2. La música puede evocar imágenes, como si de una historia o una película se tratara. Ese tipo de música se conoce como descriptiva.La imaginación al poder: Vuelve a escuchar la Danza del Fuego y escribe una pequeña historia (unas líneas) de lo que se te ocurra mientras la escuchas.

Don Manuel de Falla.

Manuel de Falla nació en Cádiz en 1876 y es uno de los compositores españoles más importantes. La pieza que has escuchado pertenece a El amor brujo, una obra inspirada en la música y en el folclore de Andalucía, que se estrenó en Madrid en 1915 sin mucho éxito. Diez años después, Falla volvió a presentar en París una nueva versión d esta obra, en forma de ballet y triunfó.

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 4.

Lenguaje musical.

Solucionario

Completa correctamente el nombre de las notas.

Luego envía a... patriciap@ceiprmvi.net

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INstrumentos idiófonos.

01

Juegos de la orquesta

02

¿Qué sabes de la orquesta?

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 5.

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INstrumentos idiófonos.

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¡SIGUE EL RITMO!

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 6.

repasillo

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¡SIGUE EL RITMO!

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 7.

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 8.

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¡SIGUE EL RITMO!

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

tercer trimestre

sesión 9.

juegos.

incredibox

música con las tic

Chrome music lab

educa plus

¡esto es todo por hoy!

¡cuídate mucho!

Página en construcción.

Aún no hay material en esta sesión.

continuará...

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