Programme francais 2de

Objectifs du cours de français en 2de

PROGRAMME DANS LA CONTINUITE DE L'ENSEIGNEMENT DISPENSE AU COLLEGE

e.a.f.

Pratiquer l'oral

ETUDE DE LA LANGUE

lire et ecrire

bo Programme national d'oeuvres

ecrire

lire

2de Objectifs du cours de français

Un enseignement continué de la langue pour améliorer les capacités de compréhension des textes et la qualité de l’expression écrite et orale. En seconde : - Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe -Le verbe : valeurs et concordance des temps -La syntaxe des propositions subordonnées relatives En première : - Les subordonnées conjonctives utilisées en fonction de compléments circonstanciels -L’interrogation - L’expression de la négation

Un enseignement continué de la langue pour améliorer les capacités de compréhension des textes et la qualité de l’expression écrite et orale. En seconde : - Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe -Le verbe : valeurs et concordance des temps -La syntaxe des propositions subordonnées relatives En première : - Les subordonnées conjonctives utilisées en fonction de compléments circonstanciels -L’interrogation - L’expression de la négation

LIRE

Le programme fixe quatre objets d’étude :

Types d'activités

• Lecture expressive (oral du BAC)
• Lecture linéaire ( oral du BAC)
• Carnet de lecteur pour préparer l'exposé du BAC (lecture cursive lue pendant l'année)

• la poésie du Moyen Age au XVIIIe
• le roman et le récit du XVIII au XXIe
• le théâtre duXVII au XXIe
• la littérature d’idées du XIXe auXXIe

Un parcours est associé à chaque œuvre .

PROGRAMME D'OEUVRES NATIONAL

• 4 œuvres intégrales
• 2 parcours de lecture
• 3 lectures cursives

Lire

Types d'activités

Faire lire pour permettre de comprendre et d'apprécier les œuvres et construire une culture littéraire commune.

• Lecture expressive
• Explication de textes
• Exposé
• Carnet de lecteur

• Développer une réflexion personnelle et une argumentation convaincante à l'écrit comme à l'oral.
• Donner des repères historiques clairs.
• Favoriser l'appropriation des lectures en développent la créativité et la sensibilité.

Compétences langagières :

Lien étroit entre lecture, expression écrite, orale, maîtrise de la langue

• la lecture expressive, en s’attachant plus particulièrement à l’expression des intentions, au rythme et à l’enchaînement des répliques

• le jeu théâtral ou l’improvisation

- Participation active en classe- Enregistrements sur Pearltrees

ECRIRE

Types d'activités

• Commentaire de texte (EAF)
• Dissertation portant sur le programme (œuvre étudiée et son parcours - EAF)
• Ecrit d'appropriation
• Carnet de lecteur
• Ecrits argumentatifs

• Contraction de textes et essai

• Constitution d'une culture personnelle
• Consolidation des compétences fondamentales d'expression écrite et orale, de lecture, d'interprétation
• Lecture, interprétation des oeuvres : amener les élèves à apprécier puis dégager les significations d'un texte, à l'analyser.

• Formation de la personne et du citoyen
• 1re approche des exercices écrits et oraux des épreuves anticipées de français