Cívica y ética

Formación cívica y ética

Autoestima y autoconcepto

¿Se quién soy y me cuido?

¿Cuáles son mis virtudes?

¿Quién soy?

¿Qué pienso de mi?

¿Cuáles son mis defectos?

¿Qué me protege y que me pone en riesgo?

¿Cómo influyen en mi forma de ser las demás personas?

¿Cómo me puedo cuidar?

+ info

¡Cuidado!

Medios de comunicación masiva

Estereotipos

Solución

Investigación

Paso 1 lectura

Objetivo: Construye una postura crítica ante la difusión de la información que promueven las redes sociales y medios de comunicación y que influyen en la construcción de identidades

Página 34 a 37

Paso 2: Encuestas

Preguntas de la página 35

Organizar información

Con base en el cuadro de la página 36 y 37

El equipo debe presentar los resultados en una presentación de power point

Organización de los resultados

Equipo: ¿Quiénes investigan? ¿Quiénes realizan la presentación digital? ¿Quién organiza la información que contienen las diapositivas? Preguntas de la página 35, organizar las respuestas en un cuadro como el de la página 36 y 37

¿Cómo se organizan las diapostitivas?

Solución

Se presenta el objetivo Metodología: uso de encuestas y revisión bibliográfica (análisis y revisión del libro de texto), trabajo colaborativo en grupo Gráficas de los resultados de las encuestas (pedir ayuda al maestro de matemáticas) Exponer las respuestas de las preguntas de las páginas 37 y 39. Conclusiones

Factores de riesgo y protección

Objetivo: Valorarás tu responsabilidad ante situaciones de riesgo y exigirás tu derecho a la protección de la salud integral

¿Qué quiero prevenir?

Equipo

Diversidad, discriminación, interculturalidad

Equipo

Diversidad, discriminación, interculturalidad

Solución

Proyecto: "Responsabilidad social, convivencia pacífica e inclusiva"

Objetivo: Promover una cultura incluyente e intercultural en tus espacios de convivencia

¿Qué es cultura incluyente? ¿Qué es convivencia intercultural? Discriminación Racismo

Identificar problemas o situaciones en la escuela y la comunidad donde se presenten casos de discriminación y exclusión. Escribirlas en orden.

Identificación de problemáticas en la comunidad

Víctimas de la exlusión

Responder con base en las problemáticas identificadas en tu comunidad

Cada integrante del equipo debe tener su cuadro

Diagnóstico pág. 117, responde preguntas con base en el grupo que se eligió

Entrevistas

Si es posible, preguntar (pág. 117) a personas que pertenecen al grupo que se diagnostica

Preguntar (pág. 117) a personas que no pertenecen al grupo que se diagnostica

Elegir la estrategia para promover la cultura incluyente e intercultural en los espacios de convivencia pág. 119

Identidad colectiva

¿Quién soy?

¿Qué pienso de mi?

Sentido de pertenencia

¿Cómo influyen en mi forma de ser las demás personas?

Cohesión social

¿Cómo me puedo cuidar?

+ info

Romanos 8:30

Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social

Título:

Objetivoo

1. Autobiografía pág. 128

Valorar la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad personal

2. Lectura y análisis de bibliografía pág. 129-133

3. Cuadro de afirmaciones pág. 130-131

4. Redacción de texto influencia de la música artes, redes, etc., pág. 133

5. Cuestionario pág. 135 6. Producto final. Cartel.

Producto final

Cartel: Yo soy ...

Igualdad y perspectiva de género

1. Copiar aprendizaje pág. 138 2. Leer y contestar pág. 138 y 139 3. Lectura pág. 139-141, subrayar libro, redactar un texto donde expliques con tus propias palabras la lectura: lo más importante, lo que más te interesó, etc.

Actividad 1 parcial 2

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