Método científico

Proceso

Método analítico

Uso

Ejemplo

Objetivo

Proceso

Método Sintético

Uso

Método científico

Ejemplo

Proceso

Definición

Método Inductivo

Uso

Ejemplo

características

Proceso

Método Deductivo

Uso

Bibliografía

Ejemplo

¿Cuándo se usa?

De acuerdo con Duarte Rivera (s.f.) se usa donde sea necesario obtener una respuesta verificable por medio del análisis empírico

Ejemplo.

Cuando se hace un diagnóstico médico, el doctor considera el historial médico (antecedentes) del paciente, así como considerar los síntomas (elementos) que tiene para poder integrarlos y descubrir la enfermada que el paciente presenta (unidad general).

Proceso.

De acuerdo con Armenta Ramírez (s.f.).

Destintegración de los componentes

Creación de hipótesis

Formulación del problema

Experimentación y muestreo

Análisis de resultados

Ejemplo.

Un jardinero observó que los animales no se acercaban a su planta de chile, por lo que planteó que si ponía chile en sus otras plantas, las plagas se irían, a través de la experimentación y observación pudo concluir que el chile es un plaguicida natural.

Concepto

Como se indica en Witker & Larios (1997) es el procedimiento, intelectual o material, ordenado que permiten analizar la realidad con el fin de obtener conocimiento objetivo y válido sobre esta, se basa en el conocimiento empírico.

Labajo González (2017) indica que se sustenta en dos pilares:

1. Refutabilidad. Las proposiciones científicas pueden ser refutadas o ser demostradas erróneas.
2. Reproductibilidad. Los experimentos realizados por medio del método científico tienen la capacidad de repetirse.

Proceso.

De acuerdo con Duarte Rivera (s.f.).

Verificación

Hipótesis

Observación

Teoría

Ley

Tesis

Objetivo

Como indica Duarte Rivera (2021) se usa para generar e incrementar nuevo conocimiento a través de la observación, experimentación e interpretación de manera objetiva y rigurosa para aumentar el bienestar de la sociedad y el progreso de la comunidad científica, dando lugar a nuevas preguntas.

¿Cuándo se usa?

"En donde la investigación y la teoría están fuertemente unidas y las deducciones permitan predecir eventos futuros" (Duarte Rivera, s.f.)

Definición

Método que consiste en la descomposición de un todo en sus elementos para observar su naturaleza, las causas, conexiones o diferencias entre ellos. Parte de un todo general hasta sus elementos particulares."Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre sí y con el todo." (Labajo González, 2017)

Ejemplo.

Un arquitecto puede estudiar el comportamiento de una casa o un edificio durante un terremoto, divide la estructura en diferentes zonas y examina como cada una de ellas se ve afectada. A partir de ese análisis puede crear mejoras en el edificio para afrontarse a futuros terremotos.

Ejemplo.

Ningún hombre puede volar Las águilas vuelan Por lo tanto, las águilas no son hombres. Todos los submarinos nucleares son barcos de guerra. Ningún barco de guerra es navío comercial. Ningún submarino nuclear es navío comercial.

¿Cuándo se usa?

Armenta Ramírez (s.f.) nos indica que se usa cuando se deba comprender una unidad (todo) por medio de las partes que la conforman para después tener una comprensión de la unidad.

Características

Como indican Duarte Rivera (2021) y Universidad de Guanajuato (2023) son:

• Teórico. Se basa en hechos y toma en cuenta los antecedentes.
• Sistemático. Sigue un curso de pasos disciplinado y organizado. Las ideas se conectan entre sí de manera lógica.
• Verificable. Emplea pruebas empíricas y reproducibles.
• Crítico. Los nuevos descubrimientos pueden modificar o verificar los resultados de algún antecedente.
• Progresivo. Los nuevos conocimientos crean nuevas preguntas.
• Busca control. Toma en cuenta todas las variables que puedan afectar el resultado de un experimento.
• Objetivo. Únicamente toma en cuenta el fenómeno, no da espacio para sesgos culturales o religiosos.
• Analítico y sintético. Desglosa los elementos para estudiarlos y después hacer generalizaciones.

¿Cuándo se usa?

"Donde los antecedentes sean la base para la comprensión de un sistema." (Armenta Ramírez, s.f.)

Definición

Método que reconstruye todo a partir de sus elementos, lo estudia y hace generalizaciones. Parte de sus elementos específicos hasta el todo. En este método es importante conocer los antecedentes sobre lo que se investiga, pues son la base de la investigación. "La síntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad." (Labajo González, 2017)

Definición

Es un "proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica" (Dávila Newman, 2006). Parte de hechos que ya conocemos y se extraen conclusiones a través de la relación lógica entre silogismos. Si estos silogismos son verdaderos la conclusión lo será.

Proceso.

De acuerdo con Armenta Ramírez (s.f.).

Creación de hipótesis

Formulación del problema

Reagrupación de los elementos

Experimentación

Análisis de resultados

Proceso.

De acuerdo con Dávila Newman (2006.).

Demostración

Axioma

Postulados

Proceso.

De acuerdo con Armenta Ramírez (s.f.).

Destintegración de los componentes

Creación de hipótesis

Formulación del problema

Experimentación y muestreo

Análisis de resultados

Definición

Como señala Dávila Newman (2006) es el proceso basado en las experiencias y el análisis de fenómenos particulares, examina su relación para después establecer conclusiones generales. Tiene validez en los mismos casos de su especie. Para poder crear una conclusión general debe analizar múltiples escenarios de la misma rama. Requiere de investigación para crear una conclusión.

¿Cuándo se usa?

"Donde los antecedentes sean la base para la comprensión de un sistema." (Armenta Ramírez, s.f.)

Bibliografía

• Acevedo González, G. (2011). Lógica matemática. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
• Armenta Ramírez, A. (s.f.). Lección 8. Método analítico vs método sintético. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
• Dávila Newman, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales. Laurus, 12, pp. 180-225.
• Duarte Rivera, K. (2021). Definición, ojetivos y características del método científico. [Vídeo]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=6TPMt_3rgKw
• Duarte Rivera, K. (s.f.). Lección 9. Método inductivo vs método deductivo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, M. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
• Labajo González, E. (2017). El método científico (I). Generalidades. Universidad Complutense de Madrid.
• Lopera, J. D., Ramírez, C., Zuluaga, M. & Ortiz, J. (2010). El método analítico. Universidad de Antioquía.
• Universidad de Guanajuato. (2023). Clase digital 1. Características de la ciencia y método científico. Recuperado el 01 de septiembre de 2023 de https://blogs.ugto.mx/bachilleratovirtual/clase-digital-1-caracteristicas-de-la-ciencia-y-metodo-cientifico/
• • Witker, J. & Larios, R. (1997). Metodología jurídica. México: McGraw-Hill.