BYOD

Utiliser tablettes & smartphones

En classe ?

Formation Edul@b Patrice Not Chloé Majdi

Objectifs de la formation

Connaître et prendre en main quelques outils

Connaître quelques éléments scientifiques et théoriques, ainsi que le cadre juridique concernant l'usage des tablettes et smartphones en classe.

Intégrer l'usage des BYOD dans sa pédagogie

Qu'est-ce que le BYOD ?

Mise en place

Définition

Responsabilité

Equité

BYOD ?

Bring Your Own Device Apportez Votre Equipement personnel de Communication

Le modèle BYOD est basé sur une logique alternative : ce sont les utilisateurs ou leurs responsables légaux qui sont propriétaires de l’équipement utilisé dans le cadre scolaire.

Responsabilité

Qui est reponsable en cas de dommages ?

“Dans le cadre scolaire, un équipement personnel peut subir des dommages quel que soit le contexte de son utilisation (lors d’une séquence pédagogique encadrée par l’enseignant, lors des intercours, à la cantine…). C’est pourquoi il convient d’encadrer l’utilisation des équipements personnels par un règlement intérieur et une charte d’usages numériques adaptés.” “la question de la responsabilité et, si besoin, de l’assurance de l’équipement personnel utilisé dans un cadre scolaire nécessitent d’être prises en compte par le chef d’établissement, afin de pouvoir répondre aux éventuelles questions posées par les élèves et leurs parents …” “La responsabilité de dommages causés à un équipement personnel restent limitées au cadre scolaire qui comprend : - le temps des activités scolaires (obligatoires ou facultatives) ; - le temps de vie au sein de l’établissement ; - le temps des activités périscolaires. C’est le temps pendant lequel l’élève est confié à l’institution scolaire et donc où l’obligation de surveillance des élèves s’impose aux personnels de l’établissement, sous l’autorité du chef d’établissement.” En dehors du cadre scolaire, la question relève de la vie privée de l’élève.

Mise en place d'un projet BYOD

Comment limiter les risques ?

Le meilleur dispositif est d’agir en amont en mettant en place différentes mesures : - Sensibilisation et responsabilisation des élèves et de leurs familles sur l’attention à porter aux équipements personnels dans le cadre scolaire - Autorisation parentale d’utilisation de l’équipement personnel dans le cadre scolaire permettant de rappeler que l’équipement est la propriété de l’élève ou de sa famille et qu’ils en sont responsables - Mise en place de dispositifs proactifs individuels ou collectifs, par exemple :Protection du matériel avec des coques, housses, glaces renforcées… ; Espace de stockage provisoire et sécurisé des équipements ;Espace de recharge électrique sous surveillance ; Interdiction de brancher l’équipement sur une prise électrique non autorisée ;Utilisation de batterie de recharge électrique externe…

Equité

Comment assurer l’égalité de traitement des élèves ?

Afin d’assurer l’égalité de traitement des élèves dans l’accès à l’enseignement, l’établissement devrait mettre en place des dispositifs pour pallier l’indisponibilité des équipements, que celle-ci soit temporaire ou non : - L’enseignant peut proposer une organisation pédagogique adaptée pour les élèves ne disposant pas d’équipement. Par exemple, le partage d’équipements ou travail en groupe ; => Nouvelle question : Qui est responsable en cas de dommage sur l’équipement d’un tier ? - L’établissement peut disposer d’une flotte d’équipements afin de les mettre à disposition en prêt ponctuel des élèves qui ne sont pas équipés.

Exemple d'information aux parents

La richesse des possibilités d’usages pédagogiques du smartphone donne le tournis… C’est un véritable «couteau suisse» numérique.

Les plus-values

• Favorise la confiance (rapport enseigant/élève bienveillant)
• Permet à l'élève de garder avec lui la trace du cours, de prolonger les apprentissages à la maison.
• Possibilité de vidéoprojeter des productions de l'élève en direct ( airplay ou miracast)

de l'utilisation du smartphone en classe

Le BYOD, pourquoi ?

Choix, projet établissement

Une nécessité pour travailler avec les élèves

Le prescrit

Le CRCN

La certification PIX

Prendre des notes sans papier ni crayon

Utiliser la calculatrice, la lampe torche...

Utiliser des applications ou des ressources pédagogiques en ligne

Saisir des enregistrements grâce au dictaphone

À quoi peut servir mon téléphone portable au collège ?

Communiquer, envoyer des images, textes, ou vidéos pour travailler en groupe

Faire des recherches ur un sujet précis, un mot, un lieu...

Prendre des photos, capturer une vidéo

Prendre les mesures d'une pièce (plans)

Fonctions complémentaires

Fonctions natives

• Prendre des notes avec possibilité de les stocker sur un serveur distant.
• S'informer : dictionnaires, encyclopédies, atlas...
• Augmenter la réalité : associer des ressources à des supports physiques par le moyen d’un QR code par ex.
• Apprendre : richesse et disponibilité des outils et ressources partout et à tout moment
• Lire : écran petit mais néanmoins accès possibible à la littérature.
• Communiquer : pour l'apprentissage d'une langue par ex ou encore moment d’apprentissage par immersion.
• Expérimenter : capteurs et appareils d’enregistrement (image, son, vidéo) des smartphones, associés à des applications permettent de les transformer en appareils de mesure et centre de calcul.

Préparer un projet BYOD établissement

Définition

Les étapes

Les points de vigilance

Un projet BYOD est un projet de prise en compte des équipements numériques personnels dans la vie de l’établissement ou de l’école.

• Commence dès qu’il y a une volonté de l’établissement ;
• s’appuie sur un projet pédagogique d’établissement ;
• Peut exister avec ou sans intégration dans l’infrastructure réseau de l’établissement, les deux modes (en ligne et hors ligne) sont inclus dans le périmètre ;
• Peut s’inscrire dans le cadre d’un projet territorial (académie et/ou collectivité) proposant des dispositifs facilitant l’acquisition de l’équipement et sa mise en œuvre en établissement : aides financières aux familles, cadrage des dispositifs pour l’achat de l’équipement (guide, négociation…), infrastructure dans les établissements…

Les grandes étapes

Modalités organisationnelles

Modalités techniques

Modalités juridiques

Points de vigilance

• Droits à l'image, à la voix, droits d'auteur

• Compte mail élèves

• Le règlement général sur la protection des données

Mettre en oeuvre les pratiques en classe

En dehors de la classe

Pendant

Avant

Usages du BYOD selon les 3 domaines du CRCN

Ressources complémentaires

Exemples d'usage de smartphones et/ou tablettes:

• Des tablettes comme boîtiers de vote en EPS

• Des séances d'exercices avec la réalité augmentée

• Outils pluri-disciplinaires avec tablette ou smartphone Apple (fonctions natives et autres)

Hootoo Titan TripMate

Petit boitier multifonctions : réseau et hotspot wifi, répéteur wifi, lecteur de disques USB, batterie d’appoint.

Tutoriel (pas à pas)

Créer sa propre Application à destination des élèves !

Pourquoi ?

• Classe inversée, implication des élèves
• Partager des réussites ou des actions menées
• Communiquer autour d'évènements ou projets particuliers

Comment ?

10 étapes

glide app

google sheet

Répertoire d'applications Glide