Encuadre Intervención

intervención didáctica pedagógica y trabajo docente

6 hrs.

Aceptar y respetar la diferencia es una de esas virtudes sin las cuales la escucha no se puede dar.

Freire

Horario

Lunes

7:00 - 8:50

Miércoles

7:00 - 8:50

Jueves

7:00 - 8:50

Elementos

Propósito del Curso

Estructura del curso

Dominios del Perfil de egreso

Jornadas de práctica

Evlauación

Orientaciones del aprendizaje y evaluación

Sobre la clase

Propósito

Ampliar y comprender el proceso de enseñanza y de aprendizaje en los contextos áulico y escolar; a partir de una reisión e indagación conceptual, teórica y metodológica. Profundizar en el quehacer docente y reconocer el enfoque de educación inclusiva

Orientaciones didácticas

Perfil de egreso

Perfil Profesional

Rasgos

Estructura del curso

El trabajo docente del profesional de la inclusión educativa. Pedagogía y didáctica

El trabajo docente: una mirada desde el aula incluyente

Proyección de Práctica

Sobre evaluación

unidades 50%

evaluación de 5 - 10

Proyecto integrador 50%

mínima aprobatoria 6

Reglamento de comportamiento y normas de control escolar

85% asistencia

Sobre la clase

• En la clase unicamente sobre la mesa solo libreta y herramienta para escribir, ordenador de ser necesario, el dispositivo movil permanece guardado.
• Esta prohibido tener WhatsApp Web u otro tipo de aplicación de mensajería abierto en el ordenador.
• Canal de comunicación en Plataforma Classroom /correo electrónico institucional. En jornada de prácticas puede ser en el dispositivo movil

Sobre la clase

• Entrega de trabajos en plataforma de acuerdo a los horarios y dias establecidos.
• Se debe atender la clase por lo que no esta permitido realizar actividades de otro tipo.
• Las participaciones de clase se consideran si se aporta algo más y estan situadas en la temática.

Importante

• Los procesos de evaluación pueden sufrir modificaciones conforme el avance del semestre y dependerá de los alcances y actividades.
• En caso de no acudir el docente a clase avisará y se trabajará en el aula y en plataforma; para contar asistencia debe entregarse en horario de clase la actividad.
• Los casos no previstos en el encuadre se atenderán conforme sea necesario

Espacio para propuestas, inquietudes o acuerdos

ahora preséntate tú escudo

Reconoce la importancia e implicaciones de la intervención pedagógico didáctica en el aula en una atmósfera de trabajo incluyente; para avanzar en la construcción de los saberes del profesional de la inclusión educativa.

Contenido

• Enseñanza y evaluación de los aprendizajes.
• Planeación e intervención en el aula.
• Ambientes de aprendizaje para minimizar las Barreras para el aprendizaje y la participación: su reflexión y análisis.

• Reflexión de la docencia: distanciamiento, problematización y mejora de la práctica.

Detección de análisis de incidentes críticos

• Ofrece una fuente de información que visibiliza los problemas de gestión de aula relacionados con la convivencia. Pero lo más importante, es que desarrolla habilidades reflexivas, que no sólo tienen como horizonte cambiar ciertas acciones o modificar aspectos conductuales aislados con que los docentes responden a los incidentes críticos

Aprendizaje basado en casos de enseñanza

• El auto-aprendizaje y la auto-formación,
• Se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas o situaciones que tienen significado para las y los estudiantes;
• Procura la aplicación de conocimientos y la resolución de problemas a partir del manejo de información estructurada y sus conocimientos previos.

Identifica las necesidades específicas y las Barreras para el Aprendizaje y la Participación que enfrenta el alumnado en el marco de la diversidad cultural, en condición de discapacidad o no, con trastornos del neurodesarrollo, y con aptitudes sobresalientes para favorecer su desarrollo biológico, cognitivo, físico, psicológico y socioemocional.. Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del diseño e implementación de ajustes razonables, aplicando sus conocimientos psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos que respondan a las necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de Estudio vigentes.

Perfil General

Rasgos

Planifica, desarrolla y evalúa la práctica docente de acuerdo con diferentes formas de organización de las escelas y gestiona ambientes de aprendizaje presenciales, híbridos y a distancia. Realiza procesos de educación inclusiva considerando el entorno sociocultural y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y emocional de las(os) estudiantes.

Hace investigación, produce saber desde la reflexión de la práctica docente y trabaja comunidades de aprendizaje para innovar continuamente la relación educativa, los procesos de enseñanza y de aprendizaje para contribuir en la mejora del Sistema Educativo Nacional.

Construir saberes en torno al trabajo docente a partir de la revisión, indagación y análisis de referentes teóricos y conceptuales que les permitan caracterizar la intervención docente desde la perspectiva del profesional de la inclusión educativa para responder a la diversidad de situaciones y dilemas que se presentan en la práctica profesional.

Contenidos

• Pedagogía y didáctica: visiones teóricas y conceptuales
• Descubriendo el trabajo docente y sus implicaciones en el contexto escolar y áulico

• Intervención pedagógica- didáctica con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación

Aprendizaje colaborativo

• Un saber derivado del consenso, la colaboración y participación voluntaria en el proceso de aprendizaje.