LA RIVIERE A L'ENVERS? TOMEK, HEROS HORS DU COMMUN

SEQUENCE 2

tomek, un aventurier hors du commun?

Pourquoi avons-nous envie d'être le héros d'un roman d'aventure?

seance 7

Seance 1

seance 2

seance 8

seance 3

seance 9

bilan

seance 4

seance 5

seance 6

LECTURE AUDIO

SEANCE 1

QUE NOUS REVELE LE LIVRE?

Emettre des hypothèses de lecture à partir de l'objet livre

SEANCE 2

tomek, l'epicier

Découvrir les fonctions de l'incipit

Lire les chapitres 2, 3 et 4

TEXTE

1. Où et quand se déroule l'histoire?

2. Dans le texte, surligner les informations sur l'identité du personnage, son portrait physique et moral. 3. Compléter la carte d'identité.

Carte d'identité

BILAN

Bilan chapitres 2,3,4

Prolongement

seance 3

Les adjectifs qualificatifs

A quoi sert l'adjectif qualificatif?

Cliquez sur les differentes activités

observation

Ecriture

exercices

En quelques phrases, décris le paysage ci-dessus.

Bilan

description

Séance 4: Marie, une rencontre hors du commun...

activite 1

Lisez le chapitre 5. Note dans un nuage de mots vos impressions à la lecture de cepassage (si ce passage était une couleur, un sentiment, un livre....)

activite 2

Quelle est la recette pour réussir un conte de fée?Rapelez tous les éléments traditionnels à un conte de fée. Aidez-vous des contes que vou connaissez (Cendrillon ,La Belle et la Bête...)

activite 3

Relevez tous les éléments du discours de Marie qui montrent que l'histoire de Marie s'éloigne du conte traditionnel

BILAN

Le narrateur

Ecriture

correction

LECON

EXERCICES

SEANCE 5

conjuguons imperativement...

les temps de l'indicatif

OBSERVATION

l'imperatif

SEANCE 6

COMMENT LE RECIT D'AVENTURE ENTRETIENT-IL LE MYSTERE?

1. Rédigez la suite de l'extrait suivant.

2. Indiquez successivement les sentiments que ressent Tomek à chaque passage.

3. Soulignez les verbes. Qu'expriment-ils? Pourquoi?

BILAN

Lire la suite du récit

Le vocabulaire des émotions

EXERCICES

Dictée

rédaction

Lecture

SEANCE 7

QU'EST-CE QUE L'AVENTURE?

Le Caravage "Diseuse de bonne aventure

John Vanderlyn "La découverte du Nouveau Monde"

Guéricault, "Le radeau de la Méduse"

Herbert James Draper, "Ulysse et les sirènes"

Guri, "Baiser surprise"

ACTIVITE 2

ACTIVITE 1

seance 8

Tomek, en quête de rencontres?

Savoir établir un portrait.

Relisez les chapitres 2, 5 et 7 (un chapitre par groupe). Complétez le tableau suivant à partir du personnage présenté dans le chapitre lu.

Tableau

BILAN

Défi d'écriture

Séance 9: Tomek, un nouvel homme?

L'épreuve ultime, la rencontre avec la sorcière...

ETAPE 1

ETAPE 2: mise en scène de l'extrait

BILAN DE SEQUENCE

Pourquoi l'aventure?

1) Auriez-vous aimé écrire ce livre ? 2) Rédigez par deux une fausse interview de l'auteur (Jean-Claude Mourlevat) qui expliquerait pourquoi il a voulu écrire ce livre. 3) Comparez votre production avec celles de vos camarades. 4) Regardez la vidéo en cliquant sur la fleur et rédigez un bilan : "Pourquoi écrire des récits d'aventure ?"

Act 2. Complétez le tableau suivant puis soulignez le radical et la terminaison de chaque verbe. infinitif présent imparfait découvrir Nous découvrons Nous découvrions – il découvrait connaitre Nous connaissons Nous ______________- il connaissait marcher Nous marchons Nous _____________ – il marchait Qu'en déduisez-vous?

Act. 1 : Relève les verbes. A chaque instant, Tomek découvrait de nouvelles variétés de fleurs. Il n’en connaissait aucune. Tantôt il marchait dans un océan de jaune, au milieu de tulipes géantes dont les calices étaient pleins à ras bord d’une poudre d’or. Tantôt c’était une symphonie de rouges et de fleurettes minuscules qu’on ne distinguait pas les unes des autres et qui se confondaient en un tapis de mousse écarlate sur lequel on marchait sans bruit. A l’oral. Quels sont les points communs entre ces verbes ? Place-les sur l’échelle du temps.

Quelle est la recette d'un bon récit d'aventure pour tenir le lecteur en haleine?

Une rencontre inattendue ? -personnage adjuvant -personnage drôle et distrayant - le récit d'aventure est ponctué de moments amusants = imbrication du rire dans la peur. -récit qui fait échos à l'histoire de Tomek -métaphore de la mort

Extrait chapitre VI La Prairie Les petites boules de tissu faisaient merveille et Tomek marcha une grande partie de la journée sans être indisposé par le parfum des fleurs. Il allait d’un bon pas. (...) A chaque instant, Tomek découvrait de nouvelles variétés de fleurs. Il n’en connaissait aucune. Tantôt il marchait dans un océan de jaune, au milieu de tulipes géantes dont les calices étaient pleins à ras bord d’une poudre d’or que le moindre souffle de vent faisait voler. Tantôt c’était une symphonie de rouges et de fleurettes minuscules qu’on ne distinguait pas les unes des autres et qui se confondaient en un tapis de mousse écarlate sur lequel on marchait sans bruit. Le plus merveilleux, ce furent d’immenses fleurs bleues dont les pétales, aussi grands que des draps, flottaient comme flottent les plantes aquatiques. tiques au fond de la mer.

L’imparfait de l’indicatif se forme sur le radical du _________________ à la 1ère personne du pluriel, sauf pour « être » à connaître par cœur.

Je retiens : Le narrateur extérieur à l’histoire : le narrateur raconte à la 3ème personne du singulier et dit “il”: il est détaché de l’histoire qu’il raconte et ne participe pas aux événements qu’il raconte. Il n’intervient pas dans le déroulement des faits et le récit semble avancer tout seul. Le narrateur-personnage : le narrateur raconte à la 1ère personne du singulier et dit “je”: On trouve des traces de sa présence dans l’histoire qu’il raconte (je, me, mon, mes, notre...)

• Citez une histoire dans laquelle un héros vit des aventures. Racontez une de ces aventures.
• Aimez-vous ce genre d'histoire? Pourquoi?
• Décrivez la première de couverture.
• En quoi cette illustration pourrait-elle être celle d'un roman d'aventure? Appuyez-vous sur des détails.
• Aimeriez-vous être à la place du personnage? Pourquoi?
• Imaginez ce qui pourrait être écrit en quatrième de couverture. Vous devez donner envie au lecteur de choisir ce roman. Présentez les héros et le thème de l'histoire. Puis posez des questions pour créer du suspense.