Principales características de la Psicoloales características

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA SUAYED

Nombre del estudiante: Pedro Eugenio Galván Aranda Título del trabajo: Principales características de la Psicología del DesarrolloMateria: Propedéutica en el Desarrollo Humano y Educativo Módulo: 0404 Grupo: 9435 Nombre del asesor: Jesús Sebastián Hurtado Zárate Fecha de entrega: 1/09/ 2023

Introducción

En esta presentación se verán de forma general las características de la Psicología del Desarrollo Humano, las etapas en las que se divide a lo largo de su historia y se ofrece un panorama de los aspectos principales que aborda, por lo que será una presentación descriptiva y breve ya que los temas son extensos.

Desarrollo

Desarrollo

Definicion de Psicología del Desarrollo

División que surge de la Psicología que se dedica a estudiar los cambios de conducta y psicológicos de los individuos, a partir de su nacimiento hasta morir, su desempeño en los diferentes ámbitos su explicación en relación con el sujeto y las diferencias entre las personas, con la finalidad de poder predecir su comportamiento, tratando de llegar a la optimización en su trayecto de vida (Pérez, N. y Navarro, I. (s/f).

Incluye tres áreas del desarrollo (Pérez y Navarro, s/f)

Área cognitiva

Área biofísica

Área Socioafectiva

Estudia las facultades intelectuales, maduración del pensamiento y aprendizajes como: hablar, leer, escribir y memoria

Estudio del desarrollo físico-motor y sensorial del individuo y su desenvolvimiento al crecer y madurar.

Se enfoca al análisis de los sentimientos, emociones y como relacionarse

a) Formulación de pregunta de investigación. La investigación parte de una pregunta

ELMÉTODO CIENTÍFICO

d) Conclusiones. Se obtienen para apoyar o cuestionar una teoría

Se incluye con cuatro pasos fundamentales y un quinto opcional (Pérez y Navarro, s/f).

b) Estructuración de hipótesis. A la pregunta se le da forma de hipótesis

e) Publicar los resultados. Se dan a conocer para que otros científicos confirmen o refuten los resultados obtenidos

.c) Comprobación de hipótesis. A lo largo del proyecto se obtienen evidencias y datos que la comprueban

TAMBIÉN SE HAN UTILIZADO DIVERSOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN (Pérez y Navarro, s/f).

LA EXPERIMENTACIÓN

LA OBSERVACIÓN

LA ENCUESTA

EL ESTUDIO DE CASOS

Consiste en el registro de forma sistemática y objetiva de lo que los individuos hacen.

La información se reúne a partir de una entrevista a un gran número de personas.

Es una investigación diseñada para diferenciar la causa del efecto

Consiste en el estudio intensivo de un sujeto, basado en entrevistas

La Psicología del desarrollo se divide encuatro etapas

S. XVII- S. XIX

Primeros informes de científicos referentes a cuidados psicológicos y su desarrollo en sus etapas de inicio: primeras obras de John Locke de la conducta, estudios sobre niños de Rousseau, la propuesta más importante fue la de el origen de las especies de Charles Darwin

S. XIX

Surge la psicología del desarrollo como disciplina independiente, teniendo un objetivo: determinar similitudes entre adultos e infantes.

S. XX

Etapa de consolidación y desarrollo

1960-1970

Trata sobre la expansión de la Psicología del Desarrollo y la revisión de las teorías existentes y la elaboración de otras nuevas

(Pérez y Navarro, s/f).

1. Etapa prenatal: Abarca de la Concepción al parto.

5. Adolescencia: inicia a los 12 años. termina a los 20

2. Etapa de los primeros pasos: Desde que nace al tercer año

6. Edad adulta temprana: Comienza a los 20 años, termina a los 40.

Las etapas de la vida del hombre son ocho. Semblanza.

3. Primera infancia: Abarca del tercer año a los seis. 5.

7. Edad adulta intermedia: De los 40 años a los 65.

4. Infancia intermedia: Comienza a los seis años y termina a los doce.

8. Edad adulta tardía: De 65 años en adelante

(Pérezy Navarro. s/f)

Pérez y navarro (s/f) han realizado una labor muy extensa y abarca desde la historia del siglo XVIII hasta la primera parte del siglo 20, pero en realidad su estudio va más allá ya que contempla las diferentes etapas del ser humano. En esta presentación pudimos darnos cuenta de las principales características de la psicología del desarrollo humano, puesto que ha sido todo un conglomerado de conocimientos que se han transmitido hasta nuestros días, se conservan y amplían en aspectos muy importantes acerca de los individuos, su desarrollo físico-motor, sensorial, sus actitudes en su crecimiento, las facultades mentales, pensamiento y aprendizajes, por lo que me parece muy detallada la labor de los autores. Creo que ya es parte de la construcción de mi conocimiento, el cual que me va a servir mucho en mi formación como psicólogo.

Referencias

Espinoza, C. (2018) Psicología del desarrollo: Características, etapas y periodos de la psicología del desarrollo. https://mydidacticali.wordpress.com/2018/07/25/psicologa-del-desarrollo-caractersticas-etapas-y-periodos-de-la-psicologa-del-desarrollo/

Pérez, N. y Navarro, I. (s/f). Psicología del desarrollo humano. Del nacimiento a la vejez. ECU. San Vicente (Alicante).

LA EXPERIMENTACIÓN

Durante la experimentación se dividen dos grupos, a uno se le pone un tratamiento o condición y se observa cómo se conduce, si cambia la conducta, es decir, se manipula una variable independiente, se observan los resultados o cambios y cómo repercuten en la variable dependiente.

¿Qué estudia La Psicología del Desarrollo?

De acuerdo con los autores Pérez y Navarro (s/f) la psicología del desarrollo estudia los cambios de los sujetos en el trayecto de su crecimiento, entendiéndose desde el momento en que nace está su muerte. La conducta humana es donde se centra su estudio, puede enfocarse en los aspectos externos, aquellos que se ven, tanto como en los internos que no se ven, pero que estudian como se van presentando las diversas etapas en que avanza el desarrollo del ser humano.

EL ESTUDIO DE CASOS

Este tipo de estudios se refieren a un individuo. Se pueden interpretar los datos, pero de forma cuidadosa ya que las conclusiones se refieren a esa persona. Se puede aplicar para conocer a fondo a un sujeto y poner un antecedente a otros investigadores

La encuesta

Es una forma de obtener datos fácilmente porque es directa, sin embargo, puede llegar a ser más difícil de lo que aparenta.

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Observación

La observación puede darse de forma natural en la casa en la calle, trabajo o escuela, sin embargo la mayoría de la observación se realiza en un laboratorio (Pérez y Navarro s/f).