Principales representantes del psicoanalisis

EL PSICOANALISIS

SIGMUND FREUD

Representantes y sus aportaciones.

1856-1939

01

ALFRED ADLER

1870-1937

02

CARL JUNG

1875-1961

03

ANNA FREUD

1895-1982

04

MELANIE KLEIN

1882-1960

05

DONALD WINNICOTT

1896-1971

06

APARATOPSIQUICO

DESARROLLO PSICOSEXUAL

TOPOGRAFIA DE LA PSIQUE

MECANISMOS DE DEFENSA

PULSIÓN E INSTINTO

El psicoanálisis es una corriente de la psicología cuyo objeto de estudio es el inconsciente, el cual influye en la conducta.

Inicio gracias a los métodos de asociación libre, que permite al psicólogo acceder al inconsciente del paciente.

Sigmund Freud se considera el padre del psicoanálisis debido a las aportaciones que realizó, como la epistemología de la escucha, y el método que utilizo durante el desarrollo e la teoría.

Principales representantes del psicoanálisis

Por favor interactúa con el mapa mental para conocer detalles sobre las aportaciones.

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Aparato psiquico y topografia de la psique

Teoria de la personalidad, primera y segunda topica.

Consciente

Preconsciente

Inconsciente

Yó/Ego

Super yó/Ego

Ello/It

Play

Conocimiento de información interna y externa. Controla los deseos de ello.

Es todo aquello que permanece inconsciente, pero puede hacerse consciente si no hay algo que lo impida, es estricto, castiga y reprime. Es muestra de la represión de nuestros padres y las restricciones de la sociedad. Se conforma por el super yo y regula los impulsos del ello y actúa a favor del yo la mayor parte del tiempo. cuando actúa a favor del ello aparece en el yo, como sentimiento de culpa.

Es nuestro niño primitivo e infantil que habita dentro de nosotros. instinto de deseos y sentimientos reprimidos. se conforma por el ello.

Etapas del desarrollo psicosexual

Etapa oral

Etapa anal

Etapa falica

Etapa de latencia

Etapa genital

Toca las imágenes para conocer las etapas y el ícono amarillo para saber cómo influyen en la personalidad.

Se presenta en los primeros 18 meses de vida, es esta etapa las necesidades y el placer se obtienen por medio de la boca. Y es su primera fuente de conocimiento del mundo exterior, ya que todo lo que toma lo quiere llevar a la boca.

Etapa de los 18 meses a los 3 años, la fuente de placer durante esta etapa es el ano ya que en esta comienzan el control de esfínteres, los niños sienten placer en retener y expulsar las heces, por lo que aprenderán a controlar este placer.

Sigmund Freud mencionaba que dependiendo como se satisfacen estas necesidades, se determinan ciertos rasgos de la personalidad lo cual tiene que ver con el optimismo o el pesimismo, por ejemplo, fumar, morder las cosas etc.

Sigmund Freud mencionaba que dependiendo como se satisfacen estas necesidades, se determinan ciertos rasgos de la personalidad, se puede reflejar obediencia o desafío, impacta en el orden o el desorden, precisión o vaguedad de la personalidad.

Etapa de los 3 a los 5 años, los niños van descubriendo sus genitales, los cuales se vuelven una fuente de placer y toman conciencia de que existen diferencias entre hombres y mujeres y ya hay autoestimulación de parte de los niños.

Aparecen rasgos en la personalidad como vanidad, humildad, orgullo, vergüenza, aislamiento. etc.

Etapa de los 6 a los 11 años. De acuerdo con Freud (1949, citado por DiCaprio, 1989) en este periodo se da la elaboración de los rasgos y habilidades previamente adquiridos, debido a ello van cambiando las relaciones con los padres.

Los deseos sexuales disminuyen y comienza el sentimiento de pudor, ya que va iniciando la pubertad. También aparece el sentido de pertenencia y buscan convivir con mas de su edad.

De la pubertad hasta el desarrollo de la personalidad, se relaciona con los cambios físicos que ocurren en la pubertad, comienzan a darse los impulsos sexuales, tienen sus primeras experiencias en el acto sexual y conocen el orgasmo.

En esta etapa también surge el amor, el enamoramiento, la competitividad y el desarrollo de nuevas cualidades y habilidades. Además, expresan mucho mejor lo que sienten y piensan.

Pulsión e instinto y mecanismos de defensa.

Para Sigmund Freud el instinto era un comportamiento que se presentaba al tener una necesidad biológica, como tener hambre, por eso se considera innato. En cuanto a la pulsión se consideró como esa fuerza o intensidad que te empuja a alcanzar un objeto, es ese impulso que te lleva a comer cuando tienes hambre.

Posteriormente Freud utilizo otros dos términos Eros que se trataba del amor y los impulsos de vida. Y Thanatos representa la violencia, suicidio y muerte.

De acuerdo con clonninger (2003). Los mecanismos de defensa son: Aquellos mecanismos inconscientes que las personas utilizan para defenderse de algo que les puede generar ansiedad o angustia en su realidad. Pulsa sobre los rectángulos.

REPRESIÓN

Este mecanismo trata de alejar algo de la conciencia, ya sea por que no esta permitido en la sociedad. por ejemplo el amor u odio a otra persona.

RACIONALIZACIÓN

Este mecanismo permite argumentar de una manera aceptable hechos que no se aprueban. Por ejemplo, cuando utilizas frases psicológicas que vuelven permisible tu acto.

FORMACIÓN REACTIVA

Con este mecanismo se tienen comportamientos contrarios a lo que realmente se desea. Por ejemplo, dar mucho amor y cariños cuando en realidad se siente odio y resentimiento.

NEGACIÓN

Este mecanismo implica no aceptar cualquier situación que pueda alterar al Yo. Por ejemplo, negar que se fue una persona, ya que esta realidad puede provocar ansiedad.

PROYECCIÓN

Este mecanismo hace que las personas vean en los demás los sentimientos propios. Por ejemplo, estas ansiosa y crees que quien está ansioso es el de al lado.

REGRESIÓN

En este mecanismo la persona busca regresar a una situación de comodidad, para que su realidad no se vea afectada por lo que está pasando. Por ejemplo, cuando una persona tiene un familiar enfermo, esta decide ir a otro lugar para no sufrir.

SUBLIMACIÓN

Este mecanismo intercambia cosas que se quieren hacer pero que no son aceptadas, por otras que si son aceptadas por la sociedad. Por ejemplo, cuando se tienen deseos de violencia, la persona practica deporte.

AISLAMIENTO

Sirve para provocar que algunos aspectos puedan provocar ansiedad. Por ejemplo, no acordarse de una situación dolorosa para que no afecte el sentido de realidad.

Info

Es importante que consideres que puedes cubrir la necesidad del instinto de manera que dañes tu persona o que la beneficies, es decir por medio del Eros y o del Thanatos.

• Complejo de dipo: El nombre se toma del mito griego "El dipo del rey" se refiere al acercamiento o atracción sexual que el niño desarrolla a la madre.
• Complejo de electra: en la niña se da algo parecido al padre ya que ve a su padre como un objeto sexual.

En esta etapa aparece un apego por la madre o padre

Se enfoco en estudiar la etapa temprana del niño, a través de la terapia del juego. Introdujo nuevos conceptos de las primeras formas del Yo, fue la primera analista que describe al amor no solo como cuestión erótica sino como preocupación autentica por el otro.Parte de su técnica de terapia era el diagnóstico y el juego al libre ya que de esta manera trabajaba con el inconsciente de los niños. Estableció los siguientes conceptos:

Melanie Klein

1. El juego primitivo.
2. las relaciones objétales.

Este tipo de relaciones son las que existen entre él bebe y un adulto, puede ser la madre, el padre o quien lo cuida.

Trabajó en lo que llamo psicología individual. Sostenía que había una lucha constante de los individuos para mejorar su vida, por lo que las personas deben ser entendidas desde una perspectiva social, no biológica.Uno de los conceptos que definió fue el complejo de inferioridad y la necesidad de compensar estos sentimientos, De acuerdo con Cloninger (2003) Adler manejo las siguientes ideas evolutivas acerca del esfuerzo por mejorar.

1870-1937

Alfred Adler

• Inferioridad del órgano.
• Impulso agresivo.
• Protesta masculina.
• Lucha por la superioridad.
• Esfuerzo por lograr la perfección.

Se refiere a enfermedad física o discapacidad.

Esfuerzo por lograr lo que es real (p.112).

Es la lucha por lograr lo mejor de uno mismo.

Es una afirmación de masculinidad que implica mayor competencia, control y superioridad (p. 112)

Es la reacción que se tiene ante tal inferioridad.

Algunos de los conceptos que definió fueron los siguientes, pulsa sobre los iconos.

1875-1961

Carl Jung

• La psique.
• Compensación.
• El Yo.
• La sombra.
• El anima.
• El animus.
• Inconsciente personal.
• Inconsciente colectivo.
• la lívido.

Lo usaba para hablar de personalidad y a esta la mencionaba como el Si mismo, el cual incluye "todas las cualidades y potencialidades" (cloninger 2003. p. 75).

Represión por las cualidades femeninas en el hombre.

La utilizaba para describir aspectos que son rechazados por el Yo, como los impulsos sexuales y agresivos a otras personas.

El consciente y centro de voluntad de las personas, que les permite lograr sus propósitos.

El consciente e inconsciente están en relación de compensación. Para Jung varios aspectos llegan a la consciencia y se desarrolla, pero otros quedan en el inconsciente. Ejemplo: un niño sabe que pertenece a una familia, pero no a una sociedad.

Impulso general de la naturaleza por satisfacer alguna necesidad, no sexual.

Consideraba que es moldeado por las experiencias remotas de la especie humana y transmitido a cada individuo a través de la herencia genética. (Cloninger 2003 p.80). Diversidad cultural.

Recuerdos dolorosos que no han llegado a la consciencia.

Represión por las cualidades masculinas en la mujer.

Consideraba que el Yo de la madre, sirve como sostén y apoyo integral para él bebe. Que esta debía ser empática la mayor parte del tiempo, es decir; si él bebe sonriera ella también debía hacerlo, ya que dependiendo de estos cuidados es como se va formando el self del niño.sostenía que el objeto transicional del niño sea una toalla, una manta o un peluche es muy importante, ya que brinda seguridad a este, y podía ser una prenda de la madre.

1896-1971

Donald Winnicott

Fundo la clínica de la terapia infantil, donde empezó a trabajar con los niños a través de la terapia del juego. Publico un libro llamado El Yo y los mecanismos de defensa, los cuales consideraba que protege de las ansiedades y se usan para que la vida sea más tolerable y satisfactoria.

1895-1982

Anna Freud

Sigmund Freud fue un médico neurólogo de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX. Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la neurología, derivando progresivamente hacia la vertiente psicológica de las afecciones mentales, investigaciones de las que daría cuenta en la casuística de su consultorio privado. Todo esto se convirtió en el punto de partida del psicoanálisis, al que se dedicó ininterrumpidamente el resto de su vida.